- •Содержание умкд
- •Тематический план лекционных, семинарских, практических, лабораторных занятий (лабораторный практикум) Наименование модуля: Историко-политологические дисциплины
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Список литературы
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •0,4 И 0,6 – соответственно коэффициенты весомости экзаменационной оценки и оценок рубежного контроля.
- •0,4 И 0,6 – соответственно коэффициенты весомости экзаменационной оценки и оценок рубежного контроля.
- •Виды контроля учебной дисциплины.
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Формуляр для описания модулей
- •Глоссарий
- •Тезисы лекций по дисциплине «Политология»
- •Тема 1 Объект, предмет, методы политологии. Роль и значение политологии.
- •Тема 2 Основные этапы становления и развития политической мысли
- •Тема 3 Политическая элита и политическое лидерство
- •Тема 4 Политика суверенного Казахстана на этапе ускоренной модернизации в свете ежегодных посланий Президента
- •Тема 5 Власть как отношение и процесс: генезис, сущность, источники, ресурсы
- •Тема 6 Политическая система общества.Политический режим и его типы
- •Тема 7 Теории и модели классической демократии
- •Тема 8 Избирательные системы. Избирательная система Республики Казахстан.
- •Тема 9 Формы правления и государственное устройство
- •Тема 10 Правовое государство и гражданское общество
- •Тема 11 Политические партии, партийные систем и общественные движения. Формы взаимоотношения государства и гражданского общества в Казахстане. Партийная система в рк
- •Тема 12 Политическая идеология. Политическая культураНациональная идея Республики Казахстан
- •Тема 13 Имидж политического лидера и социально-психологические особенности его влияния на отношение электората
- •Тема 14 Социально-психологические аспекты политической модернизации
- •Тема 15 Социальная политика современного Казахстана
- •Тема 16 Основные приоритеты внешней политики, внешнеполитические инициативы Казахстана в обеспечении безопасности и устойчивого развития в Центрально-Азиатском регионе и в мире.
- •6. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины «политология»
- •1. Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям
- •Методические указания по выполнению некоторых традиционных заданий, выносимых на семинарские занятия, срсп и срс
- •Требования к написанию и оформлению рефератов
- •Составление кроссворда
- •Подготовка видеопрезентации по теме
- •7. Arm – активные раздаточные материалы (Hand-outs)
- •8. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающегося тестовые задания для самоподготовки к экзамену
Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
Наименование дисциплины модуля: Политология. Социально-психологические аспекты политики
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ тем
|
СРСП |
СРС | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Темы и вопросы содержания дисциплины модуля |
Сроки сдачи (неделя и объем в часах) |
Форма проведения |
Темы и вопросы содержания дисциплины модуля |
Сроки сдачи (неделя и объем в часах) |
Форма контроля | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
1. Объект, предмет, методы политологии. Роль и значение политологии 1.1Письменно подготовитьи прокомментировать различныеопределения и высказыванияо политике, соотношение психологии политики. 1.2 Заполнить таблицу по методам политологии
Методические рекомендации к выполнению задания: 1. В раскрытии содержании метода обратить внимание на основании данного метода (в приведенном примере – основании составляет институты власти); 2. при определении значения обратить внимание на сущностное значение использования данного метода.
|
1 час, 3-я неделя
|
Конспект, устный опрос |
|
|
Сдача эссе | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 |
2. Основные этапы становления и развития политической мысли 2.1 Заполнить таблицу (Конфуций, Платон, Аристотель, Макиавелли, Гоббс, Локк, Монтескье, Маркс, Вебер)
Методические рекомендации к выполнению задания: 1. При заполнении графы № 2 (период жизни) указывать не года, а название эпохи, что важно для понимания соотношения эпохи и основных направления общественной мысли 2. При заполнении четвертой графы (Значимость достижений) вывести общее значение для эпохи, а также значение с точки зрения сегодняшней политической практики. |
1 час, 4-неделя |
|
1. Основные этапы становления и развития политической мысли 1.1 По теме каждому студенту письменно подготовить 20 тестов. Методические рекомендации к выполнению задания При составлении тестов рекомендуется: 1. Ознакомление с трудами Платона, Аристотеля, Гоббса, Локка и др.; 2. Тесты не должны содержать информацию о биографических данных мыслителей. 3. Тест должен отражать существенные стороны политических представлений мыслителя. Пример теста: В чем различие взглядов Локка и Гоббса по вопросу происхождения государства: А. Локк придерживался договорной, а Гоббс патриархальной модели государства. В. Локк считал причиной происхождения государства понимание совместного проживания людей как разумный шаг, Гоббс считал причиной происхождения государства страх людей друг перед другом; С. Локк обосновывал происхождение государства врожденным стремлением жить в обществе; Гоббс причиной государства считал внешний фактор (войны) 1.2 Написать эссе на одну из предложенных тем: «Правила политического искусства Конфуция», «Сравнительный анализ политических взглядов Локка и Гоббса», «Сравнительный анализ политических взглядов Платона и Аристотеля», «История развития теории разделения ветвей власти: от Аристотеля до современности», «Считаете ли вы взгляды Макиавелли современными», «Политическое наследие аль-Фараби».
