ДЕРЖАВНА ПОДАТКОВА СЛУЖБА УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ДЕРЖАВНОЇ ПОДАТКОВОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ

КАФЕДРА ВІЙСЬКОВОЇ ПІДГОТОВКИ

Затверджую

Завідувач кафедри військової підготовки

полковник запасу В.О. ФІЛАТОВ

«_____» ________________________ 20__ р.

Методична розробка

для проведення лекційного заняття із студентами __1__ курсу

ВОС 0310101 з тактичної підготовки

(найменування предметів. дисципліни)

ТЕМА 7 РОБОТА З ТОПОГРАФІЧНОЮ КАРТОЮ. ПОРЯДОК НАНЕСЕННЯ ОБСТАНОВКИ НА ТОПОГРАФІЧНУ КАРТУ__

ЗАНЯТТЯ 1  ПРАВИЛА РОБОТИ КОМАНДИРА З ТОПОГРАФІЧ-НИМИ КАРТАМИ_____________________________________

Розробив:  КВН, працівник ЗС України Д.В. Зайцев

1. Затверджена на право проведення занять в 20___ / 20___ навч. році.

Протокол ____ від "___"_____________20___ р.

2. Затверджена на право проведення занять в 20___ / 20___ навч. році.

Протокол ____ від "___"_____________20___ р.

3. Затверджена на право проведення занять в 20___ / 20___ навч. році.

Протокол ____ від "___"_____________20___ р.

М. Ірпінь

1. Мета заняття:

Навчальна:

1. Дати основні положення щодо роботи командира взводу з топографічною картою.

2. Визначити основні умовні позначення та скорочення, які застосовуються при роботі з топографічною картою.

Виховна:

1. Привити почуття відповідальності за боєздатність Збройних Сил України.

2. Виховувати любов до своєї справи, почуття відповідальності за ввірені доручення.

Час: 2 години

Місце: аудиторія 

Метод проведення заняття: лекційно-груповий

ІІ. Література, яка використовується для підготовки заняття

1. Основи сучасного загальновійськового бою. Підручник МО України. Тактика (рота, батальйон). Одеський інститут СВ, 1997.

2. Военная топография. Справочник офицера по военной топографии. Москва, ВИ, 1968.

3. Військова топографія. Навчальний посібник. К.: Варта, 1998, 237 с.

4. Військова топографія. Навчальний посібник. К.: НУОУ, 2010, 92 с.

5. Помбрик И.Д. Карта офицера. М.: ВИ, 1985, 176 с.

Ііі. Матеріальне забезпечення

1. Схеми: “Структура ЗС України”.

2. Комплект слайдів.

3. Лектор 2000.

4. Плакати.

5. Матеріали лекції та методичної розробки.

Іv. Порядок проведення заняття

Найменування навчальних питань, їх короткий зміст	Час проведення
І. Вступна частина 1. Прийняти доповідь від чергового (командира) взводу 2. Перевірити наявність особового складу 3. Нагадати тему попереднього заняття та пов’язати його з сьогоднішнім 4. Оголосити тему, мету та навчальні питання та час проведення заняття	5 5 хв.
ІІ. Основна частина
Основні правила нанесення тактичної обстановки на топографічні карти
2. Основні умовні позначення, які застосовуються при нанесенні тактичної обстановки на топографічні карти
3. Умовні позначення для нанесення на топографічну карту бойових дій і завдань військ
4. Вивчення тактичної обстановки та доповідь її змісту
5. Прийняті назви і скорочення і порядок їх написання в бойових документах
ІІІ. Заключна частина 1. Відповіді на можливі запитання 2. Визначити позитивні сторони заняття та загальні недоліки 3. Нагадати тему, мету на навчальні питання заняття 4. Дати завдання на самопідготовку 5. Зробити запис у журналі	5 хв.

ВСТУП

Кожен командир повинен працювати на підготовленій карті, що забезпечує скорочення часу на виконання поставлених бойових завдань.

Підготовка карти складається з вибору, оцінки, склеювання, складання її по розміру командирської сумки.

В якості робочої карти можуть використовуватися карти масштабу 1:25000, 1:50000, 1:100000. Вибір масштабу карти залежить від умов майбутніх дій, характеру та змісту завдання.

Найбільш точною картою для командира взводу (роти) є топографічна карта масштабу 1:25000 (точність виміру до 25 м). Тому її доцільно застосовувати для детальних розрахунків, особливо для вирішення вогневих завдань артилерійським (мінометними) підрозділами, інженерним обладнанням рубежів, районів та позиці, форсуванням водних перешкод, десантуванням тощо.

Бій виграє той, чиї підрозділи краще підготовлені в тактичному відношенні, більш вміло вирішують бойові завдання, що стоять перед ними. Саме робоча карта командира і є тим інструментом, який забезпечує успішне виконання завдання.

Тому головною метою навчання студентів є формування високих бойових, моральних, психологічних і фізичних якостей особового складу та удосконалення на їх основі бойової майстерності, здатності виконувати будь-які бойові завдання в найбільш складних умовах обстановки. Максимально наблизити зміст і умови навчання до реальної дійсності сучасного бою, учити студентів тому, що необхідно на війні, застосовувати в навчальному процесі найбільш ефективні форми і методи навчання – це важливі вимоги сьогодення.

Недостатня методична та практична підготовка командирів всіх ланок управління є однією з причин низької тактичної виучки підрозділів. І навпаки, при вмілій організації занять з тактичної підготовки, зокрема вмінню орієнтуватися по карті, читати її топографічні знаки, можемо отримати достатній рівень польової виучки кожного солдата і бойової злагодженості підрозділів в цілому.