4. Задачи (задача) для самоподготовки

На окраине населенного пункта для строительства новой школы-интерната отводится участок площадью 3 га бывшего пахотного поля. На самом участке при санитарном обследовании не выявлены источники загрязнения. В то же время почва может быть загрязнена минеральными удобрениями и пестицидами при использовании участка для сельскохозяйственных целей. Рельеф местности с уклоном в южную сторону. На расстоянии 20 м от северной границы участка выявлена неупорядоченная свалка бытовых отходов, на расстоянии 100-130 м находятся усадьбы населения. В центре участка проба почвы была отобрана методом “конверта” размером 40 х 20 м². В каждой точке отобрано по 1 кг почвы.

Данные лабораторного исследования:

Физические свойства почвы: физического песка (частиц размером больше 0,01 мм) - 85%, посторонних примесей - до 9%.

Показатели загрязнения экзогенными химическими веществами: ДДТ (сумма изомеров) - 0,05 мг/кг (ПДК - 0,1 мг/кг), гексахлорциклогексан (ГХЦГ) - 0,01 мг/кг (ПДК - 0,1 мг/кг).

Санитарно-химические показатели эпидемической безопасности: азота аммиака – 4,5 мг/100 г, органического азота – 0,6 мг/100 г, нитритов – 0,5 мг/100 г, нитратов – 3,3 мг/100 г, хлоридов – 75 мг/100 г, санитарное число Хлебникова – 0,78.

Санитарно-микробиологические показатели эпидемической безопасности: микробное число – 5 х 10⁵, коли-титр – 0,01, титр анаэробов – 0,001, яйца гельминтов – 7 в 1 кг почы, число личинок и кукол мух – 5 на 0,25 м².

Составьте обоснованный вывод о санитарном состоянии почвы и дайте рекомендации относительно отвода участка под строительство школы.

При решении ситуационной задачи следует пользоваться нормативами, приведенными в приложениях 3 и 5 и рекомендованной литературе.

5. Структура занятия

Занятие семинарско-лабораторного типа. Первая половина занятия отводится для изучения теоретических вопросов (Приложение 1-6) и обсуждение решения ситуационной задачи. Завершается первая половина занятия демонстрацией оборудования для отбора проб почвы и оборудования, используемого для лабораторного исследования проб почвы (буры, набор сит Кнопа, шютель-аппарат, центрифуга, мембранные фильтры, фильтродержатель Зейтца, воронка Гольдмана), предметные стекла с препаратами яиц геогельминтов. Во второй половине занятия преподаватель знакомит студентов с методикой гигиенической оценки почвы на основании данных санитарного обследования участка и лабораторного анализа пробы почвы (Приложение 7). Образец ситуационной задачи для рассмотрения ее на занятии с активным привлечением студентов приведен в приложении 8.

6. Литература

6.1. Основная:

6.1.1. Гончарук Е.И., Кундиев Ю.И., Бардов В.Г.и др. /Общая гигиена: пропедевтика гигиены/ Под ред. Е.И. Гончарука - К.: Высшая школа, 1995. - С. 129-130; 316-324 (на укр. языке).

6.1.2. Гончарук Е.И., Кундиев Ю.И., Бардов В.Г. и др. /Общая гигиена: пропедевтика гигиены/ - К.: Высшая школа, 2000. - С.144-145; 382-391.

6.1.3. Гончарук Е.И., Бардов В.Г., Гаркавый С.И.,. Яворовский О.П и др./Коммунальная гигиена/ Под ред. Е.И. Гончарука - К.: Здоровье, 2006. - С. 332-384.

6.1.4. Габович Р.Д., Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. /Гигиена./ - К.: 1983. - С. 86-97, 98-100.

6.1.5. Даценко И.И., Габович Р.Д. /Профилактическая медицина. Общая гигиена с основами экологии./ - К.: Здоровье, 1999. - С. 220-236 . (на укр. языке).

6.1.6. Даценко И.И., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л.и др. /Общая гигиена. Пособие к практическим занятиям./ Под ред. И.И. Даценко - Львов.: “Мир”, 1992. - С. 79-89 (на укр. языке).

2. . Дополнительная:

6.2.1. Минх А.А. /Методы гигиенических исследований./ - Г.: Медицина, 1990. - С. 203-215.

6.2.2. Даценко И.И., Габович Р.Д. /Основы общей и тропической гигиены./- К.: Здоровье, 1995. - С. 176-207 (на укр. языке).

6.2.2. Гончарук Е.И., Габович Р.Д., Гаркавый С.И. и др. /Руководство к лабораторным занятиям по коммунальной гигиене: Учеб. пособие/ Под ред. Е.И. Гончарука - М.: Медицина, 1990. - С. 218, 229-261.