|
7часов, 7-я неделя
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 |
3 Политика суверенного государства РК на этапе ускоренной модернизации в свете ежегодных посланий Президента народу Казахстана 3.1 Основныевекторы внутренней политики РК 3.2 Приоритетные задачи внутренней политики РК 3.3 Приоритетные задачи в области социальной политики. Программы социально-экономического развития.
Занятие проходит в форме круглого стола. Студентам разбиться на 3 подгруппы, каждая из которых готовит материал по основным положениям одной из программ развития Казахстана (Программа – 2030, Стратегия индустриально-инновационного развития Казахстана, Послание Президента) Задание готовится в форме видеоматериалов, необходимо использование статических данных по уровню ВВП, демографические данные, инвестиции Проведение кейсового занятия (отдельный файл).
|
1 час, 5-неделя |
Конспект
|
2. Власть как отношение и процесс: генезис, сущность, источники, ресурсы. 2.1 Составить глоссарийпо теме к следующим терминам: политика, субъект политики, объект политики,источники власти, ресурсы власти, власть, парламент, правительство, государство, страна, политический институт, интервенция, глобализация, справедливость, этатизм, экспансия, тирания, патернализм, патриархальное государство, деспотия, разделение ветвей власти, диктатура, гегемония, геноцид, анархизм, власть, легитимность, легальность, традиционная легитимность, харизматическая легитимность, рациональная легитимность, идеологическая легитимность, форма государственного устройства, политический режим, авторитаризм, тоталитаризм, политическая система, политический режим, тимократия, олигархия, аристократия, бюрократия, райтократия, партократия, медиакратия, геронтократия, технократия, плутократия, демократия, теократия, автократия, бихевиоризм, институциональный метод, натуралистическая парадигма, социальная парадигма, элита, железный закон олигархических тенденций. Методические рекомендации к выполнению задания 1. При составлении глоссария уделять внимание наиболее существенным признакам понятий; 2. Глоссарий составлять как можно более кратким, понятным и доступным языком. Студент, который не проработает термин, получит только 50 % Пример глоссария: Медиакратия – власть СМИ; возникла в связи с ростом научно-технического прогресса; присуща только демократическим режимам; четвертый вид власти; носит публичный характер; основана на формировании общественного мнения; содержит большой преобразующий потенциал. |
7 часов, 8-я неделя
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 |
4. Власть как отношение и процесс: генезис, сущность, источники, ресурсы. 4.1Заполните таблицу:
(аристократия, бюрократия, райтократия, партократия, медиакратия, геронтократия, технократия, плутократия, демократия, теократия, автократия) Методические рекомендации к выполнению задания:
2. В графе третьей (период функционирования) важно выделить причину возникновения данной власти. Например, возникновение аристократии связывают с государством, поскольку в государстве закрепляется их особый статус. |
1 час, 5-неделя |
Конспект Сдача в интерактивном режиме (Интернет - ресурс) |
3. Политическая система. Политический режим и его типы. 3.1 Составить 20 тестов по теме. Методические рекомендации к выполнению задания: 1. тесты должны отражать содержательные аспекты проблемы; 2. уделить внимание на различие между политическими режимами. Пример теста: Найдите правильное соотношение политического режима и его принципа: А. Тоталитаризм – наличие системы сдержек и противовесов В. Авторитаризм - полное отсутствие прав и свобод граждан В. Демократия – надзор за инакомыслием С. Тоталитаризм – отсутствие разделения ветвей власти, концентрация власти в руках исполнительной
|
7часа, 8-я неделя
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 |
5 Политическая система. Формы государственного устройства. 5.1 Заполните таблицу:
5.2. Подготовить небольшой научный проект на одну из предложенных тем: 1. «Плюсы и минусы различных форм государственного устройства» 2. «Соотношение принципов демократии и форм правления» 3.«Социально-психологические перспективы различныех форм государственного устройства» 4. «Республики Казахстан: перспектива унитаризма или федерализма: социально-политический аспект» |
1 час, 6-неделя |
Конспект, устный опрос |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 |
6. Теории и модели современной демократии 6.1 История демократии (античные, средневековые представления о демократии) 6.2 Классические концепции демократии Нового времени (либеральная, коллективистская, плюралистическая). Социально-психологические аспекты различных теорий демократии.
