КАЗАХСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра теории и истории государства и права
«ОДОБРЕНО» «УТВЕРЖДЕНО»
заведующая кафедрой Первый проректор
к.ю.н., доцент д.ю.н., профессор
_________Наурызбай А.Ж. ________Жиренчин К.А.
«___»______________2012г. «___»_________________2012г.
История государства и права зарубежных стран
МОДУЛЬ 1 - Государство и право Древнего Востока
КЕЙС-СТАДИ
предназначен по теме:
Право средневекового Китая
Специальность«5В030100– Юриспруденция»
Академическая степень бакалавра
Форма обучения-дневное
Курс 1
Астана, 2012
КЕЙС-СТАДИ составлен на основании типовой рабочей учебной программы по «Истории государства и права зарубежных стран» для высших учебных заведений.
КЕЙС-СТАДИ подготовлен к.и.н., доцента кафедры теории и истории государства и права Нурмагамбетовой С.Б.
КЕЙС-СТАДИ обсужден на заседании кафедры теории и истории государства и права.
Протокол от № _____ от«____» ___________20__ г.
Заведующий кафедрой
к.ю.н., доцент
Наурызбай А.Ж. «___» ____________20__г.
Рекомендовано УМС
Протокол № ___«___»____________20__ г.
|
№ |
СОДЕРЖАНИЕ КЕЙС-СТАДИ |
Стр. |
|
1 |
Структурные разделы кейс-стади |
|
|
2 |
Цель кейс-стади по заданной теме |
|
|
3 |
Вопросы для разрешения кей-стади по теме «Право средневекового Китая» |
|
|
4 |
Методические рекомендации по выполнению заданий кейс-стади для студентов
|
|
|
5 |
Казусы-ситуации |
|
|
5.1 |
Список использованной литературы |
|
|
5.2 |
Методические рекомендации по выполнению заданий кейс-стади для студентов |
|
|
6 |
Ответы по разрешению кей-стади по теме «Право средневекового Китая» |
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Структурные разделы кейс-стади Цель кейс-стади по заданной теме
Необходимым элементом освоения богатого исторического и теоретического наследия является систематическая работа с правовыми документами, нормативными актами и другими источниками права и разрешение на их основе конкретных правовых ситуаций.
Вопросы для разрешения кейс-стади по теме:
«Право средневекового Китая»
Настоящий кейс-стади предназначен для студентов, изучающих историю государства и права средневекового Китая и призван помочь приобрести практические навыки работы с нормативным материалом, его анализа применительно к вопросам теоретического характера и реальным жизненным ситуациям.
В качестве практических заданий кейс-стади предлагает сделать анализ ряда положений права средневекового Китая. Основная цель этой работы — научить понимать смысл норм источников средневекового Китая, направленность их норм, возможность практического применения.
Правовые памятники средневекового Китая.
(1 час)
Процесс освоения богатейшего правового наследия средневекового Китая российскими учеными находится в начальной стадии. К настоящему времени сделаны только первые шаги по переводу текстов китайских правовых памятников эпохи Средневековья, осмыслению содержащегося в них материала.
В 1997 году вышла в свет в переводе на русский язык первая часть средневекового китайского правового свода, созданного в начале XVII века. Данный свод состоит из сборника "Законов Великой династии Мин", который был составлен в конце XIV века, и императорских постановлений, изданных в последующие столетия.
В 1999 и 2001 годах была издана в переводе с китайского языка на русский значительная часть текста сборника "Уголовные установления Тан (Тан люй шу и)", составленного в Китае в 653 году. Указанный юридический сборник известен в исторической литературе под названиями "Танский кодекс" или "Уголовный кодекс династии Тан".
Изучение правовых институтов средневекового Китая в курсе истории государства и права зарубежных стран необходимо проводить на основе анализа содержания названных юридических сборников — то есть "Законов Великой династии Мин" и "Уголовных установлений Тан".
Главной целью семинарского занятия по данной теме является ознакомление студентов с особенностями правовой культуры средневекового Китая. Основное содержание вышеуказанных правовых памятников составляют нормы уголовного права. Поэтому именно уголовно-правовые понятия и принципы должны стать предметом специального обсуждения на семинарском занятии.
При этом целесообразно рассмотреть следующие вопросы: