Занятие 6

Тема 2.1. Основные проблемы формирования личности.Физиологический, когнитивный, социальный аспекты.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Цель: Овладеть активной лексикой и основными лексико-грамматическими конструкциями, необходимыми и достаточными для построения монологических и диалогических высказываний.

Задачи:

1. ознакомить с активной лексикой и тренировать ее

2. тренировать грамматические модели

3. тренировка навыков изучающего и информативного чтения, устного высказывания

Этапы занятий и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

1. Проверка домашнего задания. Направлено на формирование компетенции (20 мин).

2. Работа над грамматическим материалом: повторение и закрепление употребления времен группы Perfect. Направлена на развитие компетенции (25 мин).

Task 1. Translate the sentences from Russian into English.

1. Я завершила практическую часть своей научной работы в прошлом году. 2. На данный момент мы опросили 112 участников исследования. 3. До начала занятия мне удалось повторить весь материал. 4. В это время на следующей неделе я уже завершу первую часть своего эксперимента на животных. 5. В ходе исследования автор статьи установил, почему происходят подобные изменения. 6. Сейчас мы рассматриваем преимущества и недостатки различных методов исследования. 7. Данные, которые мы только что получили в ходе эксперимента, противоречивые. 8. Пациента, которого прооперировали по поводу холецистита, выписали из больницы на 12-ый день после операции. 9. Мы назначили первую операцию на 10 часов. 10. Исследователи нашей группы примут активное участие в этой конференции. 11. Хирург полагает, что рана быстро заживет. 12. К тому моменту, когда пострадавшего доставят в больницу, ему будет оказана первая медицинская помощь (to render first aid). 13. Медсестра простерилизует все инструменты к этому времени. 14. Этот препарат принесет вам мгновенное облегчение. 15. Вечером я буду готовиться к докладу на конференции. 16. В конце курса обучения аспиранты сдают экзамен по английскому языку. 17. В ближайшем будущем средняя продолжительность жизни (average life-span) будет увеличиваться во всем мире. 18. Я запишусь на прием к стоматологу на следующую неделю. 19. Как только врач поставил диагноз, он составляет план лечения. 20. Профессор полагает, что послеоперационный период будет протекать у этого пациента без осложнений. 21. Завтра в это время я буду на лекции по физиологии.

3. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ОК-14 – (70 мин).

Task 1. Read the text below and find answers to the following questions:

1. How many dimensions does socialization have? 2. What are the three dimensions of socialization? 3. Why social rules are difficult to learn?

Social Development

Learning the rules of behaviour in which you are born and grow up is called socialization. To live with other people, a child has to learn what is considered acceptable and unacceptable behaviour. This is not easy as it sounds. Some social rules are clear and inflexible. Other social rules leave room for individual decisions, so that sometimes there seems to be a gray area between right and wrong. Some rules change from situation to situation. Some apply to certain categories of people. For example, some rules for boys in our society are different from the rules for girls.

Learning what the rules are – and when to apply or bend them – is, however, only one dimension of socialization. Every society has ideas about what is meaningful, valuable, worth striving for, and beautiful. Every society classifies people according to their family, sex, age, skills, personality characteristics, and other criteria. Every culture has notions about what makes individuals behave as they do. In absorbing these notions, a child acquires an identity as an individual member of a society, a member of different social categories, and a member of a family. Acquiring these identities is the second dimension of socialization.

Finally, socialization involves learning to live with other people and yourself. Anyone who has seen the shock of a 2-year-old’s face when another child his age takes a toy he wants, knows how painful it can be to discover that other people have rights and that you have limitations.

Task 2. Read the statements below and say if they are true or false.

1. Socialization involves the way children learn to relate to other people.

2. Socialization means opposing oneself to one’s social environment.

3. Socialization means learning the rules of behavior of the culture within which an individual is born and will live.

4. Socialization means social identification.

5. Socialization means social rivalry.

6. Socialization involves acquiring social values.

7. Socialization means rejecting social norms.

Task 3. Match the words and phrases with similar meanings.

1. to satisfy smth	A. to fancy
2. to develop	B. to suggest
3. to imagine	C. to meet smth
4. experience	D. to progress
5. appreciation	E. to be related to
6. to be linked to	F. to allow
7. to propose	G. to be busy with
8. to enable	H. to feel
9. to be preoccupied with	I. awareness

Task 4. Match the opposites.

1. to memorize	A. immaturity
2. to take into account	B. to disappear
3. maturity	C. contrary to
4. to emerge	D. to forget
5. concrete	E. to ignore
6. complex	F. single
7. consciously	G. simple
8. in accordance with	H. inconsistent
9. multiple	I. abstract
10. successive	J. unconsciously