
- •Менеджмент
- •Москва 2014 Оглавление
- •Дидактический план
- •Литература
- •Тематический обзор*
- •1 Сущность и содержание истории менеджмента
- •2 Эволюция хозяйственного управления в зарубежных странах
- •2.1 Основные этапы развития менеджмента
- •2.1.1 Древний период
- •2.1.2 Индустриальный период (1776–1890)
- •2.1.3 Период систематизации (1856–1960)
- •2.2 Разнообразие моделей менеджмента
- •2.2.1 Становление и развитие менеджмента в сша
- •2.2.2 Особенности и основные черты японского менеджмента
- •2.2.3 Западноевропейская модель менеджмента
- •3 Развитие теории и практики хозяйственного управления в Российской империи
- •3.1 Развитие системы управления хозяйственной жизнью в России до XIX в.
- •3.2 Промышленный переворот в России
- •3.3 Развитие управленческой мысли в России во второй половине XIX в.
- •4 Развитие менеджмента в ссср и Российской Федерации в хХв.
- •4.1 Социально-экономическая ситуация в России начала хх в.
- •4.2 Управленческая мысль в России хх в.
- •4.3 Теория и практика управления в России в 1990-е годы
- •5 Проблемы и перспективы развития менеджмента на современном историческом этапе
- •5.1 Теория «7s»
- •5.2 Теория «z»
- •5.3 Теория «хаоса»
- •5.4 Интеграция новых подходов к менеджменту
- •5.5 Перспективы развития менеджмента
- •6 Природа управления. Цели и задачи менеджмента
- •7 Уровни управления
- •8 Принципы управления
- •Задания для самостоятельной работы
- •2. Определите черты управления, свойственные ему как науке и как искусству. Запол-ните таблицу, приведенную ниже:
- •3. Заполните таблицу, приведенную ниже, ответами на вопрос о том, для каких научных школ и подходов характерны приведенные в данной таблице утверждения:
- •4. Сделайте анализ периодов развития менеджмента, заполните таблицу:
- •5. Восстановите пропущенные элементы:
- •Глоссарий
2.2 Разнообразие моделей менеджмента
Важным фактором, влияющим на специфику менеджмента, является менталитет нации, что позволяет говорить о разнообразии моделей менеджмента разных стран.
2.2.1 Становление и развитие менеджмента в сша
Первый научный курс управления, разработанный в 1881 г. американцем Д. Вартоном, вначале не нашел широкого практического применения и лишь спустя 35 лет стал использоваться в качестве учебной дисциплины.
В 1886 г. впервые был поставлен вопрос о необходимости менеджмента как профессиональ-ного вида управленческой деятельности.
В 1910 г. впервые было введено в обиход понятие «научное управление».
В 1911 г. вышла в свет работа Ф.У. Тейлора «Принципы научного управления», а сам Тейлор сегодня по праву считается основателем теории современного менеджмента и системы «научного менеджмента». В настоящее время управление прочно осознается как профессия.
Таким образом, история развития менеджмента в США характеризуется следующим.
1. Развитие теории систем, кибернетики, экономико-математических методов, компьютеризации управления способствовало активному использованию в управлении системного подхода, а не чисто аспектного, концентрирующего внимание на одной или нескольких гранях интересующей проблемы. Это привело к усложнению науки управления. Поведенческая школа, также как классическая, развивалась на основе системного подхода, т.е. организации изучались как социальные системы (50-60-е гг. ХХ в.).
2. В 1970-е гг. широкую популярность завоевывают идеи ситуационного подхода, подтверж-дающие правомочность различных систем управления.
3. В 1980-е гг. к этим двум школам добавилось направление «организационной культуры» в управлении, придающее значение системным и поведенческим особенностям предприятия.
4. В настоящее время наиболее характерным для системы управления является интернацио-нализация менеджмента, объединение теоретических и практических разработок специалистов разных стран, их коллективное творчество в этой области знаний.
5. Сегодня оправдывает себя пристальное внимание к ситуационному подходу в менеджменте. Фирмы, связанные с услугами в области менеджмента, процветают. Но, по мнению наблюдателей, деловой мир вступил в сложный этап нестабильного развития: усиление политической нестабильности в мире, сопровождающейся общественными беспорядками и террористическими актами, инфляция, безработица, падение прибыли и другие факторы внешней среды, а также форс-мажорные обстоятельства заставляют руководителей повышать требования к себе, чтобы эффективно осуществлять управление.
6. Исследуя опыт управления, американские социологи заключают, что экономическое и социальное развитие общества многим обязано менеджменту, так же как и капиталу. Менеджмент и капитал – вот две составляющие, которые необходимы для экономического развития Америки. Если страна стремится в будущее, то она должна сформировать свой экологический, челове-ческий, информационный, финансовый потенциал заблаговременно. Традиционные подходы менеджмента к организации труда претерпевают изменения.
Специалисты считают, что слагаемые нового подхода заключаются в следующем:
• в отношении управленческого персонала к рабочим;
• в организации труда;
• в организации и стиле управления;
• в определении заработной платы;
• в определении трудовых отношений;
• в вовлеченности работников в процесс производства.
Особенности управления американскими компаниями, национальные и культурные особенности
• Молодость нации, стремление к самоутверждению, «юношеская амбициозность».
• Отсутствие исторических уроков нации как отсутствие ограничений для развития.
• Удаленность от Европы, давшая возможность 200 лет развиваться «спокойно».
• Особенность генофонда нации: широкая национальная представительность.
• Мощный промышленный рост во второй половине ХХ в.
• Принципиально новые основы государственного устройства: свобода личности (индивидуализм), принцип разделения властей.
• Геополитические особенности: наличие всех стратегических ресурсов, наличие одной сильной нации на континенте; экспансионизм нации.
• Отношение к управлению как к особой профессии, зарождение научного менеджмента, первые бизнес-школы.
• Терпимость, гуманизм, открытость бизнес-среды.
Особенности управления
Главная задача управления - создание уникальной способности адаптироваться к неопределенности и повышающейся сложности процессов во внешней среде, при сохранении эффективности производства.
Для США характерны:
1) отношение к менеджменту как к сильному конкурентному преимуществу;
2) стремление к динамичности и обоснованности структурных сдвигов;
3) стремление к методической обоснованности управленческой деятельности, разработка технологий управления;
4) ставка на инновации: институализация перемен; стремление к постоянному продуцирова-нию новых знаний; открытость для новых идей; ставка на активизацию творческого потенциала каждого работника;
5) открытость для внешней среды;
6) реализация одновременно разнонаправленных тенденций (единство и борьба противопо-ложностей, диалектический подход): стабильность и гибкость состава работников, централизация и децентрализация, жесткость в отстаивании своих интересов и гибкость в реализации, открытость и закрытость компании, жесткий функциональный поход (конвейерная система) и большое количество лидеров и творческих личностей; большое количество дихотомий и антиномий в управлении;
7) переподготовка и непрерывное обучение кадров;
8) функциональность: каждый выполняет свою очень конкретную работу (не более, но и не менее); принципы:
а) сосредоточься на том, что ты делаешь успешнее всего;
б) не важно, какой ты, важно, что ты умеешь делать как специалист;
9) количественный учет любой работы (матрицы количественного учета, учет всех бизнес-процессов в организации);
10) управление по целям: расчленение любой задачи, где решение связано с совокупностью разнородных знаний (дерево целей); четкий алгоритм достижения;
11) профессиональный рост в фирме строго по специализации, внутрифирменное обучение;
12) оплата труда связана со сложностью, продолжительностью, квалификацией, жестким нормированием; наличие почасовой оплаты; количественное выражение любой характеристики труда;
13) создание корпоративной культуры (символы причастности, внутрифирменные ценности, традиции, обычаи, легенды, мифы, праздники, ритуалы).