Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Тематичний план. Історія економіки.doc
Скачиваний:
26
Добавлен:
05.02.2016
Размер:
4.22 Mб
Скачать

План семінарського заняття по темі “Економічний розвиток України в умовах радянської економічної системи”

1. Радянська економічна система між першою та другою світовими війнами.

- політика “воєнного комунізму;

- НЕП;

- сталінська індустріалізація та її наслідки;

- голодомор 1933 року;

2. Господарство України в роки ІІ світової війни.

3. Розвиток народного господарства в 1946-1970 рр. Причини сповільнення економічного розвитку України в 60-80-х рр.

4. Економічна думка першої половини ХХ ст. (О. В. Чаянов, М. Д. Кондратьєв) та складання радянської політичної економії.

Завдання до індивідуальної роботи студентів під керівництвом викладача (у вигляді розширеного конспекта)

1. Сталінська індустріалізація та її наслідки.

2. Причини та наслідки голодомору 1933 року.

3. Безрезультатність перебудовчих процесів в економіці 1985-1991 рр.

Перелік питань до самостійної роботи студентів

(самостійна робота у вигляді конспекта)

1. Господарство України в роки ІІ світової війни.

2. Розвиток народного господарства в 1946-1970 рр. Причини сповільнення економічного розвитку України в 60-80-х рр.

Літературні джерела

[16, 17, 34, 35, 37, 46, 49, 52, 58, 60, 71 с.358, 72 с.473, 74, 81]

Тема 10.2.Формування засад ринкового господарства в Украіні

у 90-их роках ХХ ст.

План

1. Проголошення політичної та економічної незалежності України. Проблеми і труднощі економічного розвитку України в умовах незалежності та переходу до ринкової економіки.

2. Роль і місце господарства України в світовому економічному розвитку.

3. Проблеми податкової реформи.

Проголошення незалежної України.

“Декларація про державний суверенітет України”. Перспективи встановлення економічної незалежності України. Проблеми і труднощі економічного розвитку України в умовах незалежності та переходу до ринкової економіки. Ринкові зв’язки України з Європейськими державами. Конституція України 1996 р. Основні тенденції економічного розвитку на сучасному етапі.

Роль і місце господарства України в світовому економічному розвитку.

Проблеми податкової реформи.

План семінарського заняття по темі

“Формування засад ринкового господарства в Украіні

у 90-их роках ХХ ст.”

1. “Декларація про державний суверенітет України”.

2. Економічні засади закріплені в Конституції України.

3. Ринкові зв’язки України з Європейськими державами.

4. Проблеми і труднощі економічного розвитку України в умовах незалежності та переходу до ринкової економіки.

5. Роль і місце господарства України в світовому економічному розвитку.

6. Проблеми податкової реформи.

Завдання до індивідуальної роботи студентів під керівництвом викладача (у вигляді розширеного конспекта)

1. Проблеми і труднощі економічного розвитку України в умовах незалежності та переходу до ринкової економіки.

Перелік питань до самостійної роботи студентів

(самостійна робота у вигляді конспекта)

1. Економічні засади закріплені в Конституції України.

Літературні джерела

[16, 17, 34, 35, 37, 46, 49, 52, 58, 60, 71, 72 с.510, 74, 81]

Методи оцінювання результатів поточного і підсумкового контролю та розподіл балів за рейтинговою системою

Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів здійснюється такими засобами: усне опитування, опитування за допомогою тестів, перевірка контрольних робіт та рефератів.

При усному та письмовому опитуваннях оцінювання навчальної діяльності студентів спирається на такі критерії:

- оцінка “відмінно” виставляється студенту, який безпомилково викладає навчальний матеріал, показує глибоке розуміння суті поставлених питань;

- оцінка “добре” виставляється студенту, який грамотно розкриває суть поставлених питань, добре володіє термінами дисципліни, але припускає несуттєві помилки;

- оцінка “задовільно” виставляється студенту, який поверхово викладає суть навчального матеріалу, припускає багато помилок при відповідях на поставлені питання;

оцінка “незадовільно” виставляється студенту, який не знає суті поставлених питань, при викладенні навчального матеріалу, допускає грубі помилки.

Оцінювання знань студентів при застосуванні тестів здійстюється, виходячи із співвідношення між кількістю правильних відповідей і всією кількістю завдань, що входять до тесту.