Примечания

Система социологического знания

Система социологического знания

Система — определенным образом упорядоченная со­вокупность элементов, которые взаимосвязаны между собой и образуют целостность.

Система социологического знания в качестве элемен­тов включает:

1) социальные факты, т.е. обоснованные знания, по­лученные в результате описания определенных фрагмен­тов реальности;

2) общие и специальные социологические теории (например, теория стратификации, теория культурного релятивизма и т.д.). Задача этих теорий — решить воп­рос о возможностях и пределах познания общества в его аспектах. Эти теории развиваются в рамках определен­ных теоретико-методологических направлений: макро-или микросоциологии, функционализма или символичес­кого интеракционизма;

3) отраслевые социологические теории, например, экономическая социология, