5. Перевірка й оцінювання курсової (дипломної, магвстерської) роботи

№

п/п

Тематика курсових робіт із шкільного курсу української літератури

Виконавець

1

Методика застосування пейзажного живопису на уроках літератури у старших класах

2

Методика вивчення пригодницьких творів на уроках української літератури в середніх класах.

3

Проблемно-пошукові методи активізації пізнавальної діяльності учнів 5-8 класів (9-11) у процесі вивчення творів історичної тематики

4

Етнокультурознача спрямованість вивчення української літератури в старших класах.

5

Метод проектів як ефективний засіб активізації творчого мислення старшокласників під час вивчення літератури

6

Організація групової діяльності учнів на уроках української літератури у старших класах.

7

Самостійна робота як шлях розвитку пізнавальної активності учнів на уроках літератури (клас на вибір студента)

8

Методика вивчення інтимної лірики на уроках української літератури в старших класах.

9

Формування етнокультурної компетенції старшокласників на уроках української літератури.

10

Специфічні особливості вивчення автобіографічних повістей на уроках української літератури у середніх класах.

11

Залучення суміжних видів мистецтва у процесі вивчення української літератури як прийом аналізу художнього твору.

12

Методика проведення інтегрованих уроків у старших класах.

13

Методика застосування елементів народознавства у процесі аналізу художніх творів у старших класах.

14

Специфічні особливості вивчення літературних пісень у середніх класах.

15

Специфічні особливості вивчення української літератури в профільних філологічних класах.

16

Методичні особливості вивчення літературної казки на уроці літератури учнями середніх класів

17

Методика вивчення культури українського народу на матеріалі прозових творів у старших класах

18

Алгоритмізація як ефективних спосіб формування аналітичних умінь учнів середніх класів.

19

Специфічні особливості уроків позакласного читання у середніх класах

20

Методика проведення уроків літератури рідного краю у середніх класах

21

Методика застосування комп’ютерних технологій на уроках української літератури.

22

Нетрадиційні форми вивчення української літератури в 5-8 класах (9-11 класах).

23

Система роботи із розвитку зв’язного мовлення учнів у процесі їх літературного розвитку(5-8; 9-11 класи).

24

Методика використання мемуарних та епістолярних матеріалів під час вивчення життєвого і творчого шляху письменника (можна брати конкретно персоналії).

25

Методичні основи роботи вчителя – словесника в кабінеті української літератури

26

Методика використання логічних схем на уроках української літератури

27

Методика формування національного характеру засобами української літератури в старших класах.

28

Формування народознавчої компетенції в учнів старших класів засобами художньої літератури.

29

Методика використання музики і живопису на уроках української літератури.

30

Методика вивчення народно-пісенної символіки під час аналізу художніх творів

31

Методика застосування нетрадиційних прийомів аналізу художніх персонажів у середніх класах

32

Гурткова робота із української літератури та методика проведення занять

33

Методика організації та проведення уроків української словесності у старших класах.

34

Методика проведення уроків-семінарів в умовах розвивального навчання

35

Упровадження елементів компаративізму під час аналізу драматичних творів у старших класах

36

Упровадження елементів компаративізму під час аналізу епічних творів у старших класах

37

Ефективність застосування диференціації на уроках літератури в умовах профільного навчання

38

Розвиток навчально-пізнавальної активності учнів шляхом створення проблемних ситуацій на уроках літератури

39

Методичні особливості вивчення новели як епічного жанру у старших класах

40

Взаємозв’язок української та зарубіжної літератур у процесі вивчення драматичних творів у старших класах

41

Застосування нетрадиційних форм при вивченні життєпису письменника учнями 5-8 класів на уроках української літератури

42

Методика підготовки та проведення тематичної атестації із літератури в старших класах

43

Організація дослідницької діяльності учнів у процесі вивчення прозової спадщини Олександра Довженка

44

Формування національної самосвідомості старшокласників під час вивчення творчості Ліни Костенко (можна інше прізвище)

45

Методика аналізу позасюжетних елементів у великому прозовому творі учнями старших класів

46

Методика використання портретного живопису у процесі вивчення біографії та творчості письменника

47

Методика організації та проведення уроку-читацької конференції з української літератури

48

Специфіка вивчення літературно-критичних статей на уроках української літератури учнями старших класів.

49

Методика аналізу ключового епізоду великого прозового твору на уроках української літератури в старших класах

50

Методика використання алгоритмів у процесі аналізу фольклорних творів

51

Формування інтерпретаційної компетентності учнів старших класів у процесі вивчення української літератури.

52

Вивчення духовної культури українського народу на уроках української літератури в старших класах

53

Тестова перевірка знань як ефективний метод тематичної атестації у середніх (старших класах ) на уроках літератури

54

Ефективні прийоми опрацювання ліричних (епічних або драматичних) творів у старших класах середньої школи

55

Диспут як ефективна форма розвитку самостійності учнів старших класів у процесі вивчення літератури

56

Вивчення традиційного ставлення українського народу до природи на уроках української літератури в старших класах

57

Особливості вивчення літератури рідного краю учнями старших класів

58

Шляхи підвищення культури усного і писемного мовлення старшокласників засобами художнього слова

59

Сучасний урок літератури: методика підготовки та проведення його

60

Формування теоретико-літературних понять в учнів 5-8 (9-11) класів (на прикладі поняття «пейзаж»)

61

Читацькоцентрична парадигма вивчення української літератури в основній (старшій) школі. 

62

Інтерактивні технології вивчення української літератури в школі.

63

Екзистенціально-діалогічний підхід до вивчення творів української літератури в старших класах.

64

Інтегроване навчання української літератури та історії в школі.

65

Унесок наукової спадщини О.М.Бандури у становлення та розвиток шкільного курсу української літератури.

66

Унесок наукової спадщини Т.Ф.Бугайко у становлення та розвиток шкільного курсу української літератури.

67

Роль методичної спадщини Є.А.Пасічника у розвиток шкільного курсу української літератури в школі. 

68

Методичні ідеї Б.І.Степанишина та їх розвиток у процесі вивчення української літератури в школі.

69

Наукові ідеї психолого-лінгвістичної школи О.П. Потебні та їх розвиток в сучасній методиці викладання української літератури в школі.

70

Наукові ідеї Г.Токмань та їх розвиток у сучасній методиці викладання української літератури в школі.

72

Наукові ідеї О.Куцевол та їх розвиток в сучасній методиці викладання української літератури в школі.

73

Концепції сучасного літературознавства і їх розвиток в сучасній методиці викладання української літератури в школі.

74

Особливості вивчення творів про Україну в курсі української літератури основної школи. 

75

Відомості з історії України як засіб поглибленого вивчення  художнього твору в курсі української літератури основної школи (7-9 кл.).

76

Культурологічний підхід у процесі вивчення української літератури в основній (старшій) школі.

77

Відомості з лінгвокультурології як засіб поглибленого вивчення  художнього твору в курсі української літератури  основної (старшої) школи.

78

Діалогові форми навчання у процесі вивчення української літератури в середніх (старших) класах

79

Виразне читання на уроках української літератури як методична проблема.

80

Мультимедійна презентація на уроках української літератури як засіб підвищення ефективності вивчення курсу.