- •«Колледж спортивной подготовки Пермского края»
- •Глава IV. Зачётные требования………………........................................104
- •Глава I легкая атлетика в программе физического воспитания школьников
- •Легкоатлетические упражнения для учащихся начальных классов
- •Легкоатлетические упражнения для учащихся средних классов
- •Легкоатлетические упражнения для учащихся старших классов
- •Методы обучения легкоатлетическим упражнениям и воспитания физических качеств на уроках физической культуры
- •Глава II структура занятия по легкой атлетике
- •Варианты бега с заданием
- •Титульный лист конспекта
- •Оформление конспекта
- •Оценка проведения подготовительной части урока
- •Конспект урока по легкой атлетике
- •Оценка проведения основной части урока
- •Глава III общие закономерности обучения технике легкоатлетических упражнений
- •3.1. Методика обучения технике спортивной ходьбы
- •Показатели уровня технической подготовленности в спортивной ходьбе
- •3.1.1. Типичные ошибки при обучении технике спортивной ходьбы
- •Типичные ошибки при обучении технике спортивной ходьбы и рекомендации по их исправлению (по т.Р. Реннелю)
- •План-конспект урока по обучению технике спортивной ходьбы
- •3.1.2. Правила соревнований по спортивной ходьбе
- •3.2. Методика обучения технике бега на средние и длинные дистанции
- •Задачи и средства обучения технике бега на средние и длинные дистанции
- •3.2.1. Типичные ошибки при обучении технике бега на средние и длинные дистанции
- •Типичные ошибки при обучении технике бега на средние и длинные дистанции и рекомендации по их исправлению (по в.Г. Алабину и м.М. Сидоренко)
- •3.2.2. Правила соревнований по бегу на средние и длинные дистанции
- •План-конспект урока, посвященного воспитанию общей выносливости средствами легкой атлетики
- •3.3. Методика обучения технике бега на короткие дистанции
- •Задачи и средства обучения технике бега на короткие дистанции
- •Типичные ошибки при обучении технике бега на короткие дистанции и рекомендации по их исправлению (по в.Г. Алабину и м.М. Сидоренко)
- •3.3.2. Правила соревнований по бегу на короткие дистанции
- •План-конспект урока, посвященного воспитанию быстроты средствами легкой атлетики
- •3.4. Методика обучения эстафетному бегу
- •Задачи и средства обучения технике эстафетного бега
- •3.4.1. Типичные ошибки при обучении технике эстафетного бега
- •Типичные ошибки при обучении технике эстафетного бега и рекомендации по их исправлению
- •План-конспект урока по обучению технике эстафетного бега
- •3.4.2. Правила соревнований по эстафетному бегу
- •3.5. Методика обучения технике барьерного бега
- •Задачи и средства обучения технике барьерного бега
- •3.5.1. Типичные ошибки при обучении технике барьерного бега
- •Типичные ошибки при обучении технике барьерного бега и рекомендации по их исправлению
- •План-конспект урока по обучению технике барьерного бега
- •3.5.2. Правила соревнований в барьерном беге
- •3.6. Методика обучения технике прыжка в длину с разбега
- •Задачи и средства обучения технике прыжка в длину с разбега
- •3.6.1. Типичные ошибки при обучении технике прыжка в длину
- •Типичные ошибки при обучении технике прыжка в длину и рекомендации по их исправлению (по в.Г. Алабину и е.А. Масловскому)
- •План-конспект урока по обучению технике прыжков в длину
- •3.6.2. Правила соревнований по прыжкам в длину
- •3.7. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание»
- •Задачи и средства обучения технике прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание»
- •План-конспект урока по обучению технике прыжка в высоту способом «перешагивание»
- •3.8. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом «Фосбери-Флоп»
- •Задачи и средства обучения технике прыжка в высоту с разбега способом «Фосбери-Флоп»
- •3.8.1. Типичные ошибки при обучении технике прыжка в высоту способом «Фосбери-Флоп»
- •Типичные ошибки при обучении технике прыжка в высоту способом «Фосбери-Флоп» и рекомендации по их исправлению (по в.П. Портнову, р.Н. Крашенинникову)
- •План-конспект урока по обучению технике прыжка в высоту способом «фосбери-флоп»
- •3.8.2. Правила соревнований по прыжкам в высоту
- •3.9. Методика обучения технике толкания ядра
- •Задачи и средства обучения технике толкания ядра
- •3.9.1. Типичные ошибки при обучении технике толкания ядра
- •Типичные ошибки при обучении технике толкания ядра и рекомендации по их исправлению
- •План-конспект урока по обучению технике толкания ядра
- •3.10. Методика обучения технике метания гранаты и мяча
- •Задачи и средства обучения технике метания гранаты и мяча
- •3.10.1. Типичные ошибки при обучении технике метания гранаты и мяча
- •Типичные ошибки при обучении технике метания гранаты и мяча и рекомендации по их исправлению (по а. М. Шурину, переработано)
- •План-конспект урока по обучению технике метания гранаты
- •3.10.2. Правила соревнований по толканию ядра, метанию мяча, гранаты, копья
- •Требования к параметрам ядра
- •Глава IV. Зачетные требования
- •4.1. Учет сдачи зачетов
- •Результаты и оценки выполнения контрольных нормативов
- •Список литературы
Титульный лист конспекта
|
________________________________________________________ ( наименование учебного заведения ) Конспект подготовительной части урока по легкой атлетике студента ___________ курса ___________ группы _____________________________________________________ ( фамилия, имя, отчество ) Место проведения ______________ Время проведения _____________ Дата проведения ______________ |
Таблица 13
Оформление конспекта
|
Описание упражнения |
Графическое изображение |
Дозировка |
Методические указания |
|
Построение, рапорт, перекличка, объявле-ние задач урока |
|
|
|
|
Медленный бег |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общеразвивающие упражнения | |||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
Беговые упражнения | |||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Задание: оцените проведение подготовительной части урока по 10-балльной системе (табл. 15).
Таблица 14
Оценка проведения подготовительной части урока
|
Фамилии студентов, проводящих урок, дата проведения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Критерии оценки компонентов проведения подготовительной части урока | ||||||||||
|
1. Знание команд и умение четко их произносить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Объяснение упражнений и владение терминологией |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Показ упражнений (качество) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Логическая последователь-ность подбора упражнений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Дозировка упражнений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Выбор места преподавателя в ходе проведения подготовительной части |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Требовательность к занима-ющимся при выполнении упражнений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Методические указания к занимающимся в ходе выполнения упражнений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Владение голосом и интонацией |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Внешний вид и манера держаться перед группой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая оценка (сумма баллов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии оценки от «50» до «68» баллов – удовлетворительно
От «70» до «80» баллов – хорошо
От « 85» до «100» баллов - отлично
Задание: составьте и запишите в таблицу 15 конспект урока по легкой атлетике для учащихся 1-11 классов. Рисунки специальных упражнений вклейте в графу «Графическое изображение».
Титульный лист конспекта
|
___________________________________ ( наименование учебного заведения ) Конспект урока по легкой атлетике ___________________________________ ( тема ) Задачи урока 1._______________________________ 2._______________________________ 3._______________________________ Инвентарь _________________________________________ Разработал студент ______курса____группы ____________________ ( Ф.И.О. ) |
Таблица 15