Заключение.

Дополнительное образование детей является важной составляющей образовательного пространства современного российского общества. Оно наиболее чувствительно к изменениям экономической и социальной обстановки в стране.

Специфика дополнительного образования заключается в увеличении пространства для развития творческой, познавательной деятельности детей. Дополнительное образование в отличии от общего является личностно-ориентированным. Личностно ориентированное образование – это такое образование, которое необходимо для решения значимых для личности проблем, а так же обеспечивает возможность использования таких способов решения проблем, которые будут способствовать развитию личности, её интеллектуального и духовного развития.

В связи с вышесказанным мы выделили специфические черты программы дополнительного образования, она должна:

• Соответствовать концепции дополнительного образования в России;

• Решать воспитательную и обучающую задачи;

• Способствовать физическому и общекультурному развитию детей;

• Соответствовать специфике возраста детей, с которыми будут проводиться занятия по программе.

Учитывая задачи дополнительного образования, черты программ дополнительного образования, в дипломной работе была определена содержательная база программы - партерная гимнастика, элементы классического, народно-сценического, эстрадного, историко-бытового танца - все эти аспекты будут решать задачи физического развития ребенка, раздел программы «Беседы об искусстве»- общекультурного.

Таким образом, можно утверждать, что выбор содержания программы определен верно, и соответствует требованиям дополнительного образования в целом.

Апробация программы на практике на базе Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №150» Советского района г.Красноярска показала успешное практическое внедрение. За четыре месяца прохождения практики было выявлено успешное решение первостепенной задачи первого этапа обучения- увеличение интереса к искусству хореографии, среди детей, занимающихся первый год. Среди развития физических данных было выявлено что у детей увеличилась гибкость, стало проявляться чувство ритма, дети охотно участвуют в хореографических постановках и выступлениях.

В связи в вышеизложенным, можно утверждать, что поставленные в начале работы задачи успешно выполнены.

Список литературы

1. Абасов, З.А. Традиционное и инновационное в современном российском образовании [Текст] // Философия образования. - 2005. - №9. - С.101-114.

2. Базарова, Н.П. Азбука классического танца [Текст]: учебник [для высших учебных заведений] / Н.П.Базарова, В.П. Мэй. - СПб., 2006.

3. Базарова, Н.П. Классический танец [Текст] : основы методики преподавания классического танца / Н.П. Базарова, СПб., 2009.

4. Буйлова, Л.Н. Дополнительное образование. Нормативные документы и акты. [Текст] / Л.Н. Буйлова, Г.П. Буданова. - М., 2008.

5. Ваганова, А.Я. Основы классического танца [Текст] : учебник [для высших учебных заведений] / А.Я. Ваганова. - СПб., 2000.

6. Высоцкая, Н. Е Обусловленность профессионально значимых для артиста балета качеств свойствами темперамента и нервной системы [Текст] // Психофизиология. - Л., 1979 - С. 20-31.

7. Гусев, Г.П. Методика преподавания народного танца [Текст]: методика преподавания движений на середине зала / Г.П. Гусев. - М., 2011.

8. Дедушка, А.И. Психологическая работа с подростковыми группами [Текст] / А.И. Дедушка. - М., 2008.

9. Домарк, В.Ю. Классический танец [Текст] : размышления балетного педагога / В.Ю. Домарк. - СПб., 2010.

10. Зайфферт, Д. Педагогика и психология танца [Текст]: заметки хореографа / Дитмар Зайфферт, перевод В. Штакенберг. - СПб., 2013.

11. Иванов, Д.А. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании [Текст] // Завуч. – 2008. - №1. - С.4-29.

12. Иванова, Т.А. Стандарты и мониторинг в образовании [Текст] // Лидеры образования. – 2004. - №1. - С.16-20.

13. Клецова, О.Л. Программа по хореографии и ритмике для детей 6-10 лет, занимающихся в отделениях дополнительного образования [Текст] / О.Л. Клецова. - М., 2009.

14. Костровицкая, B.C. 100 уроков классического танца [Текст] : учебник: [для высших учебных заведений] / В.С. Костровицкая. - СПб., 2010.

15. Костровицкая, В.С. Классический танец. Слитные движения. Руки [Текст]: учебник [для высших учебных заведений] / В.С. Костровицкая. - СПб., 2009.

16. Лопухов, А.В. Основы характерного танца [Текст]: учебник [для высших учебных заведений] / А. Лопухов, А. Ширяев, А. Бочаров. - СПб., 2007.

17. Меньшикова, Е.А. Специфика работы «детского» хореографа [Текст] // Вестник АРБ им. Вагановой. – 2007. -№2. - С.105-114.

18. Моргун, Д.В. Дополнительное образование детей в вопросах и ответах [Текст]: справочные материалы и консультации [педагогов дополнительного образования и методистов] / Д.В. Моргун, Л.М. Орлова. - М., 2012.

19. Никитин, В.Ю. Мастерство хореографа в современном танце [Текст] : учебник [для высших учебных заведений] / В.Ю. Никитин. - М., 2011.

20. Об образовании [Текст] : Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г, № 273-ФЗ, вступивший в силу с 1 сентября 2013г.

21. Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной профессиональной общеобразовательной программы в области хореографического искусства «Хореографическое творчество [Текст] : Приказ Министерства культуры Российской Федерации от 12.03.2012г. - М., 2012.

22. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога [Текст] : учебное пособие / Е.И. Рогов. - М., 2009.

23. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]: мастера психологии / С.Л.Рубинштейн. - СПб., 2013

24. Тарасов, Н.И. Классический танец. Школа мужского исполнительства [Текст]: учебник [для высших учебных заведений] / Н.И.Тарасов, -СПб., 2010.

25. Ткаченко, Т. Работа с танцевальным коллективом [Текст]: репертуар художественной самодеятельности / Т. Ткаченко - М., 2008.

26. Фетисова, Е В. К вопросу о восприятии и определении эмоционального состояния по выразительным движениям [Текст] // Психологический журнал. - 1981. - том 2. № 2. - С. 142-145.

27. Шарова, Н.И. Детский танец. [Текст ] / Н.И. Шарова. - СПб., 2011.

28. Экзамен по классическому танцу [Видеозапись] / Исполняют учащиеся первого класса Академии Русского балета имени Вагановой. - СПб, 2010.

29. Release: dance complex [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.release-complex.com.ua/ru/pages/120/estradnie_tantsy.html#2