Агентство по управлению государственными учреждениями Пермского края
ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж № 1»
Кафедра дошкольной и специальной дошкольной педагогики и психологии
ПРОГРАММА
психолого-педагогической практики
050710 «Специальное дошкольное образование»
050704 «Дошкольное образование»
для студентов очной и заочной формы обучения
Пермь 2011
Рецензия
на программы учебной, психолого-педагогической практик студентов специальности 050710 «Специальное дошкольное образование»
Программы учебной и психолого-педагогической практик разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) в части государственных требований к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 050710 «Специальное дошкольное образование».
В программе четко обозначены формируемые в процессе практики общие и профессиональные компетенции, соответствующие основным видам профессиональной деятельности, разработан рейтинг-контроль как мониторинговый аспект оценочно-результативного компонента педагогического процесса подготовки специалистов.
Автор детально проработал содержание практических заданий, что обеспечивает каждому студенту возможность проектирования собственной траектории развития, а воспитателям-руководителям практики планировать работу с каждым студентом. Выполнение предложенных заданий в полном объеме обеспечивает овладение студентами профессиональными навыками и умениями, первоначальным опытом профессиональной деятельности по приобретаемой специальности.
Рецензируемые программы соответствуют предъявляемым требованиям, направленным на реализацию задач подготовки специалиста, разработаны с учетом современных подходов к развитию и совершенствованию среднего профессионального образования России и Пермского края.
преподаватель высшей квалификационной
категории отв.за производственное
обучение ГБОУ СПО «Пермский
педагогический колледж № 1»
Программа психолого-педагогической практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 050715 Специальное дошкольное образования и 050704 Дошкольное образование.
Организация разработчик: ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1»
Разработчик:
Кривоносова Валентина Михайловна, преподаватель высшей квалификационной категории
Рекомендована методическим советом ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1»
Заключение методического совета №______1______ от 30 ноября 2011 г.
© Кривоносова Валентина Михайловна. Программа психолого-педагогической практики
Пояснительная записка.
Психолого-педагогическая практика является составной частью образовательного процесса и организуется в соответствии с ФГОС СПО (третьего поколения) в части государственных требований к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы.
Данная практика проводится на 2 курсе в 3 семестре длительностью 3 недели, концентрированно.
Содержание практики определено требованиями к знаниям, умениям и практическому опыту студентов полученных в процессе изучения обще- профессиональных дисциплин: основы общей и дошкольной педагогикии психологии, что способствует формированию профессиональных компетенций:
- планировать мероприятия, направленные на изучение индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста, проводить диагностику;
- определять цели и задачи, проводить режимные моменты (умывание, одевание, питание, прогулку);
- планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня;
- организовывать самообслуживание, общение детей дошкольного возраста;
- анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей;
-осуществлять педагогический анализ, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников;
- разрабатывать методические материалы (планы работы на день) на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников;
- изучать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональнойлитературы, самоанализа и анализа деятельности педагогов ДОУ;
- оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, презентаций, выступлений.
Цель практики: содействие формированию у студентов профессионально-педагогических умений и профессионально значимых качеств личности воспитателя, формированию целостного представления о ребенке как неповторимой индивидуальности личности.
Задачи практики:
Закреплять теоретические знания, учить творчески применять их в воспитательно-образовательной работе с детьми.
Формировать профессионально-педагогическую направленность студентов: воспитание устойчивого интереса к профессии, любви к детям, развитие потребности в совершенствовании профессиональных навыков и умений.
Изучать специфику труда воспитателя (функции и профессиональные обязанности педагога дошкольного учреждения).
Формировать профессионально-значимые качества личности воспитателя: дисциплинированность, сдержанность, организованность, целеустремленность, доброжелательность.
Овладевать умениями организовывать психолого-педагогическую диагностику (наблюдение, опрос, беседа) детей дошкольного возраста, анализировать ее результаты.