- •Методические указания для студентов по проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика » для факультета социальной работы и клинической психологии.
- •Тема 1: «Введение в психологию как науку (2часа) Предметная область психологии»
- •Тема 2: «Педагогика как наука, педагогические составляющие деятельности врача» (2 ч)
- •Тема 3«Психология познавательных психических процессов, её психолого-педагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача» (2 ч)
- •Тема 4: «Психология личности, её психолого-педагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача» (6 ч)
- •Тема 5: «Элементы возрастной психологии и психологии развития, их учет в деятельности врача» (2ч)
- •Тема 6: «Элементы социальной психологии и их учет в деятельности врача» (2 ч)
- •Тема 7: «Психология здоровья и здорового образа жизни, психолого-педагогические выводы и практические рекомендации врачу для его профессиональной деятельности» (2 ч)
- •Тема 8: «Современные педагогические методы и технологии обучения и воспитания; их использование в профессиональной деятельности врача» (2 ч)
- •Тема 9:«Основы медико-просветительской деятельности врача
Методические указания для студентов по проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика » для факультета социальной работы и клинической психологии.
Составитель: преподаватель кафедры общей и клинической психологии Я.Б. Грешнова
Тема 1: «Введение в психологию как науку (2часа) Предметная область психологии»
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:
Объект и предмет психологии. Современные психологические школы.
Отрасли психологии. Связь с другими науками.
Общее представление о методах психологии.
Применение психологических знаний в профессии врача
Этика психологического исследования.
ЛИТЕРАТУРА:
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.
Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010
Тема 2: «Педагогика как наука, педагогические составляющие деятельности врача» (2 ч)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:
Предмет и методы педагогики.
Педагогические категории:
образование
воспитание,
обучение,
развитие,
усвоение,
научение,
педагогический процесс,
педагогическая деятельность,
педагогические технологии,
педагогическая задача.
Педагогические составляющие профессиональной деятельности врача.
ЦЕЛЬ: знать основные педагогические категории.
ЛИТЕРАТУРА:
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.
Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010
Тема 3«Психология познавательных психических процессов, её психолого-педагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача» (2 ч)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:
Общие сведения о познавательных психических процессах.
Определение, основные свойства и особенности познавательных психических процессов:
2.1.ощущения,
2.2.восприятие,
2.3.память,
2.4. внимание,
2.5.мышление,
2.6.воображение,
2.7.речь
3. Способы совершенствования познавательных психических процессов. 4.Познавательные психические процессы и их место в обучении и профессиональной деятельности врача.
ЛИТЕРАТУРА:
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.
Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010