3.2. Методологія проведення занять

Формами організації навчального процесу є лекційні, семінарські і практичні заняття, навчальна і виробнича практика, консультації, СРС, індивідуальна навчальна і науково-дослідницька діяльність студентів.

В умовах КМСОНП лекційні заняття вирішують основні завдання: дати студенту цілісну уяву про дисципліну (модуль або тему), що вивчається та її прикладне значення у лікарській діяльності; сформувати у студента мотивацію щодо успішного засвоєння теоретичного матеріалу і практичних навичок; інформувати студента про базові знання з дисципліни, сучасні наукові досягнення в цій галузі, невирішені проблеми і напрями подальшого удосконалення лікувальних і діагностичних заходів; орієнтувати студента в різноманітності думок та підходів до питань діагностики і лікування з позицій теоретичних знань і клінічного досвіду лектора; допомогти студенту в інформаційному пошуку для підготовки до семінарських, практичних занять та СРС.

Семінарські заняття проводяться переважно у вигляді співбесіди, дискусії, обговорення доповідей або рефератів, обміну думками у відповідності з хронометражем, визначеним робочою програмою. Теми семінарських занять оголошуються студентам заздалегідь.

Під час практичних занять викладач оцінює рівень і вірність засвоєння студентами навчального матеріалу. Студенти навчаються практичному застосуванню одержаних теоретичних знань і відпрацьовують практичні навички, в тому числі на фантомах. На клінічних кафедрах основну увагу під час практичних занять приділяється роботі з пацієнтами. Практичні заняття проводяться згідно хронометражу, визначеному робочою програмою.

Вивчення дисциплін передбачає проведення рубіжних контролів за окремими розділами. Незадовільна оцінка з рубіжного контролю підлягає обов’язковому перескладанню своєму викладачеві протягом наступних 2-х тижнів без дозволу декану.

В умовах КМСОНП особливого значення набуває самостійна робота студентів. Основними завданнями СРС є засвоєння в повному обсязі основної освітянської програми і засвоєння навичок ефективної самостійної професійної діяльності. До СРС включається підготовка до аудиторних занять, самостійне засвоєння окремих тем навчальних дисциплін відповідно робочої програми, підготовка до підсумкового модульного контролю і підготовка до державної атестації. На СРС виносяться теми, які не вимагають роботи з пацієнтами або засвоєння практичних навичок. СРС виконується у вільний від занять час в домашніх умовах, читальному залі або у навчально-методичному кабінеті кафедри (у години, відведені для консультацій під контролем чергового викладача). Матеріал для підготовки студенти мають знайти самостійно згідно переліку навчальної літератури до теми, яку винесено на СРС, під час роботи в бібліотеці, в тому числі на сайті електронної студентської бібліотеці ОНМедУ, чи Інтернеті.

Індивідуальна навчальна діяльність (якщо вона передбачена робочою програмою) здійснюється студентами у вигляді написання рефератів, виготовлення навчальних засобів – муляжів, препаратів, підготовці доповідей і виступів на кафедральних студентських конференціях.

Науково-дослідна діяльність студентів передбачає участь: в якості виконувача кафедральної науково-дослідницької роботи; в університетських студентських конференціях, в республіканських олімпіадах з профілю дисципліни; у спортивних змаганнях (з дисципліни – фізичне виховання); авторство (співавторство) в опублікованих тезах доповідей (матеріали наукових і науково-практичних конференцій (конгресів, з’їздів тощо), наукових журнальних статтях, патентах; виступи з доповідями на наукових і науково-практичних конференціях (конгресах, з’їздах тощо).