Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Самостоятельная работа и заочники.pdf
Скачиваний:
5
Добавлен:
07.02.2016
Размер:
154.63 Кб
Скачать

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ХІМІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ДИЗАЙНУ ВОЛОКНИСТИХ МАТЕРІАЛІВ

Реє. №___________________

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ТА КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ

з дисципліни

Компьютерна хімія

статус дисципліни

вибіркова

для спеціальності

051301 Хімічна технологія і обладнання

 

опоряджувального виробництва

факультету

Технології і дизайну

ХЕРСОН – 2011

Методичні рекомендації для самостійної роботи та контрольні завдання з дисципліни “Компьютерна хімія” для студентів 1-ого курсу денної та заочної форми навчання спеціальності 051301 - “Хімічна технологія і обладнання опоряджувального виробництва”.

Укладач: к.т.н., доц. каф. ХТДВМ Кулігін М.Л., кількість сторінок 15.

Затверджено на засіданні кафедри Хімічної технології і дизайну текстильних матеріалів

Протокол №__ від ”__” ________ 20__р.

Зав. кафедри д.т.н., проф. Сарібеков Г.С.________

Рецензент к.т.н., доц. Гнідець В.П.

3

 

 

Зміст

 

 

міністерство освіти і науки україни

..........................................................................

 

1

ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ...................ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

1

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ...............................................................................

 

 

1

 

для

самостійної

роботи

 

та контрольні завдання ...............................................................................................

 

 

1

Херсон – 2011..............................................................................................................

 

 

1

1.

Мета і задачі дисципліни........................................................................................

 

 

5

 

1.1. Мета дисципліни..............................................................................................

 

 

5

 

1.2. Основні знання, які здобувають ........студенти при вивченні дисципліни

5

 

1.3. Основні уміння, які здобувають ........студенти при вивченні дисципліни

5

2.

Структура дисципліни.............................................................................................

 

 

5

3.

Теми, які виносяться на самостійне .....................................вивчення студентів

 

6

4.

Контрольні питання.................................................................................................

 

 

8

5.

Практичні завдання для самостійного ..............................................виконання

 

10

6.

Завдання до контрольних робіт............................................................................

 

 

14

7.

Рекомендована література....................................................................................

 

 

15

4

Вступ

Студент, що спеціалізується за хімічною технологією волокнистих матеріалів, може працювати на текстильній фабриці, у галузевому чи проектному інституті, у галузевій лабораторії, будь-якій іншій організації системи текстильної промисловості, виконуючи обов'язки, пов'язані з виробничими процесами опоряджувального виробництва. Робота будь-якого інженерного спеціаліста в умовах сучасного виробництва безпосередньо пов’язана з використанням персонального комп’ютера як для управління технологічними процесами так і для розрахунків та оформлення науково-технічної документації.

Дисципліна "Інформаційні технології в опоряджувальному виробництві" допомагає інженеру технологу освоїти використання персонального комп’ютера в межах необхідного мінімуму для спеціаліста за фахом "Хімічна технологія і обладнання опоряджувального виробництва".

5

1. Мета і задачі дисципліни 1.1.Мета дисципліни

Мета дисципліни – надання базових навичок роботи на персональному комп'ютері зі спеціальним програмним забезпеченням по хімії, використання сітки Інтернет, створення графічної частини курсових та дипломного проектів.

1.2.Основні знання, які здобувають студенти при вивченні дисципліни

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

як можливо використовувати персональній комп’ютер в хімії та хімічній технології; як користуватись сіткою Інтернет;

як оформити графічну частину курсових та дипломного проектів за допомогою ПК.

1.3.Основні уміння, які здобувають студенти при вивченні дисципліни

Студенти повинні уміти:

використовувати спеціальне програмне забезпечення для візуалізації хімічних та структурних формул під час при оформленні пояснювальної записки курсових і дипломної робіт; користуватись сіткою Інтернет;

оформити графічну частину курсових та дипломного проектів за допомогою ПК.

2. Структура дисципліни

Шифр спеціальності

навчання Форма

Курс

Семестр

годин Всього

Лекцій

09.1610

Денна

IV

VII

108

18

09.1610

Заочна

IV

VII

108

6

Всього по спеціальності:

216

24

В тому числі

Практичних занять

Лабораторних робіт

-

36

-

6

-

42

 

 

Контроль

Самостійна робота

Залік

Іспит

Курсова робота

54

-

+

-

96

-

+

-

150

-

 

 

6

3. Теми, які виносяться на самостійне вивчення студентів

Тема 1. Створення хімічних формул за допомогою програми ChemDraw

Вивчення спеціального програмного забезпечення для створення структурних хімічних формул — ChemDraw.

ChemDraw: базові навички роботи з програмою: запуск програми, вихід із програми, відкриття та збереження файлів, створення нових файлів, робота з гнучкими дисками, управління вікном програми, робота з декількома відкритими файлами - переміщення між вікнами, використання довідкової системи програми. Використання заготівок та шаблонів, що постачаються з програмою ChemDraw для створення, функціональних груп, елементів хімічних формул. Зображення молекул простих неорганічних і органічних речовин. Використання автоматичної перевірки та аналізу побудови хімічної структури.

Література: [1] c. 12-56, [14] Лаб. раб. 1-2, [15] Лекції 1-2, [6].

Тема 2. Створення тривимірних моделей молекул за допомогою спеціального програмного забезпечення

Огляд спеціального програмного забезпечення для створення структурних хімічних формул.

Використання Chem3D - програми для створення і перегляду тривимірних хімічних структур та розраххунку фізичних властивостей хімічних структур різними квантово-хімічними методами (MM3, MOPAC, метод Хюккеля та ін.)

Можливості і призначення програми, запуск програми, вихід із програми, відкриття та збереження файлів, створення нових файлів, робота з гнучкими дисками, управління вікном програми, робота з декількома відкритими файлами - переміщення між вікнами, використання довідкової системи програми. Способи створення моделей: створення моделей в редакторі, експорт структурних формул.

Література: [1] c. 57-76, [14] Лаб. раб. 3, [15] Лекція 3, [6].

Тема 3. Збереження, упорядкування інформації о хімічних сполуках та інформації з текстильної хімії за допомогою спеціального програмного забезпечення

Використання ChemFinder — спеціальна хімічно орентована база даних для створення і перегляду баз даних хімічних структур.

Можливості і призначення програми, запуск програми, вихід із програми, відкриття та робота з базами даних, створення нових баз даних.

Література: [1] c. 77-98, [14] Лаб. раб. 4, [15] Лекція 4, [6].

Тема 4. Використання векторної графіки для оформлення курсових проектів та дипломної роботи

Огляд програмного забезпечення, що існує для створення та редагування

7

векторної графіки. Переваги і недоліки векторного редактора OpenOffice Draw у порівнянні з іншими векторними редакторами. Базові навички роботи з векторним редактором OpenOffice Draw: створення графічних об'єктивів із примітивів та їх редагування.

Алгоритм створення технічних рисунків за допомогою OpenOffice Draw. Створення технологічних схем роботи хімічного обладнання за

допомогою OpenOffice Draw.

Експортування векторного зображення в формат PDF для друкування демонстраційного матеріалу формату А1.

[2] c. 154-226, [3] c. 97-176,[14] Лаб. раб. 6-9, [15] Лекція 6-9.

8

4.Контрольні питання

1.Яке існує програмне забезпечення для створення структурних хімічних формул? У чому полягають переваги спеціального програмного забезпечення для створення структурних хімічних формул у порівнянні з текстовим редактором чи програмами для створення векторної графіки?

2.Яке переваги має спеціально розроблене програмне забезпечення для створення хімічних формул у порівнянні з редакторами векторної чи растрової графіки загального призначення?

3.Як експортувати хімічні формули, що створено за допомогою спеціального програмного забезпечення (ChemDraw, IsisDraw) в текстовий документ, які існують формати файлів, що використовуються для збереження структурних хімічних формул?

4.Як експортувати структурні хімічні формули для публікації на веб сторінці? В якому форматі файлів можливо відображення графичних обїєктів на веб сторінці?

5.Наведіть загальний алгоритм створення структурної хімічної формули етилового спирту у редактору ChemDraw.

6.Як визначити молекулярну масу сполуки та процентний склад хімічних елементі, що входять у склад сполуки за допомогою ChemDraw?

7.Як знайти коректну назву (за міжнародною класифікацією) для сполуки за допомогою ChemDraw якщо є її структурна формула? Як створити структурну формули сполуки, якщо відомо її назва?

8.За допомогою якого програмного забезпечення можливо створити трьовимірні моделі молекул хімічних сполук? У чому полягають переваги спеціального програмного забезпечення для створення трьохмірних моделей хімічних сполук у порівнянні з текстовим редактором чи програмами для створення векторної графіки?

9.Яке призначення та можливості програми Chem3D? Як створити трьохмірні моделі хімічних сполук, якщо є структурні формули цих сполук створені в програмі ChemDraw?

10.Яке призначення програми ChemFinder?

11.Що таке база даних та для рішення яких задач вона використовується? 12.Які данні можливо зберігати у базі, що створено за допомогою програми ChemFinder. Які переваги мають спеціальні бази даних

ChemFinder у порівнянні з базами даних загального використання. 13.Які переваги зберігання інформації у базі даних у порівнянні із іншими

способами збереження інформації?

14.Що таке Інтернет? Структура мережі. За допомогою яких засобів можливо здійснювати пошук у мережі необхідної інформації?

15.Для чого була створена доменна система імен? З яких структурних частин складається домен (розповісти на прикладі домену ХНТУ http://www.kstu.udu.ua).

9

16.Що таке WWW та HTTP? Принцип роботи WWW та HTTP. Що таке гіпертекст? Як за допомогою гіпертекстового посилання зв’язуються сторінки? Структура мережі WWW.

17.Що таке веб сторінка? Що таке сайт? Чим веб сторінка відрізняється від сайту?

18.Як користуватись пошуковими машинами? Що таке пошукові запити? Як коректно сформувати пошуковий запит?

19.За допомогою якого програмного забезпечення можливо переглядати ресурси мережі Інтернет?

20.Які існують браузери? Перелічить назви сучасних браузеров.

21.Як зберегти веб сторінку на локальний комп'ютер? В яких форматах можливо зберігати веб сторінки?

22.Як змінити масштаб зображення документу, наприклад в Mozilla Firefox?

23.Які існують способи представлення та зберігання графічної інформації? У чому полягає між ними різниця?

24.Що таке растрова графіка? Особливості цього способу представлення та зберігання графічної інформації. Які існують способи представлення та зберігання графічної інформації? У чому полягає між ними різниця?

25.Що таке векторна графіка? Особливості цього способу представлення та зберігання графічної інформації. Які існують способи представлення та зберігання графічної інформації? У чому полягає між ними різниця?

26.У яких випадках для відображення технічної інформації застосовують растрову чи векторну графіку? У чому полягає між ними різниця?

27.Що таке розрішення зображення? Як воно впливає на якість зображення? Що таке піксель?

28.Які основні примитиви використовуються в векторних редакторах для створення графічних об'єктів.

29.Які характеристики можливо змінювати у графічних об'єктів, що створено у векторному редакторі?