- •Министерство российской федерации по делам гражданской обороны,
- •Содержание
- •Введение
- •Интеллектуально – мнестический блок
- •Краткий ориентировочный тест (кот)
- •Регистрационный бланк.
- •Нормы для абитуриентов.
- •2 Вариант.
- •Тест структуры интеллекта (кр-3-85)
- •Стимульный бланк к методике № 1. «аналогии»
- •Стимульный бланк к методике № 2. «числовые ряды»
- •Инструкция к методике № 3 «Зрительная память». Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур. Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах.
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 3. «зрительная память»
- •Принципы выполнения задания.
- •Пример задания.
- •Стимульный бланк к методике № 4. «пространственное мышление»
- •Стимульный бланк к методике № 5. «арифметический счет»
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 6. «вербальная память»
- •Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
- •Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
- •Общая инструкция.
- •Стимульный бланк к методике № 1. «аналогии»
- •Стимульный бланк к методике № 2. «числовые ряды»
- •Инструкция к методике № 3 «Зрительная память». Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур. Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах.
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 3. «зрительная память»
- •Принципы выполнения задания.
- •Пример задания.
- •Стимульный бланк к методике № 4. «пространственное мышление»
- •Стимульный бланк к методике № 5. «арифметический счет»
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 6. «вербальная память»
- •Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
- •Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
- •Форма в Общая инструкция.
- •Стимульный бланк к методике № 1. «аналогии»
- •Стимульный бланк к методике № 2. «числовые ряды»
- •Инструкция к методике № 3 «Зрительная память». Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур. Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах.
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 3. «зрительная память»
- •Принципы выполнения задания.
- •Пример задания.
- •Стимульный бланк к методике № 4. «пространственное мышление»
- •Стимульный бланк к методике № 5. «арифметический счет»
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 6. «вербальная память»
- •Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
- •Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
- •Ключ для формы а.
- •Ключ для формы б.
- •Ключ для формы в.
- •Тест возрастающей трудности дж. Равена
- •Тест структуры интеллекта (tsi) р. Амтхауэра
- •До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 1.
- •Задания 1-20.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 2.
- •Задания 21-40.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 3.
- •Задания 41-60.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 5.
- •Задания 77-96.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 6.
- •Задания 97—116.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы.
- •Ждите сигнала о продолжении работы.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 9.
- •Задания 157-176.
- •Все задания методики tsi Вы выполнили. Большое спасибо!
- •Методика «выделение существенных признаков»
- •Методика «закономерности числового ряда»
- •Методика « интеллектуальная лабильность»
- •Тест для определения мыслительных способностей «количественные отношения»
- •Стимульный бланк.
- •Итоги балльных оценок особенностей логического умозаключения.
- •Методика «компасы»
- •Методика «сложные аналогии»
- •Стимульный материал.
- •Методика «пиктограмма»
- •1. Фактор абстрактности.
- •Пиктограмма при некоторых нервно-психических заболеваниях.
- •1. Органические заболевания головного мозга.
- •2. Неврозы.
- •3. Параноидная шизофрения.
- •Принципы формулировки заключения по данным пиктограммы.
- •1. Веселый праздник.
- •2. Тяжелая работа.
- •3. Вкусный ужин.
- •4. Болезнь.
- •5. Печаль.
- •6. Счастье.
- •7. Любовь.
- •8. Развитие.
- •9. Разлука.
- •10. Обман.
- •11. Победа.
- •12. Подвиг.
- •13. Вражда.
- •14. Справедливость.
- •15. Сомнение
- •16. Дружба.
- •Методики, направленные на изучение особенностей внимания методика «корректурная проба» а.Г. Иванова-смоленского
- •Стимульный материал.
- •Методика «красно-черные таблицы»
- •Стимульный материал.
- •Методика «расстановка чисел»
- •Бланк для заполнения.
- •Тест для определения уровня внимания «числовой квадрат»
- •Регистрационный бланк.
- •Методика оценки внимания «таблицы шульте»
- •Тест на измерение способности к сосредоточенному вниманию
- •Методики, направленные на изучение особенностей памяти методика «запоминание 10 слов»
- •Методика «оперативная память»
- •Методика «память на образы»
- •Стимульный материал.
- •Методика « память на числа»
- •«Проба на ассоциативную память»
- •Эмоционально – личностный блок
- •Многоуровневый личностный опросник «адаптивность» (мло)
- •Интерпретация основных шкал методики «Адаптивность».
