- •Волгоградский государственный медицинский университет
- •Учёт успеваемости и посещаемости
- •Оглавление
- •Введение в частный курс микробиологии. Цели и задачи частной микробиологии. Материалы и методы исследования
- •Бактерии, имеющие медицинское значение
- •Материал для исследования
- •Работа над материалом
- •Документация
- •Показания к бактериологическим исследованиям различных биосубстратов человека
- •Методы микробиологической диагностики
- •Бактериальные инфекции, обусловленные энтеробактериями
- •Механизмы взаимодействия возбудителей острых кишечных инфекций с поверхностным кишечным эпителием
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Дизентерия (шигеллез)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Дифференциация биоваров V.Cholerae 01
- •Методы ускоренной диагностики
- •Иммунологические исследования
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Протокол бактериологического исследования
- •Эшерихиозы
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Протокол бактериологического исследования
- •Пищевые токсикоинфекции и токсикозы
- •Кишечные инфекции: возбудитель ботулизма, возбудитель стафилококковой интоксикации
- •Ботулизм
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Сальмонеллез
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Протокол бактериологического исследования
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Протокол бактериологического исследования
- •Возбудители кишечных иерсиниозов
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Микробиологические методы идентификации микробов – возбудителей гнойной кокковой инфекции
- •Стафилококки
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Протокол исследования гноя
- •Стрептококковые инфекции
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Пневмококки
- •Видовая идентификация пневмококков Дифференциально-диагностические признаки пневмококков и зеленящих стрептококков
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •При пневмококковых инфекциях
- •Менингококковые инфекции
- •Культуральные и биохимические свойства патогенных видов
- •Гонококковые инфекции
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций
- •Дифтерия
- •Ускоренные методы микробиологической диагностики дифтерии
- •Препараты для специфической профилактики и терапии
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Протокол бактериологического исследования материала при дифтерии
- •Туберкулез
- •Самостоятельная работа студентов. Микробиологический диагноз туберкулеза
- •Вопросы для обсуждения
- •Коклюш и Паракоклюш
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Возбудители бактериальных зооантропонозных инфекций
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Сибирская язва
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Туляремия
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Бруцеллез
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Постановка реакции Райта (схема)
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Перечень экзаменационных вопросов
- •1.0. Общая часть
- •I. Морфология микробов
- •II. Физиология микробов
- •III. Экология микробов. Влияния на микробы факторов окружающей среды
- •IV. Генетика бактерий. Основы биотехнологии
- •V. Микробиологические основы химиотерапии
- •VI. Инфекция и иммунитет
- •VII. Реакции иммунитета
- •VIII. Медицинские иммунобиологические препараты
- •2. 0. Специальная часть
- •Частная микробиология
- •Санитарная микробиология
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов педиатрического факультета
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов стоматологического факультета
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов фармацевтического факультета
- •Конечные цели обучения Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Практические навыки
Вопросы для обсуждения
Возбудитель сибирской язвы, источник инфекции, пути передачи, клинические формы.
Методы лабораторной диагностики сибирской язвы (микроскопический, бактериологический, биохимический, экспресс-диагностика).
Лечение и профилактика сибирской язвы.
Самостоятельная работа студентов
Микроскопия и зарисовка готовых препаратов Вас. anthracis в культуре и в органах, окрашенных по Граму.
Изучение колонии спорового аэроба (Вас. cereus) под малым (объектив 8) увеличением микроскопа. Зарисовка.
Постановка реакции Асколи.
Изучение лечебно-профилактических препаратов при сибирской язве.
Выполненную работу и полученные результаты оформить в виде протокола по схеме:
Дата |
Что сделано |
Результаты исследования |
1 день 2 день 3 день |
Микроскопия материала Бактериологическое исследование Серологическая р. Асколи |
|
Туляремия
Раздел |
Вопросы для изучения |
Биология возбудителя |
5. Биохимические свойства: расщепляет глюкозу, мальтозу, маннит до кислоты. Наиболее распространены 2 биовара: F. tularensis holactica, F. tularensis mediasiatica. 5. Антигены: ВИ –А и О-А-Т |
Эпидемиология
Иммунитет Патогенез
Клинические формы Микробиологи-ческая диагностика
Специфическая профилактика и терапия |
Возбудитель способен проникать через неповрежденную кожу и слизистые оболочки. В процессе заболевания развивается выраженная клеточная аллергия замедленного типа (РЗТ) и сохраняется длительные годы. Гуморальный и клеточный, высоконапряженный. Проникает через неповрежденную кожу и слизистые оболочки, попадает в регионарные лимфоузлы, не вызывает воспаления, прорывает лимфатические барьеры, проникает в кровь и таким образом разносится в паренхиматозные органы, где размножается (вторичные очаги локализации). Бубонная, язвенно-бубонная, легочная, абдоминальная, генерализованная. Основные методы диагностики Бактериологический: заражение морских свинок для получения чистой культуры. Серологический (ретроспективный) – с 3 недели: РИФА, ориентировочная реакция. Иммуноидикация: РИФА, РИФ, РИЛ, РПГА, с АТ – эритроцитарным диагностикумом и ее разновидность. Аллергический – в/к диагностическая аллергическая проба с тулярином с 3-5 дня болезни (положительная у больных переболевших и вакцинированных). Методы генетического анализа (ДНК-зондирование). Активная иммунопрофилактика для создания активного антибактериального иммунитета проводится живой туляремийной вакциной или химической вакциной и протективным туляремийным антигеном. |
|
Средства этиотропной терапии – антибиотики (хлорамфеникол, тетрациклин, стрептомицин). |
Схема микробиологических исследований при туляремии
День исследования |
Метод |
|
Ускоренный |
1 – й 2 – й 3 – й 4 – й |
кровь (с 1-го дня) Постановка кровяно-капельной реакции
|
|
Бактериологический |
|
содержимое бубона, кровь, мокрота, гной из глаза, зева, соскоб язвы (с 3-4-го дня). |
1 – й
2 – й
3 - й |
Посев на яично-желточную среду, глюкозоцистиновый агар. Изучение роста, микроскопия колоний. Постановка развернутой реакции агглютинации со специфической туляремийной сывороткой. Учет реакции. Ответ. |
|
Серологический |
|
сыворотка крови со второй недели |
1 – й
2 – й |
Постановка развернутой реакции агглютинации с туляремийным диагностикумом. Учет реакции. Ответ. |
|
Биологический |
|
Органы трупов, мокрота, отделяемое язвы, конъюнктивы глаза. |
1 – й 2 – й
3 – й
4 – й |
Заражение морской свинки или белой мыши. Вскрытие трупов. Микроскопия окраска по Граму, Романовскому-Гимзе. Посев из органов на среды. Изучение характера роста. Микроскопия колоний. Реакция развернутой агглютинации. Учет реакции. Ответ. |
|
Аллергический |
|
постановка пробы с 3-5 дня заболевания |
1 – й 2 – й |
Внутрикожное или накожное введение тулярина. Учет реакции через 24-48 часов. |