- •Загальні вимоги до студента-практиканта.
- •2. Оформлення календарно-тематичного плану.
- •Зразок оформлення календарно-тематичного плану.
- •3. Схема індивідуального плану роботи
- •4. Зразок оформлення щоденника психолого-педагогічних спостережень.
- •5. Опорний матеріал для проведення аналізу уроку.
- •12 Опорні формулювання для проведення аналізу уроку
- •IV. Методи навчання.
- •7. Вимоги до оформлення виховного заходу з трудового навчання.
- •Перший тур. Бліц-конкурс.
- •Серія запитань для першої команди.
- •Серія запитань для другої команди.
- •Другий тур. Конкурс капітанів.
- •П’ятий тур. Пригадай рецепт.
- •9. Оформлення плану-конспекту заняття з трудового навчання План-конспект заняття
- •План заняття
- •25 Хід і зміст заняття
- •IV. Закріплення нового матеріалу___________(затрати часу в хвилинах):
- •V. Вступний інструктаж___________________( затрати часу в хвилинах):
- •Vі. Самостійна практична робота учнів і інструктаж вчителя__________
- •Vііі. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговими.
- •10. Критерії оцінювання знань, умінь та навичок учнів з трудового навчання
- •11. Зразок плану-конспекту уроку з трудового навчання. Тема: «Виготовлення годівниці».
- •План уроку.
- •Зміст уроку
- •На класний колектив.
- •13. Питання до проведення заліку з педагогічної практики студентів спеціальності 5.01010301 Технологічна освіта
- •14. Орієнтовна схема характеристики студента-практиканта під час проходження практики
- •15. Орієнтовна схема звіту студента-практиканта
- •Документація
- •41 Література
Перший тур. Бліц-конкурс.
Умови: упродовж двох хвилин команда отримує запитання. Правильна відповідь оцінюється одним балом (однією фішкою).
Відповідає будь-хто з команди. Якщо не знаєте відповіді, говорите слово «далі». Якщо друга команда знає відповідь на питання, що викликало труднощі в першої, то після останньої відповіді хтось із її учасників може підняти руку і відповісти, отримавши таким чином додатковий бал.
Серія запитань для першої команди.
Назва твору І.Котляревського, в якому перераховані майже всі українські страви («Енеїда»).
Що в українській хаті лежало на столі на вишитому рушнику (хліб, сіль).
Назвіть найулюбленіші напої українців (квас, узвар, пиво).
20
Які різноманітні способи приготування їжі характерні для української кухні? (смаження, тушіння, варка, запікання).
В яких районах України домінують страви з кукурудзяної муки, грибів, молочних продуктів? (горні райони Карпат).
Що вирощують для приправ на Україні? (тмін, цибулю, часник, перець, петрушку).
Серія запитань для другої команди.
Назвіть смачні страви, які запікають в спеціальних керамічних горщиках (вареники, тушкована капуста, картопля з м'ясом).
Звідки до української кухні «потрапили» щі, пельмені, рагу, клецки, які збагатили її асортимент? (з російської кухні).
Яка приправа в народі вважалася чудодійними ліками, про яку говорили, що вона «від семи недуг лікує». (часник)
Назвіть ритуальний напій, відомий з часів Київської Русі (мед).
Назвіть продукт, який вживають у сирому, вареному, смаженому вигляді; входить він у склад запіканок, салатів. Без нього ніколи не обходиться Великдень. (творог, сир).
Для чого використовують рибу? (для різних холодних закусок, начинок для пиріжків, фаршированих заливних страв).
Другий тур. Конкурс капітанів.
Уявіть себе археологами. Ви знайшли рукописи, на яких час залишив свої відбитки. Деяк слова зникли. Ваше завдання – відновити прислів'я. за правильно відновлений рукопис ви отримуєте 5 фішок. Хто швидше це зробить, отримає додаткову фішку (бал).
Умова: учасники команд не повинні підказувати своєму капітану. «Рукописи» на дошці.
Звучить музика.
1. Була б……, а ……..знайдеться. 1. ……гість – всьому…..радість.
2. Будь я ….., їв би…..з салом. 2. Борщ да …. .- ……наша.
(1. Була б риба, а хліб знайдеться). (1. Веселий гість-всьому дому радість).
(2. Будь я паном, їв би сало з салом). (2. Борщ да каша - їжа наша).
Третій тур. Пригадай рецепт.
Завдання для обох команд.
Запишіть назви продуктів, які використовуються, щоб зварити борщ.
Переможе та команда, яка пригадає найбільше продуктів.
Час на виконання завдання – дві хвилини.
За один названий продукт – 1 бал.
Звучить музика.
21
Четвертий тур. Відкритий конверт.
Це завдання окреме для кожної команди. Капітани обирають собі конверти. Завдання: у конвертах знаходяться слова – назви українських страв. Я загадую загадку. Якщо ви не відгадаєте її впродовж 30 секунд, то друга команда може отримати додаткові бали. Правильна відповідь – одна фішка.
1 конверт 2 конверт
1. Хвалить його кожен, 1. Біла кріпость й жовта кріпость
Любить його кожен як треба дістатись до жовтої,
І дня ми прожити то треба розбити білу.
Без нього не можемо. (яйце)
(хліб)
2. Ми в окропі кипіли, 2. Красний Макар по полю скакав,
Велику муку терпіли; а в борщ плигнув.
За те нас усі хвалять, (перець)
Та не всі варять.
(вареники)
3. Хто її засмакує, 3. Мед – не мед, а солодке.
Навіки бідує. (цукор)
(горілка)
4. Рідке, а не вода; 4. Ні молоко, ні м'ясо,
Біле, а не сніг. Ні сметана, а смакує зрана.
(молоко) (чай)
