Індивідуальна робота студентів (Див. Модуль 1)

1. Опрацювання тем, які винесені на самостійне опрацювання (у таблиці).

2. Опрацювання додаткової літератури та актуальної теми на вибір студента:

1. Питання абілітації дітей з порушеннями мовлення.

2. Висвітлити та охарактеризувати види масажу.

3. Характеристики особливості фізичної реабілітації дітей із заіканням.

4. Особливості фізичної реабілітації дітей з ринолалією.

5. Обгрунтувати необхідність застосування ЛФК у фізичній реабілітації дітей з порушенням мовлення. Протипоказання її застосування.

6. Висвітлити загальні вимоги до методики проведень занять з ЛФК.

7. Охарактеризувати лікувальну дію, показання і протипоказання до застосування індуктотермії, УВЧ- і НВЧ-терапії, магнітотерапії, ультразвуку.

Модульний контроль

(Див. модуль 1)

Тестування проводиться за бажанням студента, який повинен усвідомлювати, що у разі отримання небажаного результату, наслідки попередніх тестувань вже не беруться до уваги при виставленні остаточної оцінки. На вимогу студента підсумковий контроль може здійснюватися у формі іспиту.

Практичне заняття №1

Загальна характеристика лфк, як засобу фізичної реабілітації

Мета: формування уявлення про засоби лікувальної фізичної культури та механізми лікувальної дії фізичних вправ.

Теоретичні питання

1. Класифікація гімнастичних вправ.

2. Форми лікувальної фізичної культури.

3. Періоди застосування ЛФК у реабілітаційних програмах.

4. Загальні вимоги до методики проведення занять з ЛФК.

5. Рухові режими та дозування фізичного навантаження.

Практичне завдання

Виконання тестових завдань

Література:

1. Порада А.М. Солодовник О.В., Прокопчук Н.Є. Основи фізичної реабілітації: Навчальний посібник. – К. Медицина, 2008. – 246с.

2. Физическая реабилитация: учебник для студентов высших учебных заведений/ под ред. проф. Поповой – Ростов на Дону.: Феникс., 2006. – 604с.

3. Учебник для студ. деф. факультетов высших учебных заведений / под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп., - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2007. – 703с.: ил. – (Корекционная педагогика)

4. Качесов В.А. Основы интенсивной реабилитации. ДЦП. ЭЛБИ-СПб, С.-Петербург. – 2005. 112с.

Практичне заняття №2

Фізична реабілітація дітей з дизартрією

1. Методика проведення розслабляючого і релаксуючого масажу.

2. Пасивно-активна гімнастика мімічних м’язів та артикуляційного апарату.

3. Пасивно-активна гімнастика на дистальні відділи.

Практичне завдання

Виконання тестових завдань

Література:

1. Дьякова Е. А. Логопедический массаж: учебное пособие для студентов высших учебных заведений . – М. : Издат. центр «Академия», 2005. – 96с.

2. Порада А.М. Солодовник О.В., Прокопчук Н.Є. Основи фізичної реабілітації: Навчальний посібник. – К. Медицина, 2008. – 246с.

3. Физическая реабилитация: учебник для студентов высших учебных заведений/ под ред. проф. Поповой – Ростов на Дону.: Феникс., 2006. – 604с.

4. Учебник для студ. деф. факультетов высших учебных заведений / под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп., - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2007. – 703с.: ил. – (Корекционная педагогика)

5. Качесов В.А. Основы интенсивной реабилитации. ДЦП. ЭЛБИ-СПб, С.-Петербург. – 2005. 112с.

6. Вакуленко Л.О. та ін. Лікувальний масаж: Підручник для вищих навчальних закладів. – Тернопіль.: ТДМУ «Укрмедкнига», 2006. – 468с.

7. Дедюхина Г.В., Яньшина Т.А., Могучая Л.Д. Логопедический массаж и лечебная физкультура с детьми 3-5 лет, страдающими детским церебральным параличем: Учебно-практическое пособие для логопедов и мед.работников. – М.: Издательство «Гном и Д.», 2001. – 32с.

Практичне заняття №3