Учебно-тематический план курса «инклюзивное образование» дневная форма обучения

Название раздела, темы

Распределение часов

Трудоемкость

Аудиторные занятия

Виды занятий

Самостоятельная работа

Лекции

Практич. занятия

1 КУРС, 1 СЕМЕСТР

Модуль 1. Актуальные проблемы инклюзивного образования

1

Человек с ограниченными возможностями жизнедеятельности в обществе

24

6

2

4

18

2

Особые образовательные потребности детей с ОВЗ

19

4

2

2

15

3

Современное понимание инклюзии

28

6

2

4

22

1 КУРС, 2 СЕМЕСТР

Модуль 2. Психолого-педагогические и правовые основы инклюзивного образования

4

Модели инклюзивного образования детей с ОВЗ

20

4

2

2

16

5

Образовательная среда для детей с ОВЗ

30

6

2

4

24

6

Особенности педагогического оценивания в условиях инклюзивного образования

20

4

2

2

16

7

Педагог в системе инклюзивного образования

30

6

2

4

24

Зачет

9

9

Всего в часах:

180

36

14

22

144

Всего в зачетных единицах:

5

1

0,4

0,6

4

Дата

Тема

л/с

Задания на семинарское занятие

Мак. баллы

Э-о

А-ть

1)

Тема 1. Человек с ограниченными возможностями жизнедеятельности в обществе

л

3

-

2)

с

Семинар 1 «Возможности человека-инвалида в современном обществе»

Приведите примеры отношения государства и общества в разные исторические периоды к детям с нарушениями в развитии;

Составьте перечень прав людей с ограниченными возможностями здоровья

Подготовьте примеры достижений людей с ограниченными возможностями здоровья в современном обществе

Дайте определения понятий: сегрегация, дискриминация, изоляция, теория стигмации, социальная адаптация, дезадаптация.

3

4

3)

с

Семинар 2 «Организация информационно-просветительской деятельности по формированию позитивного отношения общества к лицам с ограниченными возможностями здоровья»

Составьте перечень общественных организаций, движений, оказывающих помощь людям с ограниченными возможностями здоровья, опишите основные направления их деятельности;

Подготовьте анонс источника информирования о проблемах людей с ограниченными возможностями здоровья

Предложите меры по решению социальных и экономических проблем людей с ограниченными возможностями здоровья.

3

4

4)

Тема 2. Особые образовательные потребности детей с ОВЗ

л

3

-

5)

с

Заполнить терминологический словарь «Инклюзивное образование».

Выделить позитивные и негативные стороны дифференцированного образования детей с ОВЗ.

На основе концепции специального федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья сравнить четыре варианта образовательных стандартов для детей с ОВЗ. Заполнить таблицу

Составить аннотацию на статью по проблемам обучения детей с ОВЗ. Примерный план аннотации: автор, название статьи, источник, проблемы, которые освещает автор, авторские идеи.

3

4

6)

Тема 3. Современное понимание инклюзии

л

3

-

7)

с

Семинар 1 «Значение инклюзивного образования»

Сравнить достоинства и недостатки дифференцированного и инклюзивного образования.

На основании публикаций по проблемам инклюзивного образования выделить и обосновать перспективы развития инклюзивного образования в России.

Определить значение инклюзивного образования для всех участников образовательного процесса.

3

6

8)

с

Семинар 2 «Принципы инклюзивного образования»

На основании публикаций по проблемам инклюзивного образования выделить и обосновать принципы инклюзивного образования.

Познакомиться с опытом инклюзивного образования в разных регионах России. Подобрать примеры инклюзивного образования детей с ОВЗ в России.

Разработать функции различных социальных институтов в системе инклюзивного образования (функции министерства образования, ПМПК, общественных организаций, ППМС-центров и пр.).

3

4

9)

Тема 4. Модели инклюзивного образования детей с ОВЗ

л

3

-

10)

с

Сделать обзор нормативно-правовых актов, регламентирующих инклюзивное образование.

Выделить и обосновать условия, которые необходимы для успешной интеграции ребенка с ОВЗ.

Разработать проекты (по примерному шаблону)

3

4

11)

Тема 5. Образовательная среда для детей с ОВЗ

л

3

-

12)

с

Семинар 1 «Развивающая среда в инклюзивном образовании»

Составить проект образовательной среды для обучения детей с ОВЗ дошкольного (младшего школьного) возраста:

Подготовить презентацию технических средств обучения для разных категорий детей.

Использование возможностей сенсорной комнаты в инклюзивном образовании

3

5

13)

с

Семинар 2 «Ресурсы образования детей с ОВЗ»

Подготовить обзор Интернет-ресурсов для образования лиц с ОВЗ.

Подготовить обзор средств дистанционного образования детей с ОВЗ.

Реферат «Современная инклюзивная школа»

Заполнить терминологический словарь «Инклюзивное образование».

3

6

14)

Тема 6. Особенности педагогического оценивания в условиях инклюзивного образования

л

3

-

15)

с

Сформулировать условия качественного образования детей с ОВЗ.

Составить словарик оценочных фраз педагога.

Сформулировать требования к педагогической оценке в условиях инклюзивного образования.

3

5

16)

Тема 7. Педагог в системе инклюзивного образования

л

3

-

17)

с

Семинар 1 «Портрет педагога инклюзивного образования»

Составить портрет педагога инклюзивного образования

Составить альбом «Профессиональные ценности педагога инклюзивного образования»

3

5

18)

с

Семинар 2 «Сопровождение профессионального развития педагога инклюзивного образования»

Провести самодиагностику профессионально-личностных качеств.

Составить обзор технологий сопровождения профессиональной деятельности педагога (на основе публикаций)

Технологии совершенствования личностного и профессионального развития человека.

3

7