семинары ИЭиЭМ

2.Какие из следующих положений можно отнести к социально-экономическим идеям С. Сисмонди:

а) сторонник крупного предпринимательства; б) сторонник развития малых производств;

в) поддержка пролетариата и других трудящихся слоев; г) свободная конкуренция способствует прогрессивному развитию производства и общества.

3.Представители, какой из школ и направлений в истории экономической мысли считали крупную капиталистическую собственность «кражей» и отстаивали мелкую собственность, не связанную с эксплуатацией чужого труда:

а) историческая школа; б) смитианство; в) мальтузианство; г) прудонизм.

4.Кто из мыслителей - утопистов первым высказал идею о том, что для создания справедливого общества недостаточно изменить только материальные условия жизни, а необходимо начинать с духовного перевоспитания людей:

а) Сен-Симон; б) Шарль Фурье; в) Роберт Оуэн; г) Т. Мор.

5.Кто из экономистов предлагал отказаться от употребления денег и использовать в качестве мерила ценности трудовую единицу (карточку):

а) Сен-Симон; б) Шарль Фурье; в) Роберт Оуэн; г) А. Герцен.

6.Выберите идеи, являющиеся общими для утопических моделей Сен-Симона, 111. Фурье, Р. Оуэна:

а) отсутствие частной собственности; б) каждый человек должен трудиться;

в) частная собственность должна изменить свою природу и быть подчинена интересам коллектива; г) представлен коммунистический вариант развития общества.

7.Какая из утопических моделей исключает государственное вмешательство в организацию общества и может быть названа анархической:

а) модель Ш. Фурье; б) модель Р. Оуэна; в) модель Сен-Симона; г) модель Герцена.

8.Кто из ученых — утопистов предпринял попытку воссоздать свою теоретическую модель идеального общества на практике, в реальной жизни:

а) Ш. Фурье; б) Р. Оуэн; в) Сен-Симон; г) Герцен.

9.Кто из представителей позднего утопического социализма в своих работах представил «двухклассовую модель общества»: класс праздных собственников (землевладельцев военных и судебных бюрократов) и класс трудящихся индустриалов

№

(крестьяне, наемные рабочие, ремесленники, банкиры, ученые):

а) Сен-Симон; б) Р. Оуэн; в) Ш. Фурье;

г) П.Ж. Прудон.

10. Выберите признаки, являющиеся общими для произведений раннего и позднего

утопического социализма:

а) действие принципа «распределение по потребностям»; б) отсутствие частной собственности; в) отсутствие классов; г) обязательность труда для всех.

Литература

1.История мировой экономики / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М,2000.

2.1стор1я економ1чних вчень: Пщручник / Л.Я. Коршйчук, И.О. Татаренко та ш..

- К., 2001. - Розд. VI - VIII.

3.Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. -М.: Дело, Вита-пресс, 1996.

4.Ковальчук В.М., Сарай М. I. Економ1чна думка минулого 1 сьогодення: Навч.

гохпб. -Т., 2000. - Гл. 12-16.

5.Леоненко П.М. Юхименко П.1. 1стор1я економ^чних учень.: Навч. помб. - К.: Знання-Прес, 2000.

6.Мазурок П.П. 1стор1я економ1чних учень у запитаннях х вщповщях: Навч. помб. - 2-ге вид., стер. - К.: Знания, 2006. С. 29-49.

Тема 8. Экономические условия возникновения и развитие системы национальной политэкономии.

План

1.Экономический национализм Ф. Листа.

2.Ранняя историческая школа Германии и ее особенности (К. Книс, В. Рошер, Б. Гильдебранд).

3.Поздняя историческая школа Германии (В. Зомбарт, М. Вебер).

4.Сравнительная характеристика идей классической политэкономии и Исторической школы Германии.

Основные термины и понятия

Историческая школа, экономический национализм, национальная политэкономия, «хозяйственная система», «хозяйственная эпоха», принцип «промышленного воспитания нации», теория производительных сил.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1.Система национальной политэкономии А. Мюллера.

2.Теория социально-ориентированного и рационально-организованного общества М.

Вебера и В. Зомбарта.

3. Эволюция идей Исторической школы Германии на основных этапах ее развития.

Тесты для самоконтроля

1.Представители новой исторической школы анализировали:

а) экономическое развитие страны; б) социальное развитие страны;

в) особенности социально-экономического развития на новом этапе; г) рыночное хозяйство; д) систему свободного рынка.

2.Ядро новой исторической школы в Германии образовали:

3.В своих теоретических концепциях представители новой исторической школы отдавали преимущества:

а) насильственным методам общественной перестройки; б) экономическим методам; в) социальным методам;

г) реформистскому направлению; д) политическим методам.

4.Кто из экономистов новой исторической школы дал трактование финансового капитала как процесса абсолютного подчинения промышленного капитала ссудному:

а) Г. Шмоллер; б) В. Зомбарт; в) Л. Брентано;

г) Д. Штольцман; д) К. Бюхер.