|
1 час, 7-неделя |
Конспект, устный опрос |
4. Формы правления и государственное устройство По теме занятия составить глоссарий к следующим терминам: консерватизм, коммунизм, идеология, национализм, расизм, эгалитаризм, социальная демократия, анархизм, либерализм, фашизм, шовинизм, сепаратизм, консерватизм, либерализм, неолиберализм (кейнсианство), центрально-азиатские республики, Ближний Восток, страны Бенилюкса, гражданское общество, правовое государство, президентская республика, парламентская республика, президентско-парламентская республика, монархия, федерация, конфедерация, унитаризм, импичмент, право вето, сецессия, суверенитет, референдум, рекрутация элиты, полиархия, патернализм, диссиденты, лоббизм, коммунизм, абсентизм, политическая культура, конфуцианско-буддийская политическая культура, мусульманская политическая культура, закон Фойера, мажоритарная система, пропорциональная система, прямые выборы, косвенные выборы, двухпартийная система, многопартийная система, партийная система два с половиной, однопартийная система, антрепенерская система, конформизм. Методические рекомендации к выполнению задания 1. При составлении глоссария уделять внимание наиболее существенным признакам понятий; 2. Глоссарий составлять как можно более кратким, понятным и доступным языком. Студент, который не проработает термин, получит только 50 % Пример глоссария: Рекрутация элиты – вид отбора элиты; как феномен возникает в эпоху буржуазных революций; различают систему гильдий и антрепренерскую.
|
7часа, 8-я неделя
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 |
7. Избирательные системы. Избирательная система Республики Казахстан
7.4 Проведение командной игры на знание Закона о выборах РК |
1 час, 8-неделя |
Конспект, устный опрос Командная игра |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 |
8. Формы правления и государственное устройство 8.1 Заполните таблицу:
Методические рекомендации к выполнению задания: 1. Обратить особое внимание на принцип сдержек и противовесов между ветвями власти. Например: Президент США обладает правом вето по отношению к законопроектам, принятым Парламентом. В свою очередь Парламент может инициировать процедуру импичмента по отношению к Президенту. 2. Обратите внимание на сроки полномочий Президентов, Премьер-министров
|
1 час, 9-неделя |
Конспект, устный опрос |
5. Политическая идеология, национальная идея Республики Казахстан 5.1 Конспект работы Н.Назарбаева «В потоке истории» Методические рекомендации к выполнению задания 1. Просмотрите оглавление, обратите внимание на какие приоритеты обращает особое внимание Назарбаев Н. 2. Выберите наиболее важные главы, внимательно прочитайте, сделайте закладки 3. Прочитайте внимательно всю книгу, проанализируйте, выделите основные и второстепенные фаты и факторы, и только потом делайте полноценный конспект работы. |
7часа, 15-я неделя
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 |
9. Правовое государство и гражданское общество 9.1 Теории происхождения государства 9.2 Правовое государство 9.3 Гражданское общество 9.4Социально-психологические аспекты формирования правового государства и гражданского общества в Казахстане
|
1 час, 9-неделя |
Сдача в интерактивном режиме (Интернет - ресурс) |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 |
10. Политические партии, партийные систем и общественные движения. Формирование гражданского общества в Казахстане. Партийная система в РК 10.1 Заполните таблицу «Партии в Казахстане».
