На класний колектив.

1. Структура класу. Склад класу. Кількість учнів, стать, соціальний стан батьків. Скільки учнів позбавлено одного з батьків внаслідок смерті або розлучення.

2. Характеристика класу як колективу. Ступінь розвитку колективу. Взаємодопомога та вимогливість в житті класу. Згуртованість класу в

боротьбі за глибокі знання і високу дисциплінованість. Традиції

колективу. Настрій, що переважає (мажорний, мінорний, спокійно-

діловий).

35

Зміст неофіційної громадської думки (що схвалюють і що засуджують

учні). Відповідність неофіційної думки офіційній. Кого наслідують учні.

Особливості відносин та взаємовідносин у колективі. Прояви

почуття відповідальності та обов'язку, наявність критики та

самокритики.

Боротьба за честь свого колективу. Роль активу в житті класу. Загальні інтереси класу. Дружба та товаришування в класі. Взаємини між хлопцями та дівчатами. Наявність угруповань та мотиви їх утворення. Негативні соціально-психологічні явища в класному колективі (списування, підказки, дезінформація, заздрість, замовчування негативних вчинків і т.п.).

Чи забезпечує колектив класу кожному учневі позитивну морально-психологічну позицію (задоволення колективом, почуття захисту або образи, вплив колективу на розвиток особистості кожного учня).

3. Роль колективу в формуванні особистості учня. Аналіз конкретних прикладів впливу колективу на особистість.

4. типові особливості окремих учнів як членів колективу. Соціальна роль учнів у колективі (активісти, лідери, зірки, зневажені). Відмінники та їх взаємовідносини з класом. Дезорганізатори та їх взаємини з колективом. Хто перебуває під їх впливом?

5. Загальна характеристика навчальної діяльності. Характеристика успішності з окремих предметів. Боротьба класу за підвищення успішності. Робота вчителя з покращення успішності. Улюблені уроки класу. Поведінка класу під час різних уроків. Відмінники та ступінь їх впливу на клас. Кількість відстаючих, хто та з яких предметів. Переважаючі мотиви навчання (інтерес до знань, прагнення проявити себе, прагнення вивести клас в число найкращих по школі, підготовка до вибору професії, прагнення виконати свій обов'язок).

6. Дисципліна в класі. Дисципліна під час уроків та на перервах. Хто найчастіше порушує дисципліну? Які заходи виховання дисциплінованості вживають учителі?

7. Участь класу в житті школи. Участь класу в загально шкільних заходах: вечори, суспільно-корисна праця.

8. Робота студента-практиканта в класі з метою підвищення суспільної активності учнів, прищеплення їм рис колективізму.

9. Висновки-рекомендації щодо поліпшення роботи з класним колективом вчителям, батькам, учнівським організаціям.

До тексту характеристики обов'язково додаються дослідницькі

матеріали (анкети, результати спостережень за дітьми тощо).

36