5.Кто из представителей немецкой исторической школы выдвинул и обосновал концепцию «социального плюрализма»:

а) Ф. Визер; б) Г. Шмолер; в) В. Зомбарт; г) Л. Вальрас; д) К. Бюхер.

6.Какие из следующих положений можно отнести к основным экономическим идеям исторической школы:

а) экономическая политика государства должна быть выработана с учетом национальных особенностей; б) теория производительных сил;

в) положение об активной экономической политике государства; г) положение о невмешательстве государства в экономику.

7.Представители экономической школы, какой страны в первой половине XIX века рассматривали политэкономию не как науку об общих законах развития

хозяйства, а как науку о национальном хозяйстве, подчеркивая при этом определяющую роль государства:

а) Италия; б) Франция; в) Германия; г) Англия.

8. Кто ввел в экономическую науку термин «промышленное воспитание нации»:

а) Ф. Лист; б) Ж.Б. Сэй;

в) Дж. С. Милль; г) Т. Р. Мальтус.

9. Представители «социального направления» выдвинули тезис о том, что политическая экономия является:

а) моральной наукой; б) точной наукой;

в) общественной наукой; г) национальной наукой; д) политической наукой

10.Главное внимание в своих исследованиях представители «социального направления» уделяли:

а) правовому регулированию обмена между товаропроизводителями; б) созданию теории идеального общества; в) концепции социального дарвинизма;

г) построению социально ориентированной экономики; д) построению рыночной экономики.

Литература

1.Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М: «ДелоЛТД», 1994.

2.1стор1я економ1чних вчень: Пщручник / Л .Я. Корншчук, И.О. Татаренко та ш.. -К.,

2001.-Розд. VIII.

3.Ковальчук В.М., Сарай М. I. Економ1чна думка минулого 1 сьогодення: Навч. пос1б.

-Т., 2000. - Гл. 12-16.

4.Леоненко П.М. Юхименко П.1. 1стор1я економ1чних учень.: Навч. поаб. - К.: Знання-Прес, 2000.

5.Мазурок П.П. 1стор1я економ1чних учень у запитаннях 1 вщповщях: Навч. пос!б. -2-ге вид., стер. - К.: Знания, 2006. С. 29-49.

6.Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до

профессоров. - М., 1996. Гл. 7.

7. Ядгаров Я.С. История экономических учений. - М., 1999. - Тема 11.

Тема 9. Экономические условия возникновения и развития марксистской экономической теории. План

1.Предпосылки возникновения и сущность марксизма.

2.«Капитал» К.Маркса, его структура и основные проблемы.

3.Развитие основ марксистской политэкономии в трудах В.И. Ленина.

4.Распространение марксистской политэкономии в России и Украине.

5.Теория финансового капитала Р. Гильфердинга.

Основные термины и понятия

Марксизм, противоречия рыночной экономики, капитал, теория прибавочной стоимости, ревизионизм.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1.«Капитал» К.Маркса и его значение для развития экономической науки.

2.Теория империализма В.И. Ленина и еѐ значение для развития экономической мысли.

3.Теория НЕПа В.И. Ленина и современность.

4.Марксизм и современность.

Тесты для самоконтроля

1.Автором каких из нижеперечисленных концепций и теорий в истории мировой экономической мысли является КМаркс:

а) концепция простого и расширенного воспроизводства; б) теория прибавочной стоимости; в) теория предельной полезности;

г) теория предельной производительности; д) теория империализма.

2.Какая из нижеперечисленных теорий является основной в экономическом учении К.

Маркса:

а) теория земельной ренты; б) концепция простого и расширенного воспроизводства;

в) теория прибавочной стоимости; г) теория экономических циклов; д) теория капитала.

3. Кто из ученых ввел в экономическую науку термин "органическое строение капитала

":

4. По признанию самого К. Маркса, как ученый он методологически исходил из трех

научных источников:

а) английской политической экономии; б) немецкой классической философии;

в) меркантилистской экономической теории; г) неоклассической экономической теории; д) французского утопического социализма.

5. К. Маркс утверждал, что в условиях рыночной экономики обмен товаров

осуществляется по законам:

а) спроса; б) предложения;

в) стоимости;

г) эквивалентного обмена;

6.Новым для политэкономии стало выдвижение К.Марксом положения:

а) об органическом строении капитала; б) делении капитала на постоянный и переменный;

в) делении капитала на основной и оборотный; г) о норме прибавочной стоимости; д) все ответы верны.

7.Как К. Маркс трактует заработную плату:

а) это плата за труд б) минимум средств существования;

в) плата за рабочую силу; г) превращенная форма стоимости и цены рабочей силы;

д) стоимость потребительских товаров.

8. Предмет политэкономии В.И. Ленин определял:

а) это наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства; б) это наука о законах, управляющих производством и обменом материальных благ на

различных этапах развития общества; в)это наука об исследовании богатства, стимулов к действию человека и мотивов противодействия;

г) это наука, которая занимается общественными отношениями людей по производству, общественным строем производства и т.д.

