Тема 4: «Психология личности, её психолого-педагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача» (6 ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Основные психологические теории личности и их классификация: теории в рамках модели конфликта, модели самореализации, модели согласованности,

2. Отечественные теории личности. Основные понятия психологии личности (человек, индивид, личность и индивидуальность)

3. Психологические категории:

3.1. темперамент,

3.2.эмоции,

3.3.мотивация,

3.4. воля,

3.5. способности

3.6. характер человека

4.Необходимость и способы учета психологических категорий в профессиональной деятельности врача.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЕМЫ: Методические указания для студентов к практическим занятиям и самостоятельной работе.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.

2. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.

3. Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010

Тема 5: «Элементы возрастной психологии и психологии развития, их учет в деятельности врача» (2ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Психологические подходы к изучению развития человека в контексте его жизненного пути (краткая характеристика каждого возрастного периода).

2. Обобщенные представления о психологическом содержании возрастных этапов развития человека.

3. Возрастные периодизации

4. Основные теории научения.

5. Учет возрастных особенностей и особенностей процесса приобретения человеком индивидуального опыта в профессиональной деятельности врача

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.

2. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.

3. Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010

Тема 6: «Элементы социальной психологии и их учет в деятельности врача» (2 ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Проблемное поле современной социальной психологии: социальное мышление, социальное влияние, социальные отношения.

2. Психология общения (функции, виды, средства)

3. Психологические особенности взаимоотношений врача и пациента.

4. Стили и приемы эффективной деловой и межличностной коммуникации.

5. Психологические модели взаимодействия врача и пациента.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.

2. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.

3. Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010