2.3. Тест для батьків «Чи розвиваєте ви здібності своєї дитини?»

Ми пропонуємо тест для батьків, за яким ми змогли б визначити, чи достатньо уваги батьки приділяють розвитку здібностей своєї дитини.

1.Чи сприймаєте серйозно дорослі запитання та висловлювання дитини? 2. Чи доручаєте дитині доручення, які їй під силу? 3. Чи допомагаєте дитині будувати її особисті плани та приймати рішення? 4. Чи говорите дитині, що вона гірша за інших? 5. Чи привчаєте дитину мислити самостійно? 6. Чи спонукаєте дитину вигадувати історії, фантазувати? 7. Чи вчите дитину вільно спілкуватися з дорослими будь-якого віку? 8. Чи дозволяєте дитині гратися з усяким непотребом?

9. Чи знаходите в заняттях дитини щось гідне схвалення? 10. Чи розвиваєте в дитині позитивне сприймання її здібностей? 11. Чи відсторонюєтесь від невдач дитини, кажучи: «Я теж цього не вмію?» 12. Чи заохочуєте в дитині максимальну незалежність від дорослих? 13. Чи віддаєте перевагу самостійному виконанню дитиною головної частини роботи (за яку вона сама взялася), навіть якщо не впевнені в позитивному виконанні? 14.Чи існують теми, які ви зовсім виключаєте з обговорення дитиною? 15.Чи хвалите дитину за вивчені вірші, розповіді, пісні?

Оцінювання результатів.

Спочатку згідно з ключем підрахуйте бали. Запитання 1; 2; 3; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 12; 13;15 Так – 2 бали. Іноді – 1 бал. Ні – 0 балів. Запитання 4; 11; 14 Так – 0 балів. Іноді – 1 бал. Ні – 2 бали.

Складіть суму балів та оцініть рівень відповідного показника:

• інтелектуального розвитку шкала включає запитання – 1; 8; 9 ; 12

• творчих досягнень - 2; 3; 5; 6 ; 10

• здатності до саморегуляції – 4; 11; 14 [5].

Отже, за допомогою тесту батьки матимуть змогу визначити, яким показникам розвитку дитини вони надають перевагу у вихованні.

Висновок

У результаті дослідження вдалося успішно реалізувати його завдання.

Перш за все, ми ознайомилися з поняттям сім’ї, її функціями, зокрема виховною. Було з’ясовано, що сім’я – це мала соціальна група, що складається з поєднаних шлюбом чоловіка та жінки, їхніх дітей (власних або усиновлених), інших осіб, пов’язаних родинними зв’язками з подружжям, кровних родичів. Основними функціями сім’ї є: матеріально-економічна, житлово-побутова, репродуктивна, комунікативна, функція психологічного захисту, рекреативна, виховна.

По-друге, ми визначили сучасну типологію сімей. Родини класифікуються за ступенем включення членів родини в сімейні стосунки, їхньої емоційної духовної єдності; характером психологічної й ціннісно-орієнтаційної єдності;

за ознакою комунікативних установок членів родини; за кількістю і характером комунікативних зв’язків; залежно від адаптивних ресурсів родини. По-третє, було виділено права та обов’язки батьків та осіб, які їх заміщують стосовно виховання дітей. По-четверте, було визначено завдання, змістта методику виховання дітей у родині. Сім’я покликана готувати їх до життя та практичної діяльності, в домашніх умовах забезпечити розумну організацію життя, допомогти засвоїти позитивний досвід старших поколінь, набути власного досвіду поведінки й діяльності. Зміст сімейного виховання полягає у формуванні всебічно розвиненої особистості, моральному, розумовому, трудовому, естетичному, фізичному її розвитку.

Наприкінці дослідження нами було запропоновано тест для батьків, щоб вони могли визначити, чи достатньо уваги вони приділяють розвиткові здібностей дитини і яким саме здібностям.

Отже, в результаті роботи, вдалося виконати ті завдання, які ставилися перед початком роботи. Тому дослідження пройшло успішно.

Список використаної літератури

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика/Ю.П. Азаров. – М.: Политиздат, 1985. – 238с.

2. Бондаровська В. Школа для батьків/В. Бондаровська, К. Бабенко, О. Возіянова. – К.: Тов «Багисклор», - 2003. – 320с.

3. Бондарчук О.І. Сім’я як осередок соціалізації дитини//Проблеми соціальної захищеності дітей в ринкових умовах. – К.: АЛД, 1998. – 95 с.

4. Волкова Н.П. Педагогіка: посібник для студентів вищих навчальних закладів/Н.П. Волкова. – К.: Академія, 2001. – 576 с.

5. Григорьева А.А.Семейная психология/А.А. Григорьева, М.М. Прокопьева – Якутск. Издательство ЯГУ, 1998. – 37 с.