
- •Теми спрс
- •Моз україни
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •1. Тестове завдання
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми «Спінальний шок».
- •Моз україни
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Літературою з теми «Роль кори у формуванні системної діяльності».
- •1.Скільки шарів має кора великих півкуль:
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми «Роль симпатичної та парасимпатичної нервової системи регуляції вегетативних функцій».
- •Моз україни
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •2. Активація симпатико-адреналової системи відбувається в стадію:
- •2. Навчальні цілі.
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1 Базові знання , вміння , навички , необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •Матеріали для самоконтролю :
- •2. Навчальні цілі.
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1 Базові знання , вміння , навички , необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •Матеріали для самоконтролю :
- •1. Визначіть механізми гемокоагуляції (1) і судинно-тромбоцитарного гемостазу (2). У відповіді сумістіть цифрові індекси з буквеними:
- •2. Укажіть, які з перелічених факторів сприяють згортанню крові (1), перешкоджують згортанню крові (2). У відповіді сумістіть цифрові індекси з буквеними:
- •Моз україни
- •Іі. Навчальні цілі.
- •3.1 Базові знання , вміння , навички , необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •1. Де знаходиться венозна ( аранцева ) протока :
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми «Статичні і динамічні показники зовнішнього дихання».
- •1. Укажіть, які з перелічених легеневих об'ємів не можна виміряти за допомогою простого спірометра:
- •10. Резервний об'єм вдиху - це:
- •12. Резервний об`єм видиху - це.....
- •14. Життєвої ємності легень - це.....
- •19. Загальна ємність легень у жінок у нормі становить:
- •20. Чому дорівнює хвилинний об'єм дихання у спокої?
- •Моз україни
- •2. Навчальні цілі.
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1 Базові знання , вміння , навички , необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •Матеріали для самоконтролю :
- •Моз україни
- •2. Навчальні цілі .
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •1. Тестове завдання
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Літературою з теми «Роль кори у формуванні системної діяльності».
Літературою з теми «Роль кори у формуванні системної діяльності».
Основні завдання |
Вказівки |
Відповіді |
1.Функціональна організація кори великого мозку.
2. Сенсорні, моторні та асоціативні зони кори, їхня роль у регуляції функцій та зв’язок зі структурами ЦНС.
3. Роль кори у формуванні системної діяльності організму.
|
1) Цитоархітектоніка кори великих півкуль 2) Принципи поділу кори на функціональні зони. 3) Проекційні та асоціативні зони кори та їх функціональне призначення
1) Сенсорні зони кори, їхня роль у регуляції функцій 2) Моторні зони кори, їхня роль у регуляції функцій 3) Асоціативні зони кори, їхня роль у регуляції функцій
Роль кори у формуванні системної діяльності організму.
|
|
МАТЕРІАЛИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ :
А) питання:
1) Які основні функції кори великих півкуль?
2) Як побудована кора?
3) Які проекційні зони кори вам відомі?
4) Які асоциативні зони кори вам відомі?
5) Де розташований чутливий гомункулюс і яка його особливість?
6) Де розташований руховий гомункулюс і яка його особливість?
7) В якій борозні розташована зорова зона?
8) В якій борозні розташована зона слуху?
Б) тестовий контроль:
1.Скільки шарів має кора великих півкуль:
A. 1.
Б. 2.
B. 3.
Г.4.
Д. 5.
Е. 6.
Є. 7.
Ж. 8.
2. Укажіть, якого шару немає в корі:
A. молекулярного.
Б. зовнішнього зернистого.
B. малих і середніх пірамідних клітин.
Г.внутрішнього зернистого
Д. великих пірамідних клітин Беца.
Е. грушоподібних клітин Пуркін`є.
Є. поліморфних клітин.
3. Укажіть, з якого шару кори починаються пірамідні шляхи:
A. молекулярного.
Б. зовнішнього зернистого.
B. малих і середніх пірамідних клітин.
Г.внутрішнього зернистого
Д. великих пірамідних клітин Беца.
Е. грушоподібних клітин Пуркін`є.
Є. поліморфних клітин.
4. Укажіть, де розташована зорова зона кори:
A. прецентральна звивина.
Б. постцентральна звивина.
B. шпорна борозна потиличної частки.
Г. верхня скронева звивина
Д. нижньої лобової звивини
5. Укажіть, де розташована слухова зона кори:
A. прецентральна звивина.
Б. постцентральна звивина.
B. шпорна борозна потиличної частки.
Г. верхня скронева звивина
Д. нижньої лобової звивини
6. Укажіть, де розташована зона рухового гомункулюса:
A. прецентральна звивина.
Б. постцентральна звивина.
B. шпорна борозна потиличної частки.
Г. верхня скронева звивина
Д. нижньої лобової звивини
7. Укажіть, де розташована зона чутливого гомункулюса:
A. прецентральна звивина.
Б. постцентральна звивина.
B. шпорна борозна потиличної частки.
Г. верхня скронева звивина
Д. нижньої лобової звивини
В) завдання:
3. На малюнках головного мозку зображений руховий та чутливий гомункулюс. Вкажіть, де який. В яких звивинах вони розташовані?
4. На малюнку головного мозку зображені кіркові поля головного мозку. Назвіть їх.
МОЗ УКРАЇНИ
ПЕРВОМАЙСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ
ЦИКЛ ПРИРОДНИЧО – НАУКОВИХ ДИСЦИПЛІН
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ САМОСТІЙНОЇ
РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ТЕМА :
«Вплив симпатичної і парасимпатичної нервової системина вісцеральні функції»
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ : 512010105
КУРС – 2
КІЛЬКІСТЬ НАВЧАЛЬНИХ ГОДИН – 2.
ВИКЛАДАЧ – ПАВЛИК О. А.
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ .
Нервова регуляція автономних функцій організму відрізняється рядом особливостей від нервової регуляції його соматичних функцій. Це стосується будови дуг автономних рефлексів, ролі різних відділів ЦНС у їх забезпеченні, медіаторного механізму передачі збудження у синапсах автономної нервової системи.
Знання особливостей нервової регуляції автономних функцій має не тільки теоретичне, але й практичне значення, бо медичному працівнику доводиться спостерігати переважно порушення саме вісцеральних функцій організму, які забезпечуються вегетативною нервовою системою.