- •Содержание
- •1. Методологические характеристики вкр
- •1.5. Объект исследования-
- •1.6. Предмет исследования
- •1.7. Гипотеза
- •1.8. Методы исследования
- •1.9. Практическая значимость исследования область его применения
- •2. Структура выпускной квалификационной работы опытно-практического характера
- •3. Этапы выполнения вкр
- •4. Требования к оформлению текста выпускной квалификационной работы
- •4.1.Общие требования
- •4.2. Построение текста вкр
- •4.3. Оформление списка используемой литературы
- •Примеры библиографической записи (с учетом госТа 7.1 - 2003)
- •4.4. Нумерация страниц (с учетом госТа 8.1 -2003)
- •4.5. Таблицы (с учетом госТа 8.1 -2003)
- •4.6. Оформление ссылок
- •Выпускная квалификационная работа Коммуникативные игры как средство социализации старших дошкольников
- •План исследования
- •Оценочный лист проведения опытно-практической работы ( отзыв руководителя работы)
- •Лист оценивания выпускной квалификационной работы (рецензия)
- •Оценочный лист презентации выпускной квалификационной работы
- •Приложение 7 Клише безличных конструкций, которые можно использовать при написании реферата и теоретической части курсовой работы и вкр
Оценочный лист презентации выпускной квалификационной работы
ОК/ПК |
ОПОР |
Отметка о сформированности |
ПК 4.5.Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования. |
Обоснованность актуальности исследования. |
|
Обоснованность выбора предмета и объекта исследования. |
| |
Адекватность методов исследования существу изучаемого предмета и продукту, который должен быть получен. |
| |
Обоснованность выбора методов исследования. |
| |
Соблюдение требований к фиксации данных. |
| |
Наличие анализа данных. |
| |
Обоснованность проблемы полученными данными. |
| |
ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. |
Выделение существенного в опыте и теории с точки зрения объекта/предмета исследования. |
|
Соотнесение опыта с теоретической моделью (Подведение опыта под теоретические понятия). |
| |
Адекватность оценки применения образовательной технологии целям и задачам ее применения. |
| |
ПК 4.1. Разрабатывать учебно-методические материалы на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. |
Разработанные материалы соответствуют уровню обученности/обучаемости учащихся, цели урока/занятия. |
|
Материалы разработаны в соответствии с ФГОС НОО, учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся. |
| |
Практическая значимость методической разработки подтверждена результатами повторной диагностики. |
| |
ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде выступлений.
|
Соответствие выступления требованиям к публичной речи: материал изложен полно и ясно. |
|
Свободная ориентация в материале доклада. |
| |
Адекватное применение терминологии. |
| |
Демонстрация понимание сути исследования при ответе на вопросы комиссии. |
| |
Рациональное использование времени презентации (10 минут). |
| |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. |
Соответствие презентации требованиям: содержание слайда включает формальное, структурированное изложение материала, выделение ключевых понятий. |
|
Дизайн слайдов выполняется в соответствии с темой, содержанием и местом предъявления. |
| |
Презентация оформлена грамотно (содержание проверено на наличие ошибок). |
| |
Грамотное представление данных в виде таблиц, схем, диаграмм, графиков. |
|
дата ___________________
Подписи членов комиссии _________________________________