- •Одесский государственный медицинский университет
- •Ориентировочная структура зачетного кредита – модуля 2 Специальная гистология и эмбриология нейросенсорных и регуляторных систем
- •Тематический план лекций.
- •Тематический план практических занятий.
- •Задания для самостоятельной (индивидуальной) работы студентов.
- •Распределение баллов, присвоенных студентам.
- •Модуль 2.
- •Тема 26. Периферический нерв. Спинномозговые и вегетативные ганглии. Спинной мозг.
- •C. 2-й нейрон, двигательный d. 2-й нейрон, вставочный
- •Тема 27. «Нервная система: Мозжечок. Кора большого мозга»
- •Тема 28. «Сенсорная система. Орган обоняния. Орган вкуса»
- •Тема 29. «Сенсорная система: Орган зрения. Диоптрический и аккомодационный аппараты глаза»
- •E. Сетчатка
- •Тема 30. «Сенсорная система: Орган зрения. Сенсорный аппарат. Вспомогательный аппарат глаза.»
- •Тема 31: «Орган слуха и равновесия»
- •Тема 32: «Эмбриогенез нервной системы и органов чувств»
- •Тема 33: « Покровный аппарат тела. Кожа и ее производные»
- •А. Изменение формы клеток
- •Тема 34: «Диагностика микропрепаратов и электронных микрофотографий 2/3»
- •Содержательный модуль 4.
- •Конкретные цели:
- •Тема 35: «Центральные органы эндокринной системы»
- •Тема36: «Периферические органы эндокринной системы»
- •А. Адреналин
- •Тема 37: «Сердечно-сосудистая система. Сердце. Артерии»
- •1. Больной 55 лет обратился к кардиологу с жалобами на нарушения сердечного ритма. С повреждениями каких структур сердца связана эта патология? а. Сократительных кардиомиоцитов
- •Тема 38: «Вены. Микроциркуляторное русло»
- •Тема 39: «Развитие сердечно-сосудистой системы»
- •Тема 40: Центральные органы кроветворения и иммунной защиты
- •Е. Селезенка
- •Тема 41: «Периферические органы кроветворения»
- •Д. Элиминация отживающих эритроцитов
- •Тема 42: «Диагностика микропрепаратов и электронных микрофотографий 2/4»
- •Тема 43: «итоговый контроль модуля 2» Перечень вопросов, вынесенных на итоговый контроль модуля 2: Содержательный модуль 3: специальная гистология и эмбриология нейросенсорных систем.
Тематический план лекций.
|
№ п\п |
ТЕМА |
Количество часов |
|
9. |
Нервная система. |
2 |
|
10. |
Органы чувств. Орган зрения. |
2 |
|
11. |
Органы чувств. Орган слуха и равновесия. |
2 |
|
12. |
Эндокринная система. |
2 |
|
13. |
Сердечно-сосудистая система.Органы кроветворения и иммуной защиты. |
2 |
|
|
Всего |
10 |
Тематический план практических занятий.
|
№ п\п |
ТЕМА |
Количество часов | |
|
Содержательный модуль 3. Специальная гистология и эмбриология нейросенсорных систем. | |||
|
26. |
Нервная система. Спинной мозг. Спинномозговые и вегетативные нервные узлы. Периферические нервы. |
2 | |
|
27. |
Центральная нервная система. Головной мозг: большие полушария, мозжечок. |
2 | |
|
28. |
Органы чувств. Орган вкуса. Орган обоняния. |
2 | |
|
29. |
Органы чувств. Орган зрения. Общий план строения глазного яблока. Диоптрический и аккомодационный аппараты глаза. |
2 | |
|
30. |
Органы чувств. Орган зрения. Сенсорный аппарат. Вспомогательный аппарат глаза. |
2 | |
|
31. |
Органы чувств. Орган слуха и равновесия. |
2 | |
|
32. |
Развитие нервной системы и органов чувств. |
2 | |
|
33. |
Покровный аппарат. |
2 | |
|
34. |
Работа с микропрепаратами 2/3 |
2 | |
|
Содержательный модуль 4. Специальная гистология и эмбриология регуляторных систем | |||
|
35. |
Центральные органы эндокринной системы |
2 | |
|
36. |
Периферические органы эндокринной системы |
2 | |
|
37. |
Сердечно-сосудистая система. Сердце, артерии. |
2 | |
|
38. |
Сердечно-сосудистая система. Микроциркуляторное русло. Вены. |
2 | |
|
39. |
Эмбриогенез сердечно-сосудистой системы. |
2 | |
|
40. |
Центральные органы кроветворения и иммунной защиты. |
2 | |
|
41. |
Периферические органы кроветворения и иммунной защиты |
2 | |
|
42. |
Работа с микропрепаратами |
2 | |
|
43. |
Итоговый контроль усвоения модуля 2 (ИКМ-2) |
2 | |
|
|
Всего |
36 | |
Задания для самостоятельной (индивидуальной) работы студентов.
|
№ п\п |
Тема. |
Количество часов. |
|
1 |
Центральная нервная система. Нервные центры. Оболочки мозга. Ствол мозга. Продолговатый мозг. Важнейшие ассоциативные ядра. Ретикулярная формация. Промежуточный мозг. Ядра таламуса. Гипоталамус, основные ядра. Функции промежуточного мозга. Понятие о мозговом модуле (барели, колонки). Межнейронные связи. Гематоэнцефалический барьер, строение, значение. |
8 |
|
2 |
Особенности реакций нервных стволов на повреждения, процессы восстановления. Соматическая и вегетативная (автономная) нервная система. Общая морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы, разделение на симпатическую и парасимпатическую системы. Понятие о метасимпатической нервной системе. Ядра центральных частей вегетативной нервной системы. Строение ганглиев вегетативной нервной системы. Преузловые и постузловые нервные волокна. |
7 |
|
3 |
Органы чувств. Классификация органов чувств по происхождению и структуре рецепторных клеток. Зрительный нерв. Гематоофтальмологический барьер. Вспомогательный аппарат глаза. Возрастные изменения. Орган обоняния. Вомеро-назальный орган. Орган вкуса. |
7 |
|
4 |
Покровный аппарат. Железы кожи, волосы, ногти. |
3 |
|
5 |
Эндокринная система. Понятие о гормонах и их значение для организма. Клетки-мишени и рецепторы гормонов. Механизм действия гормонов. Принцип обратной связи. Роль гормонов коры надпочечников в развитии общего адаптационного синдрома. Одиночные гормонпродуцирующие клетки неэндокринных органов. Классификация по происхождению. Клетки АРUD - системы, локализация, гормоны и их действие. |
8 |
|
6 |
Сердечно-сосудистая система. Лимфатические сосуды. Классификация, строение лимфатических сосудов разных типов. Особенности строение лимфатических капилляров и посткапилляров, участие в микроциркуляции. |
5 |
|
7 |
Органы кроветворения и иммунной защиты. Взаимодействие стромальных и гемопоэтических элементов. Тимико-лимфатический статус. Гемолимфатические узлы. Единая иммунная система слизистых оболочек органов. |
6 |
|
|
Всего |
44 |
