- •Методические рекомендации для студентов
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Эталоны ответов.
- •7. Задания для срс для подготовки во внеучебное время:
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тихоокеанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения
Российской Федерации
Кафедра ___пропедевтики внутренних болезней___
-
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
протокол №_6__ от«_14» февраля 2013г
Заведующий кафедрой Гельцер Б. И.
Методические рекомендации для студентов
к практическим занятиям
Модуль _общие вопросы пропедевтики внутренних болезней___
(наименование модуля)
учебной дисциплины (модуля)_пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика
(наименование учебной дисциплины, (согласно учебному плану)
для специальности_____060101 лечебное дело______________
(шифр-наименование специальности)
курс _____3_______ семестр ____5______
Составитель: _ Соляник Е. В., к.м.н.,
доцент
(Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность)
Рецензент:_Молдаванова Л. М., к.м.н.,
доцент
(Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность)
Владивосток - 2013г.
1. Тема занятия Синдромы при заболеваниях органов дыхания. Синдром уплотнения легочной ткани, синдром скопления воздуха и жидкости в плевральной полости, синдром полости в легком, обтурационного и компрессионного ателектаза. Симптомы, выявляемые при физикальном обследовании, их патогенез и диагностическое значение. Дополнительные методы в диагностике легочных синдромов, значение лучевой диагностики.
2. Мотивация изучения темы. Методичное и последовательное исследование системы дыхания общеклиническими методами позволяет выявить основные симптомы заболевания, установить связь и зависимость между ними, выделить группы патогенетически связанные между собой, т.е. легочные синдромы. Выделение основных легочных синдромов, к которым относятся синдром уплотнения легочной ткани, полости в легком, скопления жидкости и воздуха в плевральной полости и т.д. является важным этапом в постановке диагноза. Владение общеклиническими методами исследования системы дыхания, знание основных симптомов и синдромов, овладение методикой постановки синдромного диагноза необходимо врачу любой специальности.
3. Цели занятия.
3.1. Общая цель: Научиться выявлять легочные синдромы при обследовании органов дыхания
3.2. Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студент должен:
«Знать»- легочные синдромы, их патогенез, симптомы, выявляемые при общеклиническом обследовании больного, диагностическую оценку симптомов, дополнительные методы диагностики легочных синдромов.
«Уметь»- провести обследование пациента с заболеваниями органов дыхания, выявить симптомы, дать им диагностическую оценку, объединить в синдромы и установить предварительный или синдромный диагноз.
«Владеть»- методами общеклинического обследования пациентов с заболеваниями органов дыхания, выявлением симптомов, их диагностической оценкой, методикой установки предварительного диагноза.
4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
1. Вопросы этики и деонтологии при осуществлении ухода за больными и сестринских манипуляций (кафедра пропедевтики внутренних болезней)
2. Строение органов и систем организма (кафедра нормальной анатомии)
3. Функции органов и систем (кафедра нормальной физиологии)
5.Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
1. План и объем исследования больных с заболеваниями системы органов дыхания.
2. Особенности расспроса, общего осмотра, осмотра грудной клетки. Методика сравнительной и топографической перкуссии легких.
3. Синдром уплотнения легочной ткани. Данные результатов физических методов исследования. Патогенез изменений. Диагностическое значение (назвать заболевания, при которых наблюдается этот синдром).
4. Синдром наличия полости в легком (до и после вскрытия абсцесса в бронх). Данные результатов физических методов исследования. Патогенез изменений. Диагностическое значение (назвать заболевания, при которых встречается этот синдром).
5. Синдром скопления жидкости в плевральной полости. Данные результатов физических методов исследования. Патогенез изменений. Диагностическое значение (назвать заболевания, при которых встречается этот синдром).
6. Синдром скопления воздуха в полости плевры. Данные результатов физических методов исследования. Патогенез изменений. Диагностическое значение (назвать заболевания, при которых наблюдается этот синдром).
7. Синдром уменьшения воздушности легочной ткани (обтурационный и компрессионный ателектаз). Данные результатов физических методов исследования. Патогенез изменений. Диагностическое значение (назвать заболевания, при которых наблюдается этот синдром).
6. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
1. Дать определение понятия синдром (1).
2. Назвать основные легочные синдромы (1-7).
3. Перечислить методы общеклинического исследования (физикальные), необходимые для выявления легочных синдромов (1-4).
4. Основные причины уплотнения легочной ткани (1-4).
5. Характеристика синдрома уплотнения легкого по данным объективного исследования общеклиническими методами (1-4).
6. Характеристика синдрома скопления жидкости в плевральной полости по данным объективного исследования общеклиническими методами (1-5).
7. Характеристика синдрома скопления воздуха в плевральной полости по данным объективного исследования общеклиническими методами (1-4).
8. Характеристика синдрома обтурационного ателектаза по данным объективного исследования общеклиническими методами (1-4).
9. Характеристика синдрома компрессионного ателектаза по данным объективного исследования общеклиническими методами (1-5).
10. Характеристика синдрома полости в легком, сообщающейся с бронхом (абсцесс после прорыва в бронх) по данным объективного исследования общеклиническими методами (1-4).