7.Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:

1. ҰШ-дың болашағы туралы алғашқы әңгіме

2. ҰШ-қ істерді дайындау

3. ҰШ-қ істерді жоспарлау

4. ҰШ-ді өткізу

5. Ұжым болып қорытынды жасау

8.Эстетикалық тәрбиенің кластан тыс жұмыс түрлері

1. әдебиет пәні мен музыка студиялары, үйірмелер, өнер қайраткерлерімен кездесу

2. Ардагерлермен кездесу

3. жол жүру ережесі бойынша класс сағаты

4. өлкетану мұражайларына саяхат

5. дамыта оқыту тақырыбына байланысты семинарлар өткізу

9.Отбасының басты функциясы

1. тәрбиелеу

2. оқыту

3. баланың дене бітімін дамыту

4. интеллектуалдық қабілеттерін дамыту

5. әлеуметтендіру

10.Көпшілік дене шынықтыру жұмыстарының кластан тыс түрлері:

1. туризм, көпшілік жарыстар

2. тамақтану, еңбектену және демалыс тәртіптері

3. әңгімелер, класс сағаттары

4. лекциялар, пікірталастар

5. Дебаттар,квн

$$22$$

1.Тоқсандық және жарты жылдық жоспар негізінде сынып жетекшісі қандай жоспар жасайды?

1. Апталық.

2. Күндік.

3. Пәндік.

4. Үш күндік

5. Бес күндік

2.Мектептегі тәрбие жұмысында басшылыққа алатын қандай бағдарламалар бар?

1. «Атамекен», «Елім-ай», «Кәусар бұлақ»

2. «Атамекен», «Елім-ай»

3. «Атамекн», «Жұлдыз», «Мұрагер»

4. «Атамекен», «Ардагер», «Балдырған»

5. «Бөбек», «Мирас», « Мұрагер»

3.Атамекен негізінен неше бағыттан тұрады?

1. 30

2. 25

3. 27

4. 20

5. 40

4.Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері қай заңда бекітілген?

1. Орта білім беретін мектеп жарғысында.

2. Тәлім-тәрбие тұжырымдамасында.

3. Білім туралы заңда

4. Педагогикалық кеңесте

5. Оқушылар ережесінде.

5.Ата-аналармен,жұртшылықпен ,оқушылармен оқу-тәрбие жұмысын жүргізетін мекеме...

1. Мектеп

2. Университеттер,

3. Колледждер

4. Әртүрлі клубтар

5. Орталық саябақтар.

6.Тәрбие түрлерінің мақсаттары мен міндеттерін жүзеге асыру...

1. Оқушылармен бірге әр түрлі сыныптан және мектептен тыс іс-шаралар өткізу.

2. Ата-аналармен жұмыс жүргізу.

3. Шығармашылық жұмыстар ұйымдастыру.

4. Оқу-тәрбие жұмыстарын дұрыс ұйымдастыру

5. Үйірмелер ұйымдастыру.

7.Жанұя тәрбиесінің сәтсіздікке ұшырауының басты себебі?

1. Рухани байлығынан.

2. Материалдық жағдайынан.

3. Психалогиялық ерекшеліктер

4. Әр түрлі жағдайлардан

5. Материалдық байлық.

8.Сынып жетекшісінің жоспары неше бөлімнен тұрады?

1. 9

2. 7

3. 5

4. 8

5. 4

9.Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың негізгі түрі.

1. Ата-аналар жиналысы.

2. Оқушының жанұясына бару.

3. Ата-ананың жұмыс орынына бару.

4. Ата-аналармен әңгіме кеңес құру.

5. Ата-аналармен хат алысу.

10.Профессиограммаға жатпайтындар

1. мамандарды мақсатқа сәйкес даярлаудың приоритетерінің

2. алмасуы

3. болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама

4. кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері

5. жас мамандарды таңдауға құралған бағалау шкалалары

$$23$$

1.Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерінде:

1. жаңашылдықты педагогикалық ізденіс пен іскерлікті қаруландырады

2. ғылыми-педагогикалық эксперименттер жүргізіледі

3. классикалық әдістер пайдаланылады

4. жинақтаға тәжірибені қолданады

5. жаңашыл педагогтардың іс-тәжірибесінің үйретілуі

2.Тұлға санасын қалыптастыру әдістері:

1. әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас, мысал келтіру

2. жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайларды тапсыру

3. жарыс, ынталандыру, жазалау

4. тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

5. иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау

3.Тәрбие әлеуметтік кең мағынасында:

1. аға ұрпақтан кейінгі ұрпаққа жинақталған тәжірибенің берілуі

2. бір адамнан келесі адамға берілетін көп факторлы процесс

3. дені сау адамның дене бітімінің дамуын қалыптастыру

4. бір жеке тұлғаның келесі жеке тұлғаға білімін көп вариантылықпен жеткізуі, беруі

5. жеке тұлғаны жан-жақты дамытуды қалыптастыру

4.Ынталандыру дегеніміз

1. жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

2. нақты дәйектер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

3. тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

4. тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету

5. тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік тұрғыдан әсер ету

5.Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:

1. ҰШ-дың болашағы туралы алғашқы әңгіме

2. ҰШ-қ істерді дайындау

3. ҰШ-қ істерді жоспарлау

4. ҰШ-ді өткізу

5. Ұжым болып қортынды жасау

6.«Ата-аналар, сіздер үшін» кітабінің авторы

1. А.С. Макаренко

2. В.Сухомлинский

3. Н.К. Крупская

4. В .В.Луначарский

5. С. Соловейчик

7.Эстетикалық тәрбиенің кластан тыс жұмыс түрлері

1. әдебиет пәні мен музыка студиялары, үйірмелер, өнер қайраткерлерімен кездесу

2. Ардагерлермен кездесу

3. жол жүру ережесі бойынша класс сағаты

4. өлкетану мұражайларына саяхат

5. дамыта оқыту тақырыбына байланысты семинарлар өткізу

8.Мұғалімнің жеке тұрғыдан білімін жетілдірудің негізгі түрі-

1. өзіндік білімін жетілдіру

2. әдістемелік бірлестік

3. білімін жетілдіру институты

4. ақпараттық сауаттылық

5. жоғарғы оқу орындарының

9.Отбасылық тәрбиенің негізгі бағыттары

1. саналы тәртіпке тәрбиелеу дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту

2. дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек интелектуалдық

3. экономикалық, экологиялық, кәсіби

4. саяси, жыныстық, мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу

5. еңбектегі қоғамдық ақыл-ойды тәрбиелеу

10.Тұтас педагогикалық процесстің негізгі заңдылықтары мен қағидалары

1. әлеуметтік-экономикалық қажеттілікке тәуелділік, мақсатқа бағытталған әрекеттің екі жақтылық сипаттамасы

2. Компоненттердің өзіндік ықпалы мен байланысы

3. мектеп мұғалімдері мен әкімшілігінің белсенді іс-әрекеттері негізінде өзіндік жүйе

4. шығармашылықтың басталуының кешеуілдеуіне тәуелділігі, жауаптылығы

5. балалардың жұмыс түрлерімен әдістерін толық еркін таңдау

6. қоғамның, мектептің статусына және бағыттылығына байланысты шектелген еркіндік

$$24$$

1.Тәрбиенің қазіргі әдістері, ең маңыздысын атаңыз.

1. бақылау әдісі

2. қайталау әдісі

3. тексеру әдісі

4. сөйлеу әдісі

5. жалпылама әдіс

2.Педагогика мынадый ғылыммен тығыз байланысты

1. психологиямен

2. археологиямен

3. өлкетанумен

4. статистикамен

5. географиямен

3.Педагогикалық зерттеудің қорытындысы негізделеді-

1. педагогикалық эксперимент нәтижесі арқылы

2. ішкі сезімге

3. оппонент пікірінде

4. зерттеушінің тұлғасына

5. эксперментке қатысушылардың контингентіне

4.Ата-аналардың мынадай қасиеттері балаларына беріледі

1. Жүйке жүйесінің типтері

2. интелектуалдық іс-әрекетінің ерекшеліктері

3. әлеуметтік тәжірибе

4. адамгершілік сапалары

5. моральдық қасиеттер

5.Қоғамдық сипаттағы тәрбие принципінің талаптары

1. тәрбие процесіндегі мемлекеттік, қоғмдық және жеке сұраныстардың оптимальды сәйкестілігі

2. нақты тәрбие беру

3. азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау

4. қоғамдағы идеологиялық басымдықтарды адамдар санасына сіңіру

5. азаматты тәрбиелеу