
- •Семінарські заняття та самостійна робота з дисципліни «філософія» - 2015 для груп: 11-фк, 12-фк, 14-фк, 15-оа, 16-кн Семінарське заняття № 1
- •Самостійна робота № 1
- •Семінарське заняття № 2 Тема. Філософія античного світу.
- •Самостійна робота № 2
- •Самостійна робота № 3
- •Самостійна робота № 4
- •Семінарське заняття № 3 Тема. Філософія Нового часу та доби Просвітництва.
- •Самостійна робота № 5
- •Семінарське заняття № 4 Тема. Німецька класична філософія.
- •Самостійна робота № 6
- •Самостійна робота № 7
- •Семінарське заняття № 5 Тема. Сучасна світова філософія (1 частина).
- •Самостійна робота № 8
- •Семінарське заняття № 6 Тема. Сучасна світова філософія (2 частина).
- •Самостійна робота № 8
- •Семінарське заняття № 7 Тема. Гносеологія.
- •Самостійна робота № 10
- •Семінарське заняття № 8
- •Тема. Соціальна філософія.
- •Самостійна робота № 11
- •Самостійна робота № 12
- •Рекомендована література до курсу
Семінарське заняття № 6 Тема. Сучасна світова філософія (2 частина).
Питання для обговорення:
1. Позитивізм та його еволюція.
2. Екзистенціалізм (М. Гайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю).
3. Ситуація постмодерну в сучасній філософії. Структуралізм та постструктуралізм. (М. Фуко, Ж. Дельоз, Ж. Дерріда. Ж. Бодрійяр та інші).
Теми доповідей:
Л. Вітгенштейн та його філософські пошуки.
“Філософія абсурду” А.Камю.
М. Фуко: життя та філософська творчість.
Постмодернізм в європейській культурі: мистецькі та філософські виміри.
Франкфуртська школа: “Геть культуру!”
Символічний обмін та симуляція: філософські концепти Ж. Бодрійяра.
Самостійна робота № 8
Тема. Сучасна світова філософія.
№ |
Питання |
Завдання |
1 |
Екзистенційна аналітика буття М. Гайдеггера |
Визначити мету філософських побудов М. Гайдеггера, розкрити сутність його вчення (письмово) |
2 |
Ф.Ніцше – представник “філософії життя” |
Скласти словник термінів філософії Ф.Ніцше, виписавши їх в алфавітному порядку та розкривши зміст кожного |
Література.
Основна:
1. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти І-ІV рівнів акредитації. – К., “Каравела”; Львів: «Новий світ – 2000», 2001. – 448 с. – С. 165-206.
2. Філософія. Навчальний посібник /… За ред. І.Ф. Надольного. - К.: Вікар, 1997. – 584 с. – С. 118-155.
Додаткова: 5, 12, 14, 22, 23, 27, 31, 39, 43, 45, 54, 58, 60, 65, 72, 74, 75, 76, 79, 83, 84, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 96, 97, 98, 111.
Семінарське заняття № 7 Тема. Гносеологія.
Питання для обговорення:
Проблема можливості пізнання світу як головне питання гносеології: скептицизм, агностицизм та гносеологічний оптимізм.
Форми, методи та рівні пізнання.
Специфіка наукового пізнання.
Проблема істини. Істина і правда.
Творчість та її роль в процесі пізнання.
Теми доповідей:
Епістемологія М. Фуко: зміна погляду на процес наукового пізнання.
Співвідношення суб‘єкта та об’єкта пізнання як проблема сучасної філософії.
А. Бергсон про роль інтуїції в пізнанні.
Як розвинути в собі здатність до творчості?
Омана в науці: історичний екскурс.
Астрологія: міф чи наука?
Самостійна робота № 10
Тема. Гносеологія.
№ |
питання |
завдання |
1 |
Наука, техніка та нові технології, їх позитивний та негативний вплив на суспільство та природу |
На основі вивчення літератури сформулювати власну точку зору, викласти її у формі тез (письмово) |
Література.
Основна:
1. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти І-ІV рівнів акредитації. – К., “Каравела”; Львів: «Новий світ – 2000», 2001. – 448 с. – С. 328-351.
2. Філософія. Навчальний посібник /… За ред. І.Ф. Надольного. - К.: Вікар, 1997. – 584 с. – С. 261-334.
Додаткова: 6, 15, 23, 26, 36, 37, 46, 48, 55, 56, 67, 69, 70, 87, 102, 104.