8.1 Перечень учебных практических задач, которые необходимо выполнить во время практического занятия.

1. Исследовать наличие паралича и определить его тип.

2. Исследовать нарушение чувствительности и установить тип поражения.

3. Исследовать речевые расстройства и поставить топический диагноз.

4. Исследовать наличие аграфии, алексии, акалькулии, апраксии.

8. Инструктивные материалы для овладения профессиональными умениями, навыками:

1. Методика выполнения работы:

а) Оценить соматическое состояние больного (наличие сознания, АД, пульс, состояние сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, желудочно-кишечного тракта, цвет кожных покровов).

б) Проверить наличие паралича.

в) Проверить наличие нарушения чувствительности,

г) Проверить наличие менингиальных знаков.

д) Проверить наличие афатических расстройств.

є) Проверить наличие аграфии, алексии, акалькулии, апраксии.

8. Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.

10.1 Тесты разных уровней.

1. Тесты рубежного контроля №2.

2. Тестовые задачи “Крок-2”.

3. Тесты, которые входят в состав банка для ректорского контроля.

11. Тема следующего занятия: «Эпилепсия, неэпилептические пароксизмальные состояния с судорогами и без судорог»

Задачи для уирс и нирс по теме следующего занятия:

а) Составить схему дифференциальной диагностики эпилептических и конверсионных судорог.

б) Обследовать 5 больных с эпилепсией, проанализировать их ЭЭГ.

Методические рекомендации составил ассистент Герцев В.Н.