4. Задания для самоподготовки
4.1. В ходе медицинского обследования у школьницы 10 лет были выявлены признаки хронического тонзиллита в стадии компенсации и нарушение осанки. Длина тела ученицы составляет 142 см, масса тела – 38,5 кг, окружность грудной клетки – 69,0 см, число постоянных зубов – 20, за последний год девочка выросла на 4 см, степень развития вторичных половых признаков – Ма0, Р0, Ме0. Определите группу здоровья и оцените физическое развитие школьницы с использованием метода сигмальних отклонений и комплексным методом.
4.2. Мальчик 13 лет имеет рост 155 см, массу тела - 42 кг, окружность грудной клетки - 70 см. Оцените физическое развитие с использованием метода сигмальних отклонений и нарисуйте профиль физического развития.
4.3. Определите номер парты и укажите наиболее оптимальное место для 3 учеников, которые учатся в восьмом классе. Первый из них имеет рост 175 см и страдает на миопию средней степени, второй имеет рост 162 см и относится к категории лиц, которые часто и продолжительно болеют, третий имеет рост 180 см и понижение слуха в диапазоне средних и высоких звуковых частот.
4.4. Во время изучения расписания занятий учеников 8 класса общеобразовательной школы установлено: количество уроков на протяжении недели составляет 42, в понедельник и пятницу уроки распределены в такой последовательности: математика, химия, физкультура, биология, история, литература, физика. По два урока математики подряд проводятся во вторник, по два урока химии - в среду. Дайте гигиеническую оценку расписания уроков и, в если необходимо, предложите рекомендации относительно его оптимизации.
5. Структура занятия
Контроль уровня усвоения теоретических знаний и практических навыков и умений на итоговом практическом занятии, которое проводится на протяжении 2 часов в учебной лаборатории кафедры, осуществляют письменно, устно или за вопросами тестового компьютерного контроля. Письменное задание, как правило, должно содержать 3 (не менее) теоретических вопросов, ситуационную задачу и задание относительно выполнения определенных практических навыков. Во время проведения устного опроса преподаватель использует перечень вопросов для самоподготовки, который представлен выше. В случае проведения компьютерного тестирования применяют специально разработанные тестовые программы.
6. Литература
6.1. Основная:
6.1.1. Загальна гігієна. Пропедевтика гігієни. / Є.Г.Гончарук, Ю.І.Кундієв, В.Г.Бардов та ін. / За ред. Є.Г.Гончарука. — К.: Вища шк., 1995 — С. 458—479, 485—490, 512—530.
6.1.2. Общая гигиена. Пропедевтика гигиены. / Е.И.Гончарук, Ю.И.Кундиев, В.Г.Бардов и др. — К.: Вища шк., 2000. — С. 200—208, 538—560, 568—573, 576—577, 604—624.
6.1.3. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. — К.: Здоров’я, 1999. — С. 568—607, 671—675.
6.1.4. Даценко І.І., Габович Р.Д. Основи загальної і тропічної гігієни. — К.: Здоров’я, 1995. — С. 53—54, 375—383.
6.1.5. Габович Р.Д., Шахбазян Г.Х., Познанский С.С. Гигиена. — К.: Вища школа. 1983. — С. 243—276, 305—310.
6.1.6. Загальна гігієна. Посібник до практичних занять. / І.І.Даценко, О.Б.Денисюк, С.Л.Долошицький та ін. / За ред. І.І.Даценко. — Львів, 1992. — С. 131—169.
6.1.7. Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э., Величко А.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. — М.: Медицина, 1983. — С. 186—196, 210—251.
6.2. Дополнительная:
6.2.1. Гигиена детей и подростков. / Под ред. В.Н.Кардашенко. — М.: Медицина, 1988. — С. 41—261, 438—503.
6.2.2. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков. / В.И.Берзинь и др. — К.: Вища шк., 1989. — С. 20—69, 86—162, 178—216, 246—277.
6.2.3. Минх А.А. Методы гигиенических исследований. — М., Медицина, 1971. — С. 528—574.
6.2.4. Загальна гігієна. Навчальний посібник до практичних занять для студентів VI курсу медичного факультету / І.В.Сергета, Б.Р.Бойчук, С.О.Латанюк та ін. — Тернопіль: Укрмедкнига, 1999. — С. 42—50, 96—120.
6.2.5. Бардов В.Г., Сергета І.В. Загальна гігієна та екологія медицини: навчальний посібник для студентів стоматологічних факультетів. – Вінниця: НоваКнига, 2002. – С. 164-184.
6.2.6. Сергета І.В, Бардов В.Г. Організація вільного часу та здоров’я школярів. — Вінниця: РВВ ВАТ “Віноблдрукарня”, 1997. — 292 с.
6.2.7. Сергета І.В, Олійник М.П., Бардов В.Г. Гігієна та охорона праці користувача ЕОМ. — Вінниця: РВВ ВАТ “Віноблдрукарня”, 1998. — 112 с.