- •Стандартизированный многофакторный метод исследования личности (смил) по л.Н. Собчик
- •Процедура проведения обследования.
- •Обработка результатов.
- •Кодирование профиля.
- •Соотношения шкал достоверности.
- •Профильный лист
- •Методика многостороннего исследования личности (ммил) по ф.Б. Березину
- •Обработка результатов.
- •Опросник.
- •Методика диагностики личностной и реактивной тревожности ч.Д. Спилбергера, ю.Л. Ханина
- •Интерпретация.
- •Методика измерения уровня тревожности тейлора (адаптация в.Г. Норакидзе)
- •Адаптированный характерологический опросник к. Леонгарда – г. Шмишека
- •Интерпретация.
- •Виды отношения к окружающим:
- •8. Альтруистический.
- •Опросник сан (самочувствие, активность, настроение)
- •Опросник.
- •Методика диагностики темперамента я.Стреляу
- •Опросник.
- •Методика оценки коммуникативных и организаторских склонностей (кос-1)
- •Опросник.
- •Шкала оценок коммуникационных склонностей.
- •Шкала оценок организаторских склонностей.
- •Интерпретация.
- •Методика определения уровня субъективного контроля
- •1. Шкала ио
- •Методика измерения ригидности
- •Дифференциальные шкалы эмоций (по к. Изарду)
- •Проективный тест «рисунок несуществующего животного» (рнж)
- •1. Формальный аспект. Расположение рисунка в пространстве.
- •Расположение головы.
- •2. Содержательный аспект. Значение деталей лица.
- •3. Тематический аспект.
- •Проективный тест «дом, дерево, человек» (ддч)
- •Методика «незаконченные предложения» д. Сакса, с. Леви
- •Исследование может проводиться индивидуально и в группе.
- •Оценка результатов.
- •Опросник.
- •Мотивационно-волевой блок
- •Моторная проба шварцланера
- •Тестовый материал.
- •Обработка данных.
- •Регистрационный бланк.
- •IIсерия
- •IiIсерия
- •IVсерия
- •Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о.Ф. Потемкиной
- •Анкета «прогноз»
- •Регистрационный бланк.
- •«Конструктивность мотивации»
- •Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации холмса и раге
- •Оценка уровня притязаний по опроснику в.К. Гербачевского
- •Правило прямого и обратного перевода ответов испытуемых в баллы.
- •Методика «ориентировочная анкета»
- •Регистрационный бланк.
- •Диагностика мотивационной сферы:
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т.Элерса
- •Опросник.
- •Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач т. Элерса
- •Методика диагностики степени готовности к риску шуберта
- •Методика диагностики потребности в поисках ощущений м. Цукермана
- •Заключение
- •Список использованных источников
Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
|
№ |
КОД |
а |
б |
В |
г |
д |
|
1. |
х § + § |
РАНА |
ВОДА |
КЛАД |
ПИЛА |
- |
|
2. |
§ 0 = : |
ТАРА |
ВОСК |
КРИК |
ОБОД |
- |
|
3. |
? : ? = |
ГРАД |
ЛАПА |
ЛУНА |
ХАТА |
- |
|
4. |
! х : х |
ГОРА |
ЛИПА |
КАША |
ТОРГ |
- |
|
5. |
: + = + |
МОСТ |
КРОТ |
КОРТ |
РАМА |
- |
|
6. |
х = х 0 + |
ПЕПЕЛ |
РЕБРО |
СТАРТ |
СОСНА |
- |
|
7. |
0 = § х = |
ОЛОВО |
ЖАЖДА |
СЛОВО |
ВАХТА |
- |
|
8. |
= § х = § |
КАШКА |
ВАННА |
ТАЙНА |
ШАШКА |
- |
|
9. |
= х ? х : ! |
СТАКАН |
РАПИРА |
СТАТУЯ |
ТАЛАНТ |
- |
|
10. |
х : § + = 0 |
ПОЛОСА |
АНГИНА |
ПОЧЕРК |
СТАКАН |
- |
|
11. |
х § 0 § х § 0 |
ЛЕДЕНЕЦ |
КОЛОКОЛ |
БАЛАГАН |
ПОРОШОК |
- |
|
12. |
§ + 0 = + : ! |
ЛАЗАРЕТ |
ГИПОФИЗ |
КОНВОИР |
КИПАРИС |
- |
|
13. |
§ : 0 ! х : ! |
СКЛАДКА |
АДМИРАЛ |
ПОВОРОТ |
ГРАВЮРА |
- |
|
14. |
? § 0 = + § 0 : |
ВНИМАНИЕ |
ОПИСАНИЕ |
АНАКОНДА |
ПРОКУРОР |
- |
|
15. |
! ? + ? = х ? 0 |
БУРУНДУК |
АНФИЛАДА |
КАТАФАЛК |
ЦАРАПИНА |
- |
|
16. |
! + = х 0 0 х : |
ОПЕРЕТТА |
РАССЫЛКА |
ПАССАЖИР |
КОМИССИЯ |
- |
Инструкция к методике № 8 «Общая осведомленность». Вам предлагаются задания на общие знания. Для каждого из вопросов Вы должны выбрать самый подходящий (верный) ответ или определение и отметить его в соответствующей графе регистрационного бланка.
