Заключение

В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

1. Нами были определены задачи дополнительного образования, которые решают проблемы свободного выбора ребенком сфере и видов деятельности; ориентации на личностные интересы, потребности, способности ребенка, возможности его свободного самоопределения и самореализации; единства обучения, воспитания, развития; практико-деятельностной основы образовательного процесса.

В танцевальных студиях образовательные программы реализуются в комплексе, дополняя друг друга.

2. Развитие образовательных программ по изучению народного танца должно опираться на глубокое изучение его основ. Поэтому нами была изучена и проанализирована литература по русскому народному танцу (его истории и развития). Был сделан вывод – русский народный танец является одним из древних видов народного творчества и имеет свои глубокие корни и исполнительские традиции. Богатое танцевальное наследие русского народа нужно бережно хранить и творчески развивать. Но прежде чем развивать наследие, необходимо его знать, изучать. Подробное изучение русского народного танца поможет разобраться и понять его основные виды и элементы и поможет в практической работе при творческих обработках, где часто происходят ошибки.

3. Поскольку учебно-тренировочная работа в коллективе народного танца является базовой в обучении мастерству, искусству танца, приобретении «школы» умений и навыков, связанных с изучением и исполнением элементов русского танца, то включение в педагогический процесс классического экзерсиса помогает в освоении технически сложных движений. Они воспитывает красоту человеческого тела, всех его частей, которые в танце важны и взаимосвязаны. А такое нововведение как использование техники современного танца помогает развитию не только ритмичности, координации, но и выработке скоростно-силовых качеств, умению ориентироваться в пространстве, выполнению виртуозных «па».

Таким образом, были выявлены возможности использования разных танцевальных направлений в организации проведения занятий по хореографии.

4. Поскольку специфика организации самодеятельного танцевального коллектива состоит в сочетании традиционных и инновационных форм учебных занятий, программой предусмотрено постижение основ хореографической грамоты через взаимодействие танцевальных форм и направлений.

Для этого во второй главе были подробно описаны формы народно-сценического танца.

Таким образом, мы видели в качестве важнейшей цели самодеятельного коллектива народного танца максимальное приближение современных городских детей к традиционным формам народного танцевального творчества.

Список использованной литературы

1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – Новосибирск, 1994.

2. Базарова Н.П. Азбука классического танца. / Н.П. Базарова, В.П. Мей – М., 1983.

3. Барышникова Т.К. Азбука хореографии. - М., 2000

4. Беларусский народный танец / сост. Ю.М. Чурко. – М., 1991.

5. Богданов Г.Ф. Урок русского народного танца. - М., 1995.

6. Бочкарева H.И. Русский народный танец : теория и методика. - Кемерово, 2006.

7. Бутенко Э.В. Сценическое перевоплощение. Теория и практика. - М., 2005.

8. Ваганова А.Я. Основы классического танца. – СПб., 2007.

9. Васильцова В.Н. Народная педагогика. - М., 1996.

10. Голейзовский К.Я. Образы русской народной хореографии. - М., 1964.

11. Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца. Танцевальные движения и комбинации на середине зала : учебное пособие для вузов. – М., 2003.

12. Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца (этюды). – М., 2004.

13. Дополнительное образование детей / ред. О.Е. Лебедев. – М., 2003.

14. Евкладова Е.Б. Дополнительное образование детей / Е.Б. Евкладова, Л.Г. Логинова, Н.Н. Михайлова. – М., 2002.

15. Забылин М.М. Русский народ : его обычаи, предания, обряды. – М., 2003.

16. Заикин И.И. Областные особенности русского народного танца / И.И. Заикин, И.А. Заикина. – Орел, 1999.

17. Иноземцева Г.В. Народный танец. – М., 1971.

18. Карташова Н.Н. Воспитание танцем. Заметки балетмейстера. - Челябинск, 1976.

19. Климов А.А. Основы русского народного танца. – М., 1994.

20. Климов А.А. Русский народный танец. Выпуск I: Север России. – М., 1996.

21. Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей / Т.С. Комарова, Т.А. Ротанова. – М., 2000.

22. Котешева И.А. Лечение и профилактика нарушений осанки. – М., 2001.

23. Красовская В.М. История русского балета. – СПб., 2010.

24. Лопухов А.В. Основы характерного танца / А.В. Лопухов, А. В. Ширяев, А. И. Бочаров. - М., 2010.

25. Методические указания к ведению урока народного танца / сост. Н.С. Нуруллин. – М., 1979.

26. Мурашко М.П. Классификация русского танца. - М, 2012.

27. Мурашко М.П. Русская пляска : учебное пособие. – М., 2010.

28. Научно-методические обеспечение деятельности фольклорных объединений : сборник докладов и статей по материалам научно-практических конференций (1997-1999гг.) / отв. ред. В.И. Байтуганов. - Новосибирск, 2000.

29. Никитин В.Ю. Мастерство хореографа в современном танце : учебное пособие / В. Ю. Никитин ; Российский университет театрального искусства - ГИТИС. – М., 2011.

30. Никитин В.Ю. Модерн джаз танец. Начало обучения. – М., 1998.

31. Паращук А. Государственный Красноярский ансамбль танца Сибири / А. Паращук, А. Петухов. – Красноярск, 1987.

32. Полятков С.С. Основы современного танца. - М., 2006.

33. Программа педагога дополнительного образования. От разработки до реализации / сост. Н.К. Беспятова. – М., 2003.

34. Ромм В.В. Большой театр Сибири. - Новосибирск, 1990.

35. Русская традиционная культура : Альманах. № 3 / сост. А. Яковлева. – М., 1996.

36. Русский традиционный костюм : Иллюстрированная энциклопедия / сост.: Н. Соснина, И. Шангина. – СПб., 2001.

37. Тарасова Н.Б. Теория и методика преподавания народно-сценического танца : учебное пособие. - СПб., 1996.

38. Ткаченко Т.С. Народный танец. – М., 1967.

39. Телегин А.А. Народно-сценический танец и методика его преподавания: учебное пособие для студентов высших учебных заведений культуры и искусств. – Самара, 2005.

40. Тюняев А.А. Древнейшая Русь. – М., 2011.

41. Уральская В.И. Народная хореография / В.И. Уральская, Ю. Соколовский. – М., 1972.

42. Устинова Т.А. Избранные русские народные танцы. - М., 1996.

43. Устинова Т.А. Фольклорные танцы Тверской земли. - Тверь, 2002.

44. Фридман И.И. Методика работы педагога дополнительного образования. – М., 2001.

45. Хоровод – круглый год / сост. С.И. Пушкина. – М., 1999.

46. Худеков С.Н. История танцев. - М., 2009.

47. Черник Б.П. Образовательная выставка : перспективы участия / Б.П. Черник, А.С. Фомин. – Новосибирск, 2001.

48. Энциклопедия русских обычаев / сост. Н.А. Юдина. – М., 2000.