Методические рекомендации к выполнению задания В таблицу включить не только ныне действующие партии, но существовавшие с момента обретения независимости РК:
В Казахстане официально зарегистрированы 9 политических партий (Народно-Демократическая партия «Нур Отан»; Демократическая партия Казахстана «Ак жол»; Демократическая партия «Адилет»; Казахстанская социал-демократическая партия «Ауыл»; Коммунистическая Народная партия Казахстана; Коммунистическая партия Казахстана (деятельность приостановлена); Общенациональная социал-демократическая партия «Азат»; Партия патриотов Казахстана; Партия «Руханият») Официально прекратившие существование партии: (Аграрная партия Казахстана; Гражданская партия Казахстана; Партия «Народный конгресс Казахстана»; Республиканская народная партия Казахстана; Республиканская партия «Асар»; Республиканская партия Казахстана; Социалистическая партия Казахстана). Проведение кейсого занятия (смотрите отдельный файл)
|
|
Конспект, устный опрос |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 |
11. Политическая идеология 11.1 Основные политические идеологии современности: либерализм, консерватизм, коммунизм 11.2 Современное состояние политических идеологий: неоконсерватизм, неолиберализм. Занятие проводится в форме круглого стола. Студентам разбиться на подгруппы, выбрать один из видов идеологий (коммунизм, либерализм – неолиберализм, консерватизм - неоконсерватизм) и подготовить по предложенной схеме:
4. Успехи и результаты |
1 час, 11-неделя |
Конспект Круглый стол |
6. Государственное устройство Республики Казахстан. Конституционные основы демократической системы Казахстана 6.1 Используя Конституцию РК, заполните таблицу прав граждан нашего государства.
|
7часов, 15-я неделя
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 |
12. Мировая политика и международные отношения 12.1 Написать конспект одного из предложенных авторов.// Из Хрестоматиипо политологии М. Василика, либо Антологии политической мысли (научный зал) // выбрать одного из предложенных авторов: 1. Д.Растоу (стр.656-672) 2. А.Пшеворский А. (стр.672-692) 3. С.Хантингтон (стр. 692 – 704); 4. Бжезинского «Великая шахматная доска» Методические рекомендации к выполнению задания 1. Первоначально ознакомьтесь с фрагментом; 2. Выделите основные положения, связанные с перспективой международных отношений; 3. При написании конспекта с правой стороны тетради выдержки из работы, с левой – ваш комментарий. Комментарий и выводы студента обязательны |
1 час, 12 неделя |
Конспект Сдача в интерактивном режиме (Интернет - ресурс) |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 |
13. Социальная политика современного Казахстана 13.1 Понятие социальной политики: категории, принципы 13.2 Демографические аспекты социальной политики 13.3 Этнографические аспекты современной социальной политики
|
1 час, 13-неделя |
Конспект Сдача в интерактивном режиме (Интернет - ресурс) |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 |
14. Государственное устройство Республики Казахстан. Конституционные основы демократической системы Казахстана 14.1 Работа с Конституцией Республики Казахстан
Занятие проводится в форме дискуссии. Студентам разделиться на две группы. Одна группа отстаивает позицию «Конституционные основы демократического развития Казахстана», другая – «Сложности переходного периода демократического развития Казахстана».
|
1 час, 14-неделя |
Конспект, устный опрос Дискуссия |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 |
15 Социально-психологические аспекты политической модернизации Написать эссе на одну из предложенных тем: 15.1 Сущность политической модернизации. Трудности реформирования 15.2 Роль образования и положение женщин. 15.3 Проблема политического руководства (социально-психологические аспекты) 15.4 Индексы человеческого развития. Сравнительный анализ |
1 час, 15-неделя |
Конспект Сдача в интерактивном режиме (Интернет - ресурс) |
7. Основные приоритеты внешней политики, внешнеполитические инициативы Казахстана в обеспечении безопасности и устойчивого развития в Центрально-Азиатском регионе и в мире. 7.1 Заполнить таблицу членства Казахстана в составе международных организаций и коллективных договоров
|
3часа, 15-я неделя
|
|