Научное наблюдение проводится в соответствии со следующими этапами:
-
Определение цели наблюдения (для чего, зачем оно осуществляется?)
-
Выбор испытуемого (какой индивид подлежит изучению?)
-
Уточнение предмета исследования (какие именно стороны поведения раскрывают содержание изучаемых психических феноменов?)
-
Планирование ситуаций наблюдения (в каких случаях или при каких условиях предмет исследования обнаруживает себя наиболее отчетливо?)
-
Подбор способа наблюдения, наименее влияющего на объект и в наибольшей степени обеспечивающего сбор необходимой информации (как наблюдать?)
-
Установление продолжительности общего времени исследований и числа наблюдения (сколько наблюдать?)
-
Выбор способов регистрации исследуемого материала (как вести записи?)
-
Прогнозирование возможных ошибок наблюдения и поиск возможностей их предотвращения?
-
Проведение наблюдения.
-
Обработка и интерпретация полученных данных.
Главная проблема регистрации результатов наблюдения — категоризация поведенческих актов и параметров поведения. Помимо этого наблюдатель должен уметь точно устанавливать отличие по поведенческому акту одной категории от другой.
Цель исследования: составление поведенческого портрета конкретного человека по данным наблюдения.
Объект исследования: поведение человека.
Предмет исследования: отдельные параметры и стороны поведения испытуемого. Для составления поведенческого портрета нами были выделены следующие параметры наблюдения:
1) Отдельные особенности внешнего вида, имеющие значение для характеристики наблюдаемого человека (стиль одежды, прически; насколько он стремится в своем внешнем облике «быть таким, как все» или выделиться, привлекать к себе внимание; отношение испытуемого к своему внешнему виду).
2) Пантомимика (осанка, особенности походки, жестикуляции, общая скованность или, наоборот, свобода движений, характерные индивидуальные позы).
3) Мимика (общее выражение лица, выразительность мимики, в каких ситуациях мимика бывает особенно оживленной, в каких -скованной).
4) Речевое поведение (молчаливость, разговорчивость, многословие, лаконизм, стилистические особенности речи, содержание и культура речи, интонационное богатство, включение в речь пауз, темп речи, вербальные штампы, характерные высказывания).
5) Поведение по отношению к другим людям (характер общения - преимущественно деловой, личностный, сотрудничество или эгоцентризм; способ устанавливание контакта с людьми; поведение в коллективе; стиль общения - авторитарный, либеральный, с ориентацией на себя, на собеседника; позиция в общении - активная, пассивная, агрессивная, созерцательная, стремление к доминированию, стремление к подчинению).
6) Поведенческие проявления отношений к самому себе (к своей внешности, недостаткам, преимуществам, возможностям, к своим личным вещам).
7) Поведение в психологически значимых ситуациях (в ситуации конфликта, экзамена, принятии ответственного решения).
8) Поведение в деятельности (учебе, игре, труде).
Очевидно, что предложенная система признаков не является исчерпывающей. В ходе наблюдения может вполне проявиться какая-либо существенная характеристика, упущенная в данном перечне. Совокупность признаков является открытой, поэтому при необходимости в нее разрешено вносить те или дополнения уже после начала наблюдения.
При составлении поведенческого портрета следует отказаться в описаниях от попыток «проникновения во внутренний мир», которые могут обидеть человека или ухудшить психологический климат в группе.
Сведения об испытуемом (пол, возраст, образование, профессия, семейное положение), дата и время проведения опыта. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ситуации наблюдения (необходимо указать, в каких ситуациях проводилось наблюдение за поведением испытуемого)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Продолжительность общего времени наблюдения и число наблюдения
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Каким способом производилась регистрация отдельных характеристик поведения (как велась запись)
При регистрации результатов наблюдения использовалась процедура признаковых (знаковых) систем. Эта процедура предполагает выделение основных параметров (сфер) поведения человека и описание конкретных видов и свойств поведения испытуемого, характерных для каждой сферы.
В нашем исследовании было выделено восемь параметров поведения, описание которых представлено в Дневнике наблюдения (приложение 1). Заранее, в ходе подготовки бланков наблюдения, все сферы были нами описаны. В ходе наблюдения фиксировалось, какие характерные для каждой сферы формы поведения и насколько часто проявлялись в период наблюдения. Обобщение полученных данных позволило составить поведенческий портрет испытуемого.