2.3 Практичні /семінарські/ заняття: дфн_16_год. Зфн__-_год.

№ п/п

Зміст /теми/ занять

К-ть годин

ДФН

ЗФН

1.

________________семестр

«Наука як вид пізнання».

1. Поняття пізнання та особливості наукового пізнання.

2. Суттєві риси та характеристики науки.

3. Суб’єкт та об’єкт наукового пізнання. Дослідник і досліджуване.

4. Співвідношення наукового пізнання з іншими видами пізнання.

2

-

2.

«Генезис наукового пізнання та його історична динаміка».

1. Причини, умови та механізм зародження науки.

2. Особливості наукового пізнання в античності, середньовіччі та в період Нового часу.

3. Основні концепції розвитку наукового пізнання.

4. Основні поняття сучасної постнекласичної наукової парадигми. Нерівноважні системи, нелінійність, біфуркація, теорія хаосу та їх філософське значення для пізнання.

2

-

3.

«Наукова картина світу та її структура».

1. Наукова картина світу як репрезентація предмету дослідження науки, її трансформація.

2. Роль окремих наук у створенні та функціонуванні НКС.

3. Взаємозв’язок філософії та наук у формуванні наукової картини світу.

4. Співвідношення об҆єктивного та суб҆єктивного, раціонального та цінносного в НКС.

2

-

4.

«Науки про людину та суспільство»

1. Парадигмальні особливості соціально-гуманітарних наук.

2. Предметна диференціація наук на гуманітарні та соціальні.

3. Проблема істинності знання у соціо-гуманітарних науках і поняття «пояснення», «розуміння» та «інтерпретації».

4. Соціо-гуманітарне знання у структурі загальнонаукового знання.

2

-

5.

«Природничі науки та їх вплив на пізнання»

1. Суттєві риси та значимість точних знань. Поняття «точних даних».

2. Об’єктивність як вимога точних наук про природу: фізика, хімія. Роль математики у науквому пізнанні.

3. Людина та Всесвіт: антропний принцип. Сучасні наукові концепції про походження реальності та її якісні характеристики.

4. Якісні зрушення в сучасній науці: зміни у пізнавальних зацікавленнях, у співвідношенні фундаментальних та прикладних наук, поняття технонауки.

2

-

6.

«Біологія та медицина: людина як об’єкт у природничих науках»

1. Специфіка об’єкту вивчення біологічних та медичних наук, їх зв'язок із філософією.

2. «Природничий» підхід до спроб розв’язання екзистенціальних проблем людини та людського сприйняття світу.

Постлюдськість та посттілесність як переспективи розвитку людини.

3. Біосфера як тло взаємодії суспільства та природи.

2

-

7.

«Техніка, комп’ютери та інформація нові виміри проявів буття»

1. Наукове пізнання та поява техніки. Явище науково-технічного прогресу.

2. Інформаційні технології. Комп’ютерна ера та розширення горизонту наукового пізнання.

3. Інформація та міждисциплінарні дослідження як новітній аспект пізнавального процесу.

2

-

8.

«Методологічні проблеми сучасних наук»

1. Поняття методу та методології. Традиційні методи наукового пізнання та їх можливі трансформації.

2. Роль науковця в науковому пошуку. Гіпотези, теорії концепції.

3. Загальнонаукові та спеціальні дисциплінарні методи пізнання: чи можливе доповнення? Принцип компліментарності у методології.

2

-

№ п.п.

Зміст роботи

Години

1

2

3

4

5

Підготовка до семінарських занять

Самостійне опрацювання окремих тем

Підготовка до виконання контрольних робіт

Підготовка індивідуальних домашніх завдань

Підготовка до виконання залікових контр. робіт

2 год.

2 год.

3 год.

3 год.

3 год.