- •Учебно-практическое пособие
- •Одобрено
- •Рецензенты:
- •Р а з д е л I.
- •Дидактический материал
- •§ 2. Сущность и критерии профессионально-речевой культуры. Нормативный, коммуникативный и этический компоненты культуры речи. Контрольные вопросы
- •Справочный материал
- •Культура речи и профессиональная культура
- •Компоненты профессиональной речи
- •Дидактический материал
- •Словарь понятий и терминов
- •Тема 1.2. Нормы русского литературного языка. Контрольные вопросы
- •Справочный материал
- •Основные признаки литературной нормы
- •Типология норм
- •Дидактический материал
- •§ 3. Орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка. Справочный материал
- •О р ф о э п и ч е с к и е н о р м ы
- •Характеристика ударения в русском языке
- •А к ц е н т о л о г и ч е с к и е н о р м ы
- •Дидактический материал
- •§ 4. Лексические и фразеологические нормы русского литературного языка. Справочный материал
- •Л е к с и ч е с к и е и ф р а з е о л о г и ч е с к и е н о р м ы
- •Л е к с и ч е с к и е о ш и б к и
- •С п о с о б ы и с п р а в л е н и я л е к с и ч е с к и х о ш и б о к
- •О ш и б к и в и с п о л ь з о в а н и и ф р а з е о л о г и з м о в:
- •Дидактический материал
- •3. Соответствие между прилагательными и существительными, с которыми можно
- •6. В предложениях допущены ошибки в употреблении паронимов:
- •§ 5. Морфологические нормы русского литературного языка. Справочный материал
- •М о р ф о л о г и ч е с к и е н о р м ы
- •Имя существительное
- •II. Имя прилагательное
- •2.1 Краткие прилагательные
- •3.2 Собирательные числительные оба - обе
- •IV.Местоимение.
- •V. Глагол
- •8.2. Предлоги ввиду, вместо, вроде, вследствие, наподобие, сверх, насчёт,
- •8.4. Умей различать предлоги и самостоятельные части речи
- •Дидактический материал
- •1.Встретив его случайно в театре,
- •2.Устраиваясь на работу,
- •3.Потеряв к этому времени значение оборонительного сооружения,
- •4.Приступая к работе над рефератом,
- •§ 6. Синтаксические нормы русского литературного языка. Справочный материал
- •С и н т а к с и ч е с к и е н о р м ы
- •3.Выбор правильного падежа и предлога
- •4. Употребление деепричастных оборотов
- •5.Однородные члены предложения
- •6.Согласование сказуемого с подлежащим
- •7. Употребление причастного оборота
- •8. Согласование приложений
- •Дидактический материал
- •Словарь понятий и терминов
- •Тема 1.3. Речевой этикет. Контрольные вопросы
- •§ 7. Речевой этикет. Нормы и правила делового этикета. Этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнёрами, клиентами. Справочный материал
- •Ф о р м у л ы р е ч е в о г о э т и к е т а
- •Дидактический материал
- •Словарь понятий и терминов
- •Тема 1.4. Использование информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности. Контрольные вопросы
- •§ 8. Понятие об информационно-коммуникативных технологиях. Использование информационно-коммуникативных технологий при подготовке специалиста. Справочный материал
- •Дидактический материал
- •Словарь понятий и терминов
- •Э т а п ы п о д г о т о в к и к в ы с т у п л е н и ю
- •Где что искать
- •Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение
- •Средства выражения логических связей.
- •Составление различных видов планов
- •Составление вступительной и заключительной части текста выступления. Правила написания вступления и заключения речи.
- •Приемы, используемые в заключительной части выступления
- •Дидактический материал
- •§ 10. Редактирование текста выступления. Справочный материал
- •Некоторые виды грамматических ошибок
- •Дидактический материал
- •Задания к тексту
- •§ 11. Речевая деятельность и её виды. Справочный материал
- •Дидактический материал
- •§ 12. Условия успешного общения. Справочный материал
- •Причины коммуникативных неудач
- •Дидактический материал
- •§ 13. Устная разговорная речь. Беседа. Деловая беседа. Справочный материал
- •Жанры речевого общения
- •Дидактический материал
- •§ 14. Основные качества речи. Особенности звучащей речи. Невербальные средства общения. Справочный материал
- •Дидактический материал
- •Словарь понятий и терминов
- •Тема 2.2. Практическая стилистика. Контрольные вопросы
- •§ 15. Понятие о практической стилистике. Функциональные стили речи. Справочный материал
- •Основные разновидности употребления языка
- •Поэтому различают следующие стили речи:
- •Дидактический материал
- •§ 16. Научный стиль. Виды информационной переработки текста (конспект, тематический конспект, реферат). Справочный материал
- •Языковые особенности научного стиля
- •Особенности научно – популярного подстиля
- •Виды информационной переработки текста
- •Виды конспектов
- •Порядок подготовки конспекта
- •Работа над тематическим конспектом
- •Как писать реферат
- •Структура реферата
- •Дидактический материал
- •Языковые особенности официально-делового стиля
- •Нормы употребления канцеляризмов
- •В и д ы д о к у м е н т ов
- •Формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументации в производственных ситуациях.
