- •Вопросы к экзамену по дисциплине «психология семьи и семейное консультирование» (Власова)
- •Проблемы психологического анализа предразводной ситуации супругов.
- •21. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений.
- •22. «Психоаналитическая» модель семейного воспитания
- •23. «Бихевиористская» модель семейного воспитания.
- •24. «Гуманистическая» модель семейного воспитания.
- •25. Модели родительско-детских отношений в «народной психологии развития».
- •26. Стили семейного воспитания.
- •27. Родительское отношение к ребенку.
- •29. Особенности родительского отношения к ребенку в раннем и дошкольном возрасте.
- •31. Прародители в системе семейных отношений.
- •32. Личные взаимоотношения прародителей и их детей и внуков.
- •33. Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями.
- •34(35). Методы социально-психологической диагностики проблем семьи.
- •35. Диагностика взаимоотношений молодых людей в добрачный период.
- •36. Методы диагностики супружеских отношений.
- •37. Диагностика детско-родительских отношений.
- •38. Национальные особенности семейных отношений.
- •39. Современные формы брака и семьи.
- •40. Основные направления оказания психологической помощи семье.
- •41.Основы психологического консультирования.
- •42. Характеристика этапов семейного консультирования.
- •43. Цели и задачи психологического консультирования.
- •44. Содержание процедурных вопросов: позиция консультанта, средства воздействия, организация консультационной беседы.
- •45. Основные концепции семейного консультирования
- •46. Классификация и характеристика супружеских проблем.
Проблемы психологического анализа предразводной ситуации супругов.
Чтобы проанализировать предразводную ситуацию супругов, следует подробно рассмотреть историю их семьи, выяснить, что именно подтолкнуло их к решению развестись.
Психологические причины, мешающие браку:
Слишком короткий (менее 0,5г.) период добрачного ухаживания.
Брак на расстоянии.
Несовместимые черты характера.
Низкий культурный уровень супругов.
Низкий уровень стрессоустойчивости.
Нетерпимость к мнению другого.
Желание всегда настоять на своем.
Наличие психического заболевания одного из супругов.
Социальные факторы, мешающие браку:
Слишком большая разница в возрасте.( более 20-и лет).
Разница в уровне образования.
Отсутствие жизненного опыта у одного из супругов.
Выяснить, что является причиной развода:
Отсутствие взаимопонимания.
Несовместимость характера, привычек и поступков.
Расхождение во взглядах, требующих единства мнения, например, по поводу воспитания детей.
Измена одного из супругов.
Трудности во время переживания кризисов семейной жизни.
Нарушение полоролевого соответствия (женщина ждет от мужа «поступков настоящего мужчины» или наоборот).
Безответственность одного из супругов. Непонимание того, что взаимная ответственность в браке – не повод для беспокойства, она может доставлять радость и удовлетворение.
Иллюзорное отношение к миру: « Все хорошее в мире должно происходить само по себе, а не в результате сознательных и целеустремленных действий человека. Жить в семье можно и нужно только по любви. Все люди обязаны жить, мыслить и чувствовать точно так же, как я.»
Центрация на отношениях « Власть – подчинение».
Найдя причину, психолог может предложить как курс семейного консультирования, когда на консультации присутствуют оба супруга одновременно, так и одельные курсы индивидуальных консультаций супругов, для большего эффекта – у разных психологов.