9. Кто разработал общие вопросы теории капитализма и применения еѐ к

конкретной действительности, а также теорию социализма:

а) К. Маркс; б) Л.Б. Красин; в) В.И. Ленин;

г) Н.И. Бухарин; д) Л.Д.Троцкий.

10. Главное содержание НЭП:

а) замена продразвѐрстки продналогом в деревне, использование рынка и различных форм собственности, привлечение иностранного капитала в форме концессий, проведение денежной реформьг б) стабилизация денег, дефляция и достижения сбалансированного государственного бюджета.

в) государственное регулирование смешанной экономики с использованием плановых и рыночных механизмов, репрессии против управленческих кадров

Литература

1.1сторгя економ1чних вчень: Пщручник / Л.Я. Корншчук, И.О. Татаренко та ш.. -К,

2001.

2. Ковальчук В.М., Сарай М. I. Економ1чна думка минулого 1 сьогодення: Навч. поаб.

-Т., 2000.

3.Леоненко П.М. Юхименко П.1. 1стор1я економгчних учень.: Навч. пос1б. - К.: Знання-Прес, 2000.

4.Мазурок П.П. 1стор1я економ1чних учень у запитаннях 1 вщповщях: Навч. пос1б. - 2-ге вид., стер. - К.: Знания, 2006. С. 161-183.

5.Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. -М., 1996. Гл. 19.

6.Ядгаров Я.С. История экономических учений. - М., 1999. — Тема 8.

7.Лановик Б.Д., Лазаревич М.В., Чайковський В.Ф. Економ1чна кторм: Курс лекцш /За ред. Б.Д. Лановика. К., 2000.

8.Титова Н.Е. История экономических учений: Курс лекций. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. - с. 69-95.

Тема 10. Противоречия индустриальной цивилизации и экономические предпосылки возникновения маржинализма. «Маржинальная революция и формирование неоклассического направления.

План Экономические идеи предшественников маржинального анализа (Г. Госсен, Ж. Дюпюи,

А.О. Курно, И.Г. Тюнен).

Возникновение, сущность и этапы маржинальной революции.

Особенности различных школ маржинализма (австрийской, лозаннской, американской). Экономические идеи представителей кембриджской школы маржинализма (А. Маршалл,

А. Пигу).

Экономические идеи представителей шведской школы политэкономии политэкономии (К. Виксель, Г. Кассель).

Основные термины и понятия

Маржинализм, «маржинальная революция», предельный анализ, предельная полезность, теория убывающей предельной полезности, теория убывающей предельной производительности, нетрудовая теория стоимости, «закон величины ценности вещи», макроэкономическое моделирование, общее экономическое равновесие, «маршаллианская революция», «лезвия ножниц Маршалла», теория рыночной цены, экономике.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1.Субъективный характер маржинальной концепции У.С. Джевонса.

2.Кардиналистская и ординалистская теории предельной полезности.

3.Теория ценности М.И. Туган-Барановского и еѐ значение для развития предельного анализа

Тесты для самоконтроля

1. Кто из представителей австрийской школы предельной полезности ввел в

экономическую науку термин "предельная полезность " и разработал понятие

2. Кто из представителей школы предельного анализа является автором "теории

ожидания ", центральная идея которой - возникновение прибыли (процента)

3. Кто из представителей неоклассического направления предложил заменить

термин "политическая экономия" на "экономике" и, тем самым, рассматривать экономическую жизнь вне государственного вмешательства:

4.В условиях какой из моделей рынка может действовать закон предельной производительности Кларка:

а) в условиях чистой монополии; б) в условиях свободной конкуренции; в) в условиях олигополии; г) в условиях дуополии.

5.Автором теории кумулятивной инфляции является:

6. Какие новые принципы и концепции ввел в экономическую науку Дж. Б. Кларк:

а) разделил экономическую теорию на два раздела - статику и динамику; б) сформулировал теорию предельной производительности; в) разработал теорию ожидания; г) разработал модель кумулятивной инфляции;

д) обосновал теорию империализма.

9.Маржинализм базируется на исследованиях:

а) суммарных экономических величин; б) средних экономических величин; в) предельных экономических величин; г) на субъективном подходе; д) на эмпирическом подходе.

10.Стоимость товара характеризуется А. Маршаллом на основе:

а) трудовой теории; б) теории затрат;

в) теории предельной полезности; г) выявлении равновесной цены, обусловленной предельной полезностью и предельными затратами; д) теории спроса и предложения.

Литература

1.1стор1я економ1чних вчень: Шдручник / Л.Я. Корншчук, И.О. Татаренко та ш -К.,

2001.

2.Ковальчук В.М., Сарай М. I. Економ1чна думка минулого 1 сьогодення: Навч пос1б.

-Т., 2000.

3.Леоненко П.М. Юхименко ПЛ. 1стор1я економ1чних учень.: Навч. пос1б. - К.:

Знання-Прес, 2000.

