Тематический план семинарских занятий

№

Темы и их объем в часах

Устный опрос

Решение задач, проблемных вопросов

Письменный опрос

(тестовый опрос,

контрольные работы,

работа по карточкам,

доклады, сообщения,

рефераты, дом. задания и др. виды);

выполнение практических заданий

Применение

современных методов обучения,

использование инновационных технологий в учебном процессе

Изучение учебно-монографической литературы

1

Предмет, задачи и методы гендерной психологии.

(1 час)

Определение понятия «гендер» в психологической науке. Предмет и задачи гендерной психологии как учебной дисциплины. Методы гендерной психологии.

Опрос по плану

1. Различия в трактовке понятий «пол» и «гендер».

2. Разделы гендерной психологии.

3. Методы гендерной психологии.

Выполнение практических заданий

Использование Интернет-материала

Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук в условиях современных интеграционных процессов. / Под ред. С.Ф. Сокола, С.А. Самаля, В.К. Бонько. – Минск: Мет, 2006. – 147 с.

Альчук А. Женщина и визуальные знаки. – М.: Владос – ПРЕСС, 2000. – 376 с.

Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. – 431 с.

Берн Ш. Гендерная психология: 2-е международное изд. СПб.: Питер, 2002. – 320 с.

Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. – 92 с.

Осиновская О. С. Гендер – пол – род. Разграничение понятий. – М.: Академия, 2003. – 215 с.

Степанова Л. Г. Особенности формирования гендерной идентичности современных юношей и девушек в контексте социально-психологического развития личности. // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 2 – С. 15-18.

2

История становления и развития гендерной психологии как науки.

(1 час)

Зарождение идей гендерной психологии в трудах античных философов. Гендерная проблематика в трудах мыслителей эпохи Возрождения. «Фрейдовский» период в развитии гендерной психологии. Современное состояние гендерной психологии как науки.

Устный опрос

1. Краткая история формирования гендерной психологии.

2. Стратификация полов в разных культурах.

3. Теории и концепции гендерной психологии.

Доклады

Использование Интернет-материала, видеопрезентации

Введение в гендерные исследования. / Под ред. М. Д. Дворяшиной. СПб.: Питер, 2000. – 359 с.

Гендерный калейдоскоп: Курс лекций. / Под общей ред. М. М. Малышевой. М.: Академия, 2002. – 520 с.

Клецин А. Дилеммы гендерной социологии // Гендерные исследования: Феминистская методология в социальных науках. Харьков: ХЦГИ, 1998. – С. 187-193.

Соколенко В. М. Между полом и гендером. // Человек. – 2001. – № 3. – С. 170-180.

3

Биологические и социальные критерии половой дифференциации.

(1 час)

Антропометрические и физиологические характеристики мужчин и женщин. Социально обусловленные характеристики мужчин и женщин. Взаимосвязь явлений половой и гендерной дифференциации.

Опрос по плану

1. Стадии процесса половой дифференциации.

2. Виды соотношения полов.

3. Факторы, влияющие на продолжительность жизни.

4. Меры по увеличению продолжительности жизни мужчин и женщин.

Доклады, сообщения

Использование Интернет-материала

Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. – 431 с.

Берн Ш. Гендерная психология: 2-е международное изд. СПб.: Питер, 2002. – 320 с.

Еникополов С. Н., Дворянчиков Н. В. Концепции и перспективы исследования пола в клинической психологии. // Психологический журнал. – 2001. - № 3. – С. 115-119.

Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2007. – 544 с.

Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. – 92 с.

Юматова И. И., Воронцов Д. В., Репина Н. В. Гендерный подход в клинической психологии // Основы клинической психологии. Ростов-на- Дону: Феникс, 2003. – 356 с.

4

Особенности процесса формирования гендерной идентичности личности.

(1 час)

Общее представление об идентичности в психологической науке. Гендерная идентичность как социально-психологический феномен. Процесс становления гендерной идентичности.

Блок-опрос

1. Виды идентичности личности.

2. Значения понятий «маскулинность» и «фемининность».

3. Подходы к определению маскулинности.

4. Теории гендерной идентификации.

Доклады, сообщения

Использование Интернет-материала, работа с карточками

Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. – М.: Эксмо, 1995. – 430 с.

Берн Ш. Гендерная психология: 2-е международное изд. СПб.: Питер, 2002. – 320 с.

Булычев И. И. Философские основы гендеристики (гендерологии). Мичуринск – наукоград РФ, 2007.

Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2007. – 544 с.

Коломинский Я. Л., Мелтсас М. Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников. // Вопросы психологии. – 1985. - № 3. – С. 165-171.

Малкина-Пых И. Г. Гендерная терапия: справочник практического психолога. М.: Эксмо, 2007. – 928 с.

Харламенкова Н.Е., Стоделова Т.С. Дифференциация и интеграция маскулинности и фемининности в образе Я подростка. // Психоаналитический вестник. Вып. 10. М.: Гуманитарий, 2002. – С. 100-115.

Хасан В. И., Тюменева Ю. А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола. // Вопросы психологии. – 1997. – № 3. – С. 32-39.

5

Влияние гендерных стереотипов на процесс развития личности.

