- •І. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Виховна мета.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. Зміст теми заняття.
- •VI. План і організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття
- •Матеріали методичного забезпечення основного етапу.
- •7.3. Матеріали контролю забезпечення основного етапу .
- •VIII. Література.
- •1. Навчальна література.
- •Органи імунної системи
- •Імунокомпетентні клітини
- •Молекули, що беруть участь в імунній відповіді і є продуктами імунної відповіді
- •Цитокіни
- •Прозапальні цитокини
- •Протизапальні цитокіни
- •Імуноглобуліни
- •Регуляція діяльності імунної системи
- •Етапи формування імунної відповіді
- •Специфічний імунітет
- •Таблиця 2. Механізми підтримки антигенного гомеостазу
- •Вікова імунологія Імунна система дитини
- •Критичні періоди імунітету дитини
- •Імунологічні порушення при старінні
Дисципліни
Знати
Вміти
1)
Попередні'. мікробіологія
Фази імуногенезу та імунну відповідь
організму.
Види імунітету та їх характеристику
Правильно визначати рівень порушення
імунної відповіді.
Оцінити стан імунітету за імунограмою.
2)
Наступні: Інфекційні
хвороби
!
Інфекційні хвороби, які керуються
імунопрепаратами.
Терміни та методи введення їх,
можливі реакції та ускладнення.
Значення щеплень для попередження
виникнення і розповсюдження
інфекційних хвороб.
1. Провести термінову імунопрофілактику.IV. Міждисциплінарна інтеграція.
V. Зміст теми заняття.
Особливості функціонування центральних і периферичних органів імунної системи (кістковий мозок, тимус, лімфотичні вузли, селезінка).
Фактори природженого імунітету: клітинні (моноцитарно - макрофагальна система, кілерні та гранулоцитарні клітини), гуморальні (система комплементу, цитокіни та ін.).
Популяції (Т- і В-лімфоцити) та субпопуляції (Т-хелпери 1 і 2 типу, Т- регуляторні, Т-ЦТЛ) лімфоцитів.
Поняття про природжений та набутий імунітет.
Вікові особливості функціонування імуно-компетентних клітин.
Імунна система новонародженого і дитини в різні вікові періоди.
Зв’язок між імунною системою та старінням організму.
Основні імунологічні зміни, що відбуваються при старінні
VI. План і організаційна структура заняття.
|
|
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Мета в рівнях засвоє ння |
Методи навчання та контролю |
Матеріали та методичне забезпечення |
Розподіл часу |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Підготовчий етап | |||||
|
1. |
Організаційні заходи. |
|
|
|
2 хв. |
|
2. |
Постановка навчальної мети та мотивація. |
|
|
|
3 хв. |
|
3. І |
Контроль вихідного рівня знань: імунітет, імунні органи, імуно-компетентні клітини, види імунітету(специфічний, не специфічний, видовий, активний, пасивний, природжений, набутий), цитокіни, імуноглобуліни |
а-II |
тестовий контроль II рівня |
тести II рівня |
10 хв. |
Основний
етап
4.
Формування професійних навичок
та вмінь:Навчитись відрізняти зміни
в імунній відповіді при порушеннях
різних ланок імунітету. Оцінювання
імунограм.
а-III
Методи формування навичок -
практичний тренінг.
Вміння - професійний тренінг у
вирішенні задач з оцінки стану
імунітету за імунограмою.
Професійний алгоритм
Інструктивно-методичні матеріали,задачі
III рівня, імунограми.
45 хв.
Заключний
етап
5.
Контроль та корекція рівня професійних
навичок та вмінь.
а-III
Індивідуальний контроль практичних
навичок
Опитування, перевірка протоколів
заняття.
20 хв.
6.
Підведення підсумків, оголошення
оцінок.
5 хв.
7.
Домашнє завдання.
Орієнтовна карта для самостійної
роботи 3 літературою.
5 хв.
Всього:
90 хв.
VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.