4.Мазурок П.П. 1стор1я економ1чних учень у запитаннях 1 вщповщях: Навч. ноаб. - 2-ге вид., стер. - К.: Знания, 2006. С. 203-249.

5.Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. - М., 1996. Гл. 21-24.

6.Ядгаров Я.С. История экономических учений. - М., 1999. - Тема 12-14.

7.Лановик Б.Д., Лазаревич М.В., Чайковський В.Ф. Економ1чна 1стор1я: Курс лекщй /За ред. Б.Д. Лановика. К., 2000.

8. Титова Н.Е. История экономических учений: Курс лекций. - М.: Гуманит Изд Центр ВЛАДОС, 1997.

Тема 11. Монополизация экономики. Образование и противоречия мировой

системы хозяйства.

План

1.Прогресс науки, техники и технологии производства в конце XIX начале XX в. и его влияние на изменения в отраслевой структуре экономики ведущих стран мира.

2.Акционерные общества и формы монополистических объединений.

3.Экономический и территориальный раздел мира Экспорт капитала.

4.Мировое капиталистическое хозяйство. Финансово-экономическое соперничество в конце XIX начале XX вв.

5.Изменения в валютных отношениях между странами.

Основные термины и понятия

Индустриализация, вторая научно - техническая революция, электротехническая революция, концентрация производства и капитала, акционерное общество, картель, синдикат, трест, концерн, финансовый капитал, вывоз капитала в форме инвестиций и в форме кредита, метрополии, колонии, зависимые страны, международное разделение труда, международная миграция рабочей силы, золотой стандарт, империализм; монополия, теория монополистической конкуренции, теория несовершенной конкуренции.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1.«Теория предпринимательства и теория эффективной конкуренции» Й. Шумпетера.

2.«Теория монополистической конкуренции» Э. Чемберлена.

3.«Экономические теории несовершенной конкуренции» Дж. Робинсон.

Тесты для самоконтроля

1. Картель — это:

а) объединение предприятий, которые заключают соглашение об объемах производства и условиях сбыта продукции; б)объединение предприятий, которые приобретают сырье и реализуют готовую продукцию через единую сбытовую контору;

в) объединение предприятий, которые осуществляют совместное производство и сбыт продукции.

2. Верны ли следующие утверждения?

а) Переход к стальным железнодорожным рельсам завершился во второй половине

XX в.

б) В 1867 г. в Германии Е.Сименсом был изобретен электромагнитный генератор.

в) Тракторы с двигателем внутреннего сгорания впервые появились и были применены

всельском хозяйстве США.

3.Вывоз французского капитала осуществлялся преимущественно в форме:

а) инвестиций; б) займов;

в) союзной помощи; г) даров.

4. Основная форма американских монополий:

а) картель; б) синдикат; в) трест;

6.Компания «Виккерс» занимала ведущие позиции в военной промышленности:

9.Идеи «научного управления» принадлежат:

а) Т.Эдисону; б) Вандербилту; в) Ф.У.Тейлору; г) Рокфеллеру;

10.Политика «новой демократии» президента США В. Вильсона была основана на:

а) идее регулирования конкуренции; б) принятии законов о контроле за деятельностью трестов;

в) идее научного управления экономикой; г) идее углубления процессов монополизации.

Задания для самостоятельной работы

Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие:

а) техническая революция; б) централизация капитала; в) концентрация капитала;

г) централизация производства; д) концентрация производства; е) пул; ж) ринг; з) корнет;

и) монополия; к) трест; л) концерн; м) синдикат; н) картель;

о) финансовый капитал; п) система участий.

1.Простейшая форма объединения предпринимателей для скупки какого-либо товара и акций с целью спекулятивной перепродажи.

2.Объединение нескольких индивидуальных капиталов в один крупный капитал либо путем слияния, либо путем поглощения (покупки одного предприятия другим).

3.Бурное развитие науки и техники, вызвавшее существенные изменения в производительных силах капиталистического общества, без изменения типа производства, классовой структуры общества, характера социально-экономических отношений.

4.Процесс присоединения к функционирующим инвестиционным ресурсам все большей части прибыли предприятия.

5.Особый вид картеля, в котором прибыль всех участников поступает в общий фонд и затем распределяется между ними согласно заранее установленным пропорциям.

6.Процесс сосредоточения выпуска подавляющей массы продукции данного вида на немногих крупных предприятиях.

7.Кратковременное соглашение предпринимателей о скупке какого-либо товара на рынке и последующей его продаже по повышенным ценам.

8.Процесс создания крупных предприятий, на которых было бы экономически выгодно и целесообразно внедрять крупные машинные технологии.

9.Скупка контрольного пакета акций головной компании и установление контроля над дочерними предприятиями.

10.Объединение предприятий различных отраслей, которые сохраняют производственную, коммерческую самостоятельность, но находятся под финансовым контролем главного предприятия.

11.Слияние монополистического промышленного и банковского капитала.

12.Входящие в него предприятия выпускают однородную продукцию. Они сохраняют производственную самостоятельность, но теряют связь с рынком, т.е.