Пример задания:
1. Кто из указанных писателей является автором романа «Белая гвардия»?
а) Борис Лавренев;
б) Михаил Булгаков;
в) Исаак Бабель;
г) Алексей Толстой;
д) Михаил Шолохов.
2. Слово дискретный означает:
а) ограниченный в правах;
б) подрывающий авторитет власти;
в) неочевидный, требующий публичного обсуждения;
г) рассудочный, обоснованный логически;
д) состоящий из раздельных, прерывающихся частей.
Регистрационный бланк № 8.
-
№
а
б
в
г
д
1
+
2
+
На выполнение задания отводится 5 минут.
Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
|
1 Понятие «выжженная земля» означает: а) разрушение при отступлении всего, что может пригодиться врагу б) крайнюю форму национализма в) зачеркивание прошлого г) преднамеренное использование слабости ближнего д) бесполезное деяние |
6 «Эмбарго» означает: а) нарушение договора б) наложение пошлины на импортные товары в) предварительную оплату г) запрет на поставку каких-либо товаров в другую страну д) налог на импортеров товаров |
11 Цусимское сражение произошло в: а) 1942 г. б) 1914 г. в) 1856 г. г) 1877 г. д) 1905 г. |
|
2 Слова «Я мыслю, значит существую» сказаны: а) Кантом б) Декартом в) Эйнштейном г) Спинозой д) Гегелем |
7 Картина «Ночной дозор» принадлежит кисти: а) Рубенса б) Рембрандта в) Куинджи г) Дали д) Эль Греко |
12 Как называют брата мужа: а) свояк б) зять в) деверь г) шурин д) тесть |
|
3 Лапландцы проживают: а) в Южной Африке б) на Дальнем Востоке в) в Скандинавии г) в Северной Америке д) в Австралии |
8 Прямая, к которой кривая прибли-жается сколь угодно близко при удалении в бесконечность, - а) мантисса б) парабола в) эвольвента г) асимптота д) нормаль |
13 Детергент - а) очищающий материал б) душевное расстройство в) дипломат, занимающийся экономическим шпионажем г) вид верхней одежды д) полицейский чин в некоторых странах |
|
4 Баллада в стихах «Светлана» принадлежит перу: а) Жуковского б) Лермонтова в) Карамзина г) Пушкина д) Баратынского |
9 Средний рост новорожденного младенца составляет около: а) 38 см б) 65 см в) 43 см г) 32 см д) 51 см |
14 Какое из ниже перечисленных не-бесных тел не является спутников Юпитера: а) Ганимед б) Европа в) Ио г) Каллисто д)Титан |
|
5 Недостаток в пище аскорбиновой кислоты (витамина С) приводит к заболеванию: а) рахитом б) бери-бери в) куриной слепотой г) цингой д) пеллагрой |
10 Страдивари - а) борец за объединение Италии б) скрипичный мастер в) итальянский художник г) главарь сицилийских разбойни-ков д) сочинитель опер |
15 Президентом США во время Второй мировой войны был: а) Герберт Гувер б) Уинстон Черчиль в) Франклин Рузвельт г) Авраам Линкольн д) Дуайт Эйзенхауэр |
|
|
|
16 Среди ниже перечисленных горо-дов восточнее всего расположен: а) Воронеж б) Мурманск в) Кострома г) Москва д) Ростов-на-Дону |
Форма Б