- •Способы аргументации
- •Дидактический материал
- •§ 18. Официально-деловой стиль речи. Составление деловой документации. Справочный материал
- •Административно-организационные документы.
- •Информационно-справочные документы.
- •Речевые ошибки, допускаемые при составлении документов
- •Некоторые виды медицинской документации
- •Дидактический материал
- •§ 19. Публицистический стиль речи. Убеждающие жанры. Справочный материал
- •Языковые особенности публицистического стиля
- •Сравнительная характеристика научного и публицистического выступлений
- •Основные речевые действия ведущего
- •Основные речевые действия спорящих
- •Виды вопросов
- •Анализ выступления
- •Дидактический материал
- •§ 20. Публицистический стиль речи. Основные техники и приёмы общения с коллегами, партнёрами, клиентами: правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования. Справочный материал
- •Стили общения
- •Общие советы по общению с коллегами, партнёрами, клиентами
- •Правила слушания, ведения беседы
- •Особенности консультирования
- •Основные приёмы консультирования
- •Условия успешного консультирования
- •Дидактический материал
- •§ 21. Разговорный стиль речи. Формы и методы общения с пациентами. Справочный материал
- •Некоторые причины несоблюдения лечебного плана (врачебных назначений):
- •Дидактический материал
- •Качество продукции
- •§ 22. Разговорный стиль речи. Способы эффективного общения с коллегами, руководством, пациентами и их окружением. Справочный материал
- •Основные синтаксические конструкции, используемые в диалоге «медработник – пациент»:
- •Дидактический материал
- •Словарь понятий и терминов
- •Список рекомендательной литературы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КОМИТЕТА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ
АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
«МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 3, Г. ВОЛЖСКИЙ»
Учебно-практическое пособие
для преподавателей и студентов
Специальности:
060101 Лечебное дело повышенный уровень
060102 Акушерское дело базовый уровень
060109 Сестринское дело базовый уровень
060106 Стоматология ортопедическая базовый уровень
г. Волжский
2012
Авторы:
Пильщикова М.Г., преподаватель русского языка и культуры речи высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «Медицинский колледж № 3, г. Волжский»
Абретенёва О.М.,преподаватель русского языка и культуры речи высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «Медицинский колледж № 3, г. Волжский»
Обсуждено на
заседании ПЦК
ОГСЭД Протокол
№______ от
«_»_________2011 г.
Утверждено
на заседании
научно-методического совета ГБОУ
СПО «Медицинский колледж № 3, г.
Волжский»
Протокол
№ ________ от
«____»_______2011 г.
Одобрено
на заседании областного методического совета
средних медицинских образовательных учреждений Волгоградской области
Протокол № от «___» ______________ 2011г.
Рецензенты:
1. Е.П. Чаусова, преподаватель русского языка и литературы высшей квалификационной категории ФГОУ СПО «Волжский политехнический техникум»;
2. О.А. Фомина, преподаватель общественных дисциплин высшей квалификационной категории ГОУ СПО «Медицинский колледж № 3, г. Волжский».
Учебно-практическое пособие по дисциплине «Речевая культура в профессиональном общении» предназначено для студентов и преподавателей медицинских колледжей Волгоградской области.
Содержание.
|
4 |
|
5 |
|
13 |
|
54 |
|
64 |
|
69 |
|
91 |
|
137 |
Пояснительная записка.
Учебно-практическое пособие для студентов и преподавателей по дисциплине «Речевая культура в профессиональном общении» подготовлено преподавателями данной дисциплины с целью обеспечить студентов доступной информацией при подготовке к занятиям.
Мировой опыт показывает, чем острее катаклизмы в развитии социальных систем, чем труднее предвидеть будущее, тем интенсивнее развивается теория и практика межличностного общения и тем больше востребованы культура общения как признак профессионализма. Преобладающим началом профессиональных отношений является владение подлинной культурой общения, в том числе и культурой речевого общения. Поскольку речь, как правило, организуется в речевом акте адресант - адресати в конечном итоге направлена на реализацию актов общения, под термином «формирование культуры речи» мы понимаем прежде всего формирование культуры речевого общения.
Основной задачей данного курса и является формирование культуры речевого профессионального общения. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС СПО, тематическим планированием и содержанием рабочей программы по дисциплине.
Пособие включает 6 тем:
1. Профессионально-речевая культура и её компоненты. |
2. Нормы русского литературного языка. |
3. Речевой этикет. |
4. Использование информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности. |
5. Риторика и профессиональное общение. |
6. Практическая стилистика. |
Материалы представлены в виде:
*справочных сведений;
*дидактического материала (упражнения, тесты, словарные диктанты)
*словаря понятий и терминов;
*вопросов для контроля исходного уровня знаний;
*списка рекомендуемой литературы.
Пособие соответствует профилю специальности, предназначено для обучающихся среднего специального медицинского образования.
Данные материалы могут быть использованы:
студентами для самостоятельного изучения, на занятиях в качестве справочного и дидактического материала при выполнении заданий;
преподавателями при планировании занятий и подготовке заданий.