3. Перелік форм контролю за навчальною діяльністю студентів

В процесі вивчення дисципліни «Психологія» використовуються такі види контролю.

Поточний контроль спрямований на перевірку систематичності роботи студентів, рівня засвоєння матеріалу протягом викладання курсу. Здійснюється під час викладання аудиторних і позааудиторних занять. Форми проведення поточного контролю визначаються викладачем.

Модульний контроль здійснюється як підсумок роботи студента протягом вивчення окремого модуля за результатами теоретичного і практичного матеріалу, передбаченого модулем. Форми проведення модульного контролю обираються викладачем. Модульний контроль може бути проведений під час лекцій, практичних занять або в позааудиторний час. До модульного контролю допускаються студенти, які виконали всі види робіт, що є складовими модуля.

Підсумковий контроль здійснюється у формі заліку (для студентів 1 курсу), екзамену після вивчення всього курсу.

4. Критерії оцінювання знань студентів

Оцінювання навчальної діяльності студентів з усіх дисциплін за кожний семестр в ПНПУ імені В.Г.Короленка здійснюється за 100-бальною шкалою

Співвідношення між шкалами оцінок за ECTS, 100-бальною шкалою навчального закладу і національною шкалою наведені в таблиці:

Оцінка за шкалою ECTS	За 100-бальною шкалою закладу	За національною шкалою
		Екзамен
A	90 – 100	відмінно
B	83 – 89	добре
C	75 – 82
D	68 – 74	задовільно
E	60 – 67
FX	35 – 59	незадовільно (з можливістю повторного складання екзамену)
F	0 – 34	незадовільно (з обов’язковим повторним вивченням курсу)

Оцінювання навчальної діяльності студентів з дисципліни «Психологія»

Поточний і модульний контроль	Індивідуальне завдання (навчальний проект)	Підсумковий контроль (залік, екзамен)	Загальна сума
40 балів (Ці бали складається із суми балів за кожен змістовий модуль. А бали за кожний модуль – із суми поточних оцінок на заняттях, оцінки самостійної роботи)	20 балів Упродовж вивчення дисципліни виконується індивідуальне завдання.	Залік (1 курс): 40 балів (підсумкова контрольна робота з п’яти завдань різного рівня складності за всіма опрацьованими темами курсу) Екзамен (2 курс): 40 балів = 15+15+10 (два екзаменаційні питання та практичне завдання)	100 балів
До 40 балів – середня оцінка за виконання усіх видів роботи вивчення змістових модулів упродовж одного року навчання.

Загальна оцінка відповіді кожного студента є комплексною, яка враховує всі сторони його виступу: теоретичні знання, вміє пояснити основні закономірності явища та реалізовувати у практичних завданнях згідно навчального плану спеціальності. При оцінюванні відповіді враховується також творчість і якість у розкриті питання.

Оцінка «5 балів» ставиться, коли:

• студент впевнено відповідає на теоретичне питання;

• демонструє глибокі, міцні, системні знання у розкритті теоретичних основ психології травмуючих ситуацій;

• студент уміє застосувати набуті знання при виконанні психологічних завдань, вміє виявляти та відстоювати особисту позицію;

• на високому рівні демонструє аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні, комунікативні вміння та навички.

Високий рівень виконання практичної й індивідуальної частини завдань (90-100%).

Оцінка «4 бали» ставиться за таких умов, коли студент:

• досить повно розкриває зміст матеріалу відповідно до поставленого завдання; при відповіді на питання виявляє знання істотних ознак понять, психологічних явищ та зв’язків між ними, вміє пояснити основні закономірності явища

• розуміє зміст спеціальних термінів, роботу виконує без грубих помилок; у відповідях можливі 1-2 неточності у вживанні спеціальної термінології, несуттєві висновки, узагальнення, незначні помилки, які не впливають на сутність змісту;

• на достатньому рівні демонструє аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні, комунікативні вміння та навички.

Достатній рівень виконання практичної і самостійної частини завдань (75-89%); у цілому дотримується поставлених вимог до навчання.

Оцінка «3 бали» ставиться, коли студент:

• невпевнено відповідає на теоретичне питання;

• відтворює основні навчально-методичні знання, проте володіє лише елементарними вміннями;

• відчуває помітні труднощі при виконанні психологічних завдань, втрачає розуміння сутності психологічного явища при зміні деяких складових;

• правильно відповідає на теоретичні питання, але не вміє творчо застосовувати здобуті знання при вирішенні корекційно-розвивальних завдань; не завжди творчо розкриває зміст матеріалу; допускає помилки у вживанні спеціальних термінів;

• викладає матеріал безсистемно, з порушенням логічних зв’язків;

Задовільний рівень виконання практичної й самостійної частини завдань (60-74%).

Оцінка «2 бали» ставиться, коли студент:

• демонструє уривчастість або відсутність знань, плутається у поняттях, не володіє спеціальною термінологією, прояв знань відбувається лише за допомогою викладача;

• не розкриває змісту матеріалу, припускається грубих помилок у його тлумаченні;

• практичне завдання виконується фрагментарно, характеризується лише початковими уявленнями про предмет дослідження;

• на недостатньому рівні демонструє аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні, комунікативні вміння та навички;

Низький рівень виконання практичної і самостійної частини корекційно-розвиваючих завдань (35-59%).

Оцінка «0-1 балів» ставиться у разі, коли студент:

• не володіє спеціальною термінологією;

• не вміє вирішувати третину практичних завдань; не розкриває змісту матеріалу, припускається грубих помилок у його тлумаченні;

• не використовує теоретичні знання для розв’язання проблем;

Невиконання або низький рівень практичної й самостійної частини завдань (0-34%).

Кожен вид навчальної діяльності студента (усні відповіді, практичні і лабораторні завдання та самостійна робота оцінюється за поданими вище критеріями в межах від 0 до 5 балів. Отримані студентом оцінки додаються та діляться на загальну кількість набраних оцінок, внаслідок чого отримується системний бал. За наведеною нижче шкалою системна оцінка переводиться в 40 рейтингових балів.

1,1 = 1	2,1 = 11	3,1 = 21	4,1 = 31
1,2 = 2	2,2 = 12	3,2 = 22	4,2 = 32
1,3 = 3	2,3 = 13	3,3 = 23	4,3 = 33
1,4 = 4	2,4 = 14	3,4 = 24	4,4 = 34
1,5 = 5	2,5 = 15	3,5 = 25	4,5 = 35
1,6 = 6	2,6 = 16	3,6 = 26	4,6 = 36
1,7 = 7	2,7 = 17	3,7 = 27	4,7 = 37
1,8 = 8	2,8 = 18	3,8 = 28	4,8 = 38
1,9 = 9	2,9 = 19	3,9 = 29	4,9 = 39
2,0 = 10	3,0 = 20	4,0 = 30	5,0 = 40

Блок практичні (лабораторні) заняття, самостійна робота

Рейтингове оцінювання практичних і лабораторних занять

фіксована відповідь за проблемними питаннями плану – 0-5 балів;

модульний контроль (тестування, вирішення практичних завдань), контроль знань за результатами самостійної роботи – 0-5 балів.

Максимальна кількість балів за практичні (лабораторні) заняття та самостійну роботу студента – 40 балів.

Блок індивідуальне завдання (навчальний проект) – 0-20 балів.

Блок підсумковий контроль (залік, екзамен) – 40 балів.