- •Анкета для учащихся.
- •10) Отметь свое согласие или несогласие с описанием действий учителя на уроке
- •________ Класс. В опросе принимало участие _______ человек (графы предметов изменяются по мере надобности) Положительные моменты:
- •Отношение к школе и классному руководителю в целом.
- •1) C каким настроением ты идешь в школу
- •2) Школа для тебя
- •3) Бывают ли неприятности в школе
- •4) Если бывают, то от кого они исходят
- •5) Бывают ли конфликты с классным руководителем
- •6) Какую роль, по твоему мнению, исполняет твой классный руководитель
10) Отметь свое согласие или несогласие с описанием действий учителя на уроке
(если ты согласен с утверждением, то поставь напротив него «+»):
|
Преподаватель школьного предмета: |
Ставит оценки, не комментируя |
Учитывает индивидуальные особенности учеников |
Поддерживает доброжелательную атмосферу |
Справедливо тербователен |
Следит за дисциплиной |
Часто бывает в плохом настроении |
Уважительно относится ко всем ученикам |
Объясняет урок увлекательно, понятно, интересно |
|
Русского языка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литературы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Алгебры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Геометрии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Истории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обществоведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Географии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Биологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Химии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МХК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физкультуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информатики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Английского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Немецкого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Французского |
|
|
|
|
|
|
|
|
*** После заполнения учащимися анкет выявляется процентное соотношение отношений к учебному процессу детей (по классам, по параллелям и т.д. в зависимости от запроса). Составляются сводные таблицы:
________ Класс. В опросе принимало участие _______ человек (графы предметов изменяются по мере надобности) Положительные моменты:
|
Предмет ФИО учителей
|
Сидя на уроке: |
Учитель на уроке: | ||||||
|
Мне интересно |
Я выполняю задания с удовольствием |
Объяснения понимаю быстро |
Поддерживает доброжелательную атмосферу |
Справедливо тербователен |
Следит за дисциплиной |
Уважительно относится ко всем ученикам |
Объясняет увлекательно, понятно, интересно | |
|
Русский (ФИО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Матем-ка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
История |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Биология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИЗО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физ-ра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информ-ка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ин. яз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отрицательные моменты:
|
Предмет ФИО учителей
|
Сидя на уроке: |
Учитель на уроке: | ||||||
|
Мне скучно |
Я занимаюсь своими делами |
Я жду перемены |
Я боюсь, что меня спросят |
Не понимаю объяснений учителя |
Ставит оценки, не комментируя |
Часто вместо урока поучает как себя вести, делает много замечаний |
Выражает свое недовольство | |
|
Русский (ФИО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Матем-ка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
История |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Биология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИЗО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физ-ра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информ-ка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ин. яз. |
|
|
|
|
|
|
|
|