(1 час)

Психологическая сущность понятия «стереотип». Разновидности гендерных стереотипов. Эффекты гендерных стереотипов.

Устный опрос, анализ примеров

1. Функции стереотипов.

2. Группы гендерных стереотипов.

3. Эффекты гендерных стереотипов.

Рефераты

Работа с кейсом

Берн Ш. Гендерная психология: 2-е международное изд. СПб.: Питер, 2002. – 320 с.

Введение в гендерные исследования. // Под ред. И. В. Костиковой. М.: МГУ, 2000. – 224 с.

Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2007. – 544 с.

Клецина, И. С. Самореализация личности и гендерные стереотипы. / И. С. Клецина // Психологические проблемы самореализации личности. / Под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростылевой. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та, 1998. -228 с.

Козина И.М. Профессиональная сегрегация: гендерные стереотипы на рынке труда. // Социологический журнал. – 2002. – № 3. – С. 130-137.

6

Гендерные характеристики познавательных процессов.

(1 час)

Сенсорно-перцептивные способности мужчин и женщин. Гендерные особенности внимания и памяти. Интеллектуальные и речевые характеристики мужчин и женщин.

Взаимоопрос

1. Гендерные характеристики ощущений и восприятия.

2. Гендерные различия во внимании и памяти.

3. Интеллектуальные и речевые характеристики мужчин и женщин.

Контрольная работа

Использование Интернет-материала

Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. – 431 с.

Вишнякова Н. С. Психологические особенности креативной одаренности женщин. // Женщина, Образование. Демократия. Минск: Энвила, 1999. – 235 с.

Иванова Е. О гендерных особенностях памяти. // Гендерные исследования. – 1999. – №3. – С.242-252.

Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2007. – 544 с.

Кимура Д. Половые различия в организации мозга. // В мире науки. – 1992. – № 11-12. – С.73-80.

Коноплева Н.А. Одаренность и гендер. // Женщина в российском обществе. – 2001. – №1. – С.24-30.

Курбатов В.И. Женская логика. (Игры общения и поведения). Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 544 с.

Сидорская И. В. «Женская» и «мужская» стратегии вербального коммуникативного поведения. // Иной взгляд. Международный альманах гендерных исследований. – 2000. – № 3. – С.23-24.

Шейнов В. П. Женщина плюс мужчина: найти и покорить. Минск: Харвест, 2010. – 240 с.

7

Гендерные различия в проявлении основных характеристик личности.

(1 час)

Гендерная специфика проявлений тревожности. Гендерные проявления эмпатии и заботливости. Гендерная специфика проявлений конформности.

Устный опрос

1. Зависимость локуса контроля от гендерной принадлежности.

2. Гендерная специфика отношения к похвале.

3. Гендерная обусловленность влияния на окружающих.

Сообщения, выполнение практических заданий

Использование Интернет-материала

Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. – 431 с.

Берн Ш. Гендерная психология: 2-е международное изд. СПб.: Питер, 2002. – 320 с.

Джонсон Р. Он. Глубинные аспекты мужской психологии. Харьков: Фолио, 1996. – 186 с.

Джонсон Р. Она. Глубинные аспекты женской психологии. Харьков: Фолио, 1996. – 124 с.

Попова Л.В. Гендерные аспекты самореализации личности. М.: Прометей, 1996. – 42 с.

8

Личностные особенности мужчин и женщин.

(1 час)

Гендерные особенности мотивационной сферы личности. Гендерные особенности эмоциональной сферы личности. Гендерные различия в проявлении волевых качеств.

Опрос по плану, анализ примеров

1. Гендерная обусловленность макиавеллизма.

2. Гендерные особенности эмоциональных проявлений личности.

3. Гендерные различия в проявлении волевых качеств.

Доклады, выполнение практических заданий

Использование Интернет-материала

Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. – 431 с.

Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2007. – 544 с.

Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. – 92 с.

9

Мужчины и женщины в различных видах деятельности.

(1 час)

Гендерная специфика учебно-воспитательной деятельности. Проявление гендерных характеристик в профессиональной деятельности. Гендерные особенности осуществления общественной деятельности.

Блок-опрос, анализ примеров

1. Гендерные установки в учебно-воспитательной деятельности.

2. Гендерные модели организации школьного обучения и стили научения.

3. Гендерная обусловленность профессиональных предпочтений.

4. Гендерные различия в стилях деятельности.

Доклады, анализ ситуаций

Видеопрезентации

Артемьева Л. Женщины и политика. // Развитие личности. – 2004. – № 1.- С. 97-107.

Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки – два разных мира. Нейропсихологи – учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. – 184 с.

Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2007. – 544 с.

10

Гендерная специфика лидерства и руководства.

(1 час)

Определение понятий «лидерство» и «руководство». Различия между лидерством и руководством. Особенности лидерства и руководства мужчин и женщин.

Устный опрос, анализ примеров

1. Определение понятий «лидерство» и «руководство».

2. Роли женщины-лидера в деловом мире.

3. Защитные стратегии женщин-лидеров.

Рефераты, эссе

Видеопрезентации

Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. – 431 с.

Чирикова А. Е., Лапина Н. Ю. Женщина на высших этажах власти. Российские практики и французский опыт. М.: Институт социологии РАН, 2009. – 72 с.

Итого:

10 часов