Психологічний аналіз міжособистісних відносин учнів
|
№ п/п |
Прізвище, ім’я |
МОТИВИ |
| ||||||||||||||||
|
Батьки (батько, матір) |
Родичі (дідусь, бабуся) |
Брат, сестра |
Дорослий знайомий |
Знайомий батьків |
Друзі |
Кращий друг (подруга) |
Компанія приятелі |
Знайома дівчина (юнак) |
Товариші по навчанню, роботі |
Товариші по гуртку, секції, студії і т.п. |
Історична особистість |
Відома усім людина |
Людина, про яку ви знаєте від інших |
Літературний персонаж |
|
| |||
|
1 |
Бессараб Г. |
4 |
1 |
4 |
3 |
1 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
1 |
3 |
3 |
3 | |||
|
2 |
Дмитрієв М. |
5 |
5 |
3 |
1 |
1 |
4 |
3 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 | |||
|
3 |
Змисля Н. |
3 |
3 |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 |
1 |
1 |
2 |
3 |
1 |
1 |
5 | |||
|
4 |
Комар К. |
5 |
5 |
5 |
2 |
2 |
3 |
5 |
2 |
2 |
1 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 | |||
|
5 |
Крюков А. |
4 |
5 |
3 |
1 |
1 |
5 |
5 |
1 |
1 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 | |||
|
6 |
Кудаковцева В. |
5 |
5 |
4 |
1 |
1 |
3 |
5 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 | |||
|
7 |
Олейніченко В. |
5 |
2 |
2 |
3 |
5 |
5 |
5 |
3 |
5 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 | |||
|
8 |
Павленко М. |
5 |
2 |
5 |
1 |
1 |
3 |
5 |
4 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 | |||
|
9 |
Павлов М. |
5 |
5 |
5 |
4 |
3 |
4 |
5 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 | |||
|
10 |
Підтинний М. |
5 |
3 |
1 |
3 |
1 |
5 |
5 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 | |||
|
11 |
Рагнєв С |
5 |
4 |
1 |
1 |
3 |
4 |
4 |
4 |
5 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 | |||
|
12 |
Січкар М. |
5 |
5 |
4 |
1 |
1 |
4 |
5 |
4 |
1 |
4 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 | |||
|
13 |
Слугіна Н. |
5 |
1 |
3 |
1 |
1 |
4 |
5 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 | |||
|
14 |
Чекаленко В. |
5 |
5 |
5 |
1 |
1 |
4 |
5 |
3 |
4 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 | |||
|
15 |
Серов В. |
5 |
5 |
1 |
3 |
2 |
5 |
5 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 | |||
|
16 |
Юрчик І. |
5 |
3 |
3 |
1 |
1 |
4 |
5 |
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 | |||
Самоаналіз підготовки і проведення виховного заходу
Виховний захід було проведено з метою познайомити учнів з творчістю українського гумориста (О.Вишні); формувати навички художнього читання гуморесок, анекдотів; виховувати почуття гумору, любов до праці, розуміння потреби вчитися і засудження ледарів, хвальків, пустунів.
Виховний захід було спрямовано на формування позитивного сприйняття світу, розвиток гумору, любові до праці та засудження негативних якостей людини.
Тема виховного заходу є актуальною, зміст виховного заходу цілком відповідає інтересам та потребам учнів, по-перше, тому що гумор дуже важливий під час учбового процесу, це є хвилинкою відпочинку для дітей, по-друге, через здавалось би легку, гумористичні тему, цілком можливо навчити дітей серйозним речам, таким як потреба вчитись і не лінуватись.
Зміст і форма відповідали одна одній.
Учні не брали участь у виборі теми виховного заходу.
Учні були залучені у процес підготовки і проведення виховного заходу. По-перше, деякі учні були залучені до театральної сценки, по-друге, всі приймали участь у конкурсах, по-третє, учні підбирали ілюстрації до творів О.Вишні.
Підготовка до заходу відбувалась в кілька етапів. Спочатку був написаний сценарій, далі розподілені ролі і підібрані костюми, потім продумувалися конкурси і на сам кінець все узгоджувалось з учнями та керівником практики,та була перевірена підготовка учнів. На мою думку, час було витрачено раціонально.
Обладнання відповідало темі виховного заходу, костюми були підібрані добре, учнями буда намальована стінгазета, підібрані ілюстрації.
Деякі етапи заходу були недостатньо яскраві, через дисципліну учнів, але більшість всього було проведено дуже добре.
Виховний захід був достатньо насичений інформацією, емоційними переживаннями, потрібними для активного сприймання учнями почутого і побаченого.
Учні могли вільно виявляти свої почуття, відкрито висловлювати свої думки, крім того, вони могли себе реалізувати в конкурсах та творчих завданнях.
Контакт з учнями був добре налагоджений, навіть, погана дисципліна пов’язана з активними конкурсами була налагоджена.
Цей захід сприятиме забезпеченню подальшого позитивного спілкування в учнівському колективі, також у спілкуванні вчителя і учнів.
Захід був дуже цікавий (як учням, так і вчителеві), була зроблена сценка та підібрана музика, отже все проходило доволі жваво. Всі учні приймали участь в конкурсах, показуючи вміння взаємодіяти в групах
Цілі виховного заходу були виконані, було дуже цікаво і змістовно.