28

закупка сырья и необходимой техники, а также сбыт готовой продукции осуществляется здесь централизованно.

13.Крупные компании, союзы, объединения, возникшие на основе высокого уровня концентрации производства и использующих свое господство для получения монопольно высокой прибыли.

14.Входящие в его состав предприятия выпускают однотипную продукцию или продукцию взаимосвязанных отраслей. Предприятия при этом теряют и производственную, и коммерческую, и финансовую самостоятельность.

15.Предприятия, входящие в картель не теряют ни производственной, ни коммерческой, ни финансовой самостоятельности. Но они договариваются между собой о соблюдении единой цены, каждому предприятию определяется квота на выпускаемую продукцию, также предприятия обмениваются патентами на новую технику.

Кузнецов Е.А., Пархнко Г.К., Коломшчук Т.Х., Петришина Л.В., Мамонова В.О. - X.: ТОВ

"Одюсей", 2004. С. 241-260.

4.История мировой экономики: Учебник / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М., 2000. С.

339-342, 352-355, 362-367,446-450, 462-497.

5.История экономики: Учебник / Под ред. О.Д. Кузнецовой, И.Н. Шапкина. М., 2000. С. 222 - 248, 256 - 258.

6. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики зарубежных стран. М., 2001. с. 121-136.

7.Лановик Б.Д., Лазарович М.В., Чайковський В.Ф. Економ1чна 1Стор1я: Курс лекщй /За ред. Б.Д. Лановика. К, 2000. С. 72 - 84.

8.Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран: Учебное пособие.-М., 2000. С.

154-165, 233-238, 283-292,359-370, 375-379.

9.Экономическая история зарубежных стран: Курс лекций / Под ред. В.И. Голубовича Минск, 1997. С. 165 - 216.

Тема 12. Возникновение и развитие институционализма.

План

1.Предпосылки возникновения, сущность и особенности институционализма

2.Социально-психологическое, социально-правовое, конъюнктурно-статистическое направления институционализма

3.НТР и связанные с ней теории институционализма.

Основные термины и понятия

Институционализм, институт, социально-психологический институционализм,

29

Вопросы для самостоятельного изучения:

«Теория стадий экономического роста» Дж. Гелбрейта. «Теория экономического роста» У. Ростоу.

Тесты для самоконтроля

1. Кто из представителей институционализма разработал концепцию стадий развития общества (доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное

3 Основоположник социально-правового направления институционализма:

4.Предметом экономического анализа институционализм выдвигает:

а) сферу производства; б) сферу производства и обращения;

в) экономические и неэкономические факторы; г) моральные факторы; д) субъективно-психологические факторы.

5.Дж. Коммонс считает, что стоимость формируется:

а) затратами труда; б) соотношением спроса и предложения;

в) юридическим соглашением «коллективных институтов»; г) затратами производства; д) затратами капитала.

Литература 1стор1я економ1чних вчень: Шдручник / Л.Я. Коршйчук, Н.О. Татаренко та ш.. -К.,

2001.

Ковальчук В.М., Сарай М. I. Економ1чна думка минулого 1 сьогодення: Навч. поыб.

-Т., 2000.

Лановик Б.Д., Лазаревич М.В., Чайковський В.Ф. Економшна юторш: Курс лекцш /За ред. Б.Д. Лановика. К., 2000.

Леоненко П.М. Юхименко П.1. 1стор1я економ1чних учень.: Навч. поиб. - К.: Знання-Прес, 2000.

5 Мазурок П.П. 1стор1я економ1чних учень у запитаннях 1 вщповщях: Навч. поаб, - 2-ге вид., стер. - К.: Знания, 2006. С. 280-308.

6.Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров.-М., 1996.

7.Титова Н.Е. История экономических учений: Курс лекций. - М.: Гуманит. Изд.

Центр ВЛАДОС, 1997.

8. Ядгаров Я.С. История экономических учений. -М., 1999.

Тема 13. Мировое хозяйство в межвоенный период. Кейнсианство и его особенности.

План Версальско-Вашингтонская система послевоенного устройства мира.

Перемещение промышленного и финансового центров из Европы в США. Теоретические воззрения и экономическая программа Дж.М. Кейнса.

Эволюция кейнсианства и его особенности в разных странах.

Особенности экономической политики фашистской Германии как немецкого варианта регулируемого капитализма.

Особенности английского и французского вариантов становления регулируемого капитализма.

Основные термины и понятия

Антанта. Версальский мирный договор. Демилитаризация. Контрибуция. Милитаризация. «Молодые империалистические хищники». План Дауэса. План Юнга. Репарация. «Трактат девяти держав». «Трактат четырѐх держав». Тройственный союз. Экспансия. Кризис перепроизводства. Либерально - реформистская модель регулируемого капитализма. "Новый курс" Ф. Рузвельта. Тоталитарная модель регулируемого капитализма. Милитаризация экономики. Государственный сектор экономики. Государственно - монополистический капитализм.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1.Работа Дж.М.Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» и еѐ значение для развития мировой экономической мысли.

2.Американская тенденция современного кейнсианства.

3.Европейская тенденция современного кейнсианства.

4.Милитаризация экономики. «Молодые империалистические хищники».

5.Проблемы международного кредитования и международной задолженности. Планы Дауэса и Юнга

6.Хозяйство Украины в межвоенный период.

Тесты для самоконтроля

1.Репарации — это:

а) принудительный денежный сбор, взимаемый неприятелем с населения оккупированной территории; б) возвращение на родину военнопленных и гражданских лиц, оказавшихся за ее пределами вследствие войны;

в) возмещение государством причиненного им ущерба в денежной или иной форме.

2. Верны ли следующие утверждения?

а)Мировой экономический кризис 1929—1933 гг. в Германии начался позже, чем в других странах.

б)В 1930-х гг. в Германии была сформирована система принудительного труда. в)Во второй половине 1920-х гг. темпы экономического роста Франции были выше, чем у других ведущих европейских стран.

3. В основу «Нового курса» Ф. Рузвельта были положены идеи:

4.Для борьбы с безработицей и помощи безработным «Новый курс» Ф.

Рузвельта предусматривал:

а) организацию общественных работ; б) введение страхования по безработице;

в) введение системы принудительного труда; г) переселение работников из промышленных районов в сельскую местность; д) верны а и б; е) верны а й в ; ж) верны а и г;

з) верны б и в ; и) верны б и г; к) верны в и г .

5.Для стабилизации национальной валюты правительство Народного фронта в

1936 г. провело:

а) девальвацию франка; б) ревальвацию франка; в) деноминацию франка; г) нуллификацию франка.

6.Ревальвация — это:

а) денежная реформа, заключающаяся в повышении металлического содержания национальной денежной единицы или повышении курса национальной валюты по

отношению к золоту или иной валюте; б)денежная реформа, заключающаяся в уменьшении металлического содержания

национальной денежной единицы или понижении курса национальной валюты по отношению к золоту или иной валюте; в)денежная реформа, заключающаяся в уменьшении денежной массы путем изъятия из обращения излишних бумажных денег;

г) денежная реформа, заключающаяся в ликвидации старых денежных знаков и выпуске новых бумажных денежных знаков в меньшем количестве.

7.Автаркия — это:

а) политика, направленная на ограждение национальной экономики от иностранной конкуренции; б) политика, направленная на создание замкнутого хозяйства в рамках отдельной

страны, ведущая к разрыву традиционных международных экономических связей; в) политика, направленная на обеспечение свободы торговли и невмешательство государства в частную предпринимательскую деятельность.

8.Верны ли следующие утверждения?

а)Мировой экономический кризис 1929—1933 гг. в США начался позже, чем в других странах.

б)В период мирового экономического кризиса 1929— 1933 гг. самый высокий среди европейских стран уровень безработицы был в Германии.

в) Во второй половине 1920-х гг. темпы экономического роста Англии были выше, чем

удругих ведущих европейский стран.

9.Основой теории государственного регулирования Кейнса является:

а) теория капитала; б) теория предельной полезности;

в) теория эффективного спроса;

г) теория альтернативных издержек. 10. Кейнсианская теория основывается на следующих основных положениях:

а) невмешательство государства в экономическую жизнь; б) активная роль государства в экономике; в) стремление к обеспечению «полной занятости»; г) либерализация экономики.

Литература

1.История мировой экономики / Под ред. Г.Б. Поляка, А Н. Марковой. М,2000.

2.История мировой экономики. Хозяйственные реформы 1920-1990 гг. Учеб. пособие / Под ред. А.Н. Марковой. М., 1998.

3.История экономики / Под ред. О Д. Кузнецовой, И.Н. Шапкина. М., 2000.

4.Ковальчук В.М., Сарай М. I. Економ1чна думка минулого 1 сьогодення: Навч. поаб. -Т.,

2000.

5.Лановик Б.Д., Лазаревич М.В., Чайковський В.Ф. Економ1чна 1стор1я: Курс лекщй/ За ред. Б Д. Лановика. К.2000.

6.Леоненко П.М. Юхименко П.1. 1стор1я економ1чних учень.: Навч. поаб. - К.: Знання-

Прес, 2000.

7.Мазурок П.П. 1стор1я економ1чних учень у запитаннях \ вщповщях: Навч. поаб. - 2-ге вид., стер. - К.: Знания, 2006. .

8.Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров.

-М., 1996.

9.Мировая экономика. / Под ред. И.П. Николаевой. 2-е изд. М, 2000..

10.Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран: М., 2000.

П.Титова Н.Е. История экономических учений: Курс лекций. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997.

12. Экономическая история зарубежных стран: Курс лекций / Под ред. В.И. Голубовича.

Минск, 1997..

13.1стор1я економ1чних вчень: Пщручник / Л.Я. Коршйчук, Н О. Татаренко та ш.. - К., 2001. 14. Ядгаров Я.С. История экономических учений. - М., 1999.

Тема 14. Экономические предпосылки эволюции неоклассических идей. Неолиберальные концепции государственного регулирования экономики.

План

1.Экономические причины и последствия Второй мировой войны.

2.Динамика и структурные изменения мирового хозяйственного развития во второй половине XX века.

3.Концепция социального рыночного хозяйства фрайбургской школы неолиберализма (В. Ойкен, Л. Эрхард).

4.Концепция монетаризма М. Фридмана в рамках американской школы неолиберализма.

5.Сравнительная характеристика основных теоретических положений неолиберализма и кейнсианства (в табличной форме).

Основные термины и понятия

Экстенсивный и интенсивный типы развития экономики. Бреттон-Вудская система. Европейская экономическая интеграция. Транснациональные корпорации. Социалистическая экономика. Административная система управления хозяйством. Директивное планирование. Социалистическая система; неолиберализм, монетаризм, ордолиберализм, концепция «экономической свободы», принцип саморегулирования экономики, свободная конкуренция, неоклассический синтез.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1.Формирование трех центров мирового капитализма: США, Западная Европа, Япония.

2.Современная научно-техническая революция и ее этапы.

3.Качественные изменения в структуре экономики ведущих стран мира.

4.Неоклассические концепции рынка и теории экономического роста.

5.Ф. Хайек и его философия экономической свободы.

6.Особенности неолиберализма в посттоталитарных странах.

Тесты для самоконтроля

1. Какая из стран получила наибольшую помощь по плану Маршалла?

2. План Маршалла предусматривал оказание помощи следующим странам:

а) Австрия, Бельгия, Великобритания, Греция, Италия, Франция, ФРГ, Турция, Швейцария; б) Ирландия, Италия, Люксембург, Нидерланды, Великобритания, Франция, Швеция, ФРГ, Дания;

в) Польша, Албания, Румыния, Венгрия, Чехословакия, Югославия, Финляндия, Болгария; г) Австрия, Бельгия, Великобритания, Греция, Дания, Ирландия, Исландия, Италия,

Люксембург, Нидерланды, Норвегия, Португалия, Турция, Франция, Швеция, Швейцария, ФРГ; д) Бельгия, Великобритания, Греция, Дания, Ирландия, Италия, Люксембург,

Нидерланды, Португалия, Турция, Франция, ФРГ.

3. Верны ли следующие утверждения?

а) В послевоенный период (1945—1947 гг.) во Франции был национализирован ряд отраслей промышленности: угледобывающая, газовая, электроэнергетика и др.

б) Экономическая политика правительства Ш. де Голля была направлена прежде всего на решение финансовых проблем страны.

в) В 1963—1966 гг. канцлером ФРГ был Л. Эрхард.

4.Основная цель Второго плана развития экономики Франции:

а) модернизация национализированного сектора экономики; б) укрепление конкурентоспособности частных фирм; в) переход от протекционизма к «открытой экономике».

5.Концепция социального рыночного хозяйства Германии основывается на

следующих основных принципах:

а) стимулирование (главный стимул для человека — стремление к благополучию); б) свобода; в) частная инициатива и конкуренция;

г) активная роль государства; д) невмешательство государства в экономику;

6. Основные направления экономической политики Ж. Ширака в 1986—1989 гг. :

а) приватизация; б) национализация;

в) сокращение налогообложения предприятий; г) увеличение налогообложения предприятий;

д) дерегламентирование различных сфер экономической деятельности; е) верны а, в, д; ж) верны а, г, д; з) верны б, в, д; и) верны б, г, д.

7.Представитель неолиберализма, разработавший концепцию экономической свободы человека:

а) М. Фридмен; б) Ф. Хайек; в) Л. Эрхард; г) В. Ойкен.

8.Учение о деньгах и их роли в экономике получило название:

а) меркантилизм; б) монетаризм; в) неолиберализм;

г) институционализм.

9.Автором концепции монетаризма является:

а) Фридрих Хайек; б) Дж. М. Кейнс; в) М. Фридмен; г) Л. Эрхард.

10.Концепция «социального рыночного хозяйства» была разработана представителями:

а) чикагской школы неолиберализма; б) фрайбургской школы неолиберализма; в) лондонской школы неолиберализма; г) монетаризма.

5. Теоретической основой неолиберализма является:

а) меркантилизм; б) историческая школа Германии;

в) классическая школа политэкономии; г) институционализм.

Литература

1.История мировой экономики / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М,2000.

2.История мировой экономики. Хозяйственные реформы 1920-1990 гт. Учеб. пособие / Под ред. А.Н. Марковой. М., 1998.

3.История экономики / Под ред. ОД. Кузнецовой, И.Н. Шапкина. М., 2000.

4.Ковальчук В.М., Сарай М. I. Економ1чна думка минулого 1 сьогодення: Навч. пос1б. —

Т., 2000.

5.Лановик Б.Д., Лазаревич М.В., Чайковський В.Ф. Економ1чна ютор1я: Курс лекщй / За ред. БД. Лановика. К.2000.

6.Леоненко П.М. Юхименко П.1. 1стор1я економ1чних учень.: Навч. поыб. - К.: Знання-

Прес, 2000.

7.Мазурок П.П. 1стор1я економ1чних учень у запитаннях 1 вщповщях: Навч. пос1б. - 2-ге вид., стер. - К.: Знания, 2006..

8.Майбурд Е М . Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. - М., 1996.

9.Мировая экономика. / Под ред. И.П Николаевой. 2-е изд. М„ 2000..

10.Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран: М., 2000.

11.Титова Н Е. История экономических учений: Курс лекций. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997.

12.Экономическая история зарубежных стран: Курс лекций / Под ред. В.И. Голубовича.

Минск, 1997..

13.1стор1я економ1чних вчень: Пщручник / Л.Я. Коршйчук, Н О. Татаренко та ш.. - К.,

2001.

14. Ядгаров Я.С. История экономических учений. - М., 1999.

Тема 15. Общие тенденции развития мирового хозяйства после Второй мировой войны.

План

1.Структурные изменения в экономике ведущих капиталистических стран, ее модернизация на базе технологической революции.

2.Роль транснационального капитала в мировой экономике.

3.Начало европейского интеграционного процесса. Организация и деятельность ЕОУС, ЕАСТ, ЕЭС, СЭВ.

4.Бреттон-Вудская валютно-финансовая система.

5.«Тэтчеризм» и «рейганомика»: сравнительная характеристика.

Основные термины и понятия

Экономические и структурные кризисы середины 1970 - х - начала 1980-х гг. Ресурсосберегающие технологии. Наукоемкие и высокотехнологичные отрасли производства. Комплексная автоматизация производства. Индикативное планирование (программирование). Смешанная экономика. Неоконсерватизм. «Рейганомика». «Тэтчеризм». Монетаризм. Денационализация. Развивающиеся страны. Экспорториентированная модель развития, интеграция.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1.Научные изыскания нобелевских лауреатов по экономике.

2.Экономике - математическое моделирование. Модель «затраты - выпуск» В. Леонтьева и метод лилейного программирования Л. Канторовича.

3.Крах мировой колониальной системы.

4.Основные направления НТР.

5.Экспортоориентированная модель развития экономики.

Тесты для самоконтроля

Программа «Новые рубежи» была предложена администрацией президента:

государственного бюджета; экономического роста.

Верны ли следующие утверждения?

а) Одним из основных направлений экономической политики правительства К. Этгли была национализация угольной, газовой промышленности, внутреннего транспорта, телеграфа и радиосвязи.

б)На Бреттонвудской валютной конференции была введена система золотого валютного стандарта.

в) «Рейганомика» опиралась на кейнсианскую модель государственного

электроэнергетики и водоснабжения.

б) План Маршалла предусматривал оказание помощи таким европейским странам, как Великобритания, Франция, Италия и Западная Германия.

в) «Тетчеризм» опирался на кейнсианскую модель государственного регулирования экономики.

«Рейганомика» включала в себя:

а) сокращение налогов на корпорации; б)дерегулирование предпринимательской деятельности;

в) увеличение личных подоходних налогов на корпорации;

На момент образования ЕЭС объединило следующие страны:

а) Германия, Франция, Италия, Бельгия, Португалия, Люксембург; б) Австрия, Дания, Норвегия, Португалия, Швейцария, Швеция;

в) Великобритания, Германия, Франция, Италия, Бельгия, Нидерланды; г) Германия, Франция, Италия, Бельгия, Нидерланды, Люксембург; д) Германия, Франция, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Дания.

На момент образования ЕАСТ объединило следующие страны:

а) Германия, Франция, Италия, Бельгия, Португалия, Люксембург; б)Австрия, Дания, Норвегия, Португалия, Швейцария, Швеция;

в) Великобритания, Португалия, Дания, Норвегия, Финляндия, Швеция; г) Великобритания, Австрия, Дания, Норвегия, Португалия, Швеция, Швейцария;

д) Великобритания, Австрия, Дания, Бельгия, Португалия, Швеция, Швейцария.

Литература

1.Бобович И М, Семенов А.А. История экономики. Учебник. М.,2002. С. 334 - 342.

2.Економ^чна 1стор1я Украши: Навчальний поибник / Уперенко МО., Кузнецов Е.А., Пар1енко Г.К., Коломшчук Т.Х., Пегришина Л.В., Мамонова В.О. - X.: ТОВ "Одоссей", 2004. С. 417-443.

3.Илларионов А. Основные тенденции развития мировой экономики во второй половине XX века//Вопросы экономики. 1997. №10. С. 117141.

4.История мировой экономики: Учебник / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н, Марковой. М., 2000. С. 532 - 542, 586 - 590.

5.История экономики: Учебник / Под ред. О.Д. Кузнецовой, И.Н. Шапкина. М., 2000. С.

308- 344.

6.Конотопов М.В., Сметанин СИ. История экономики зарубежных стран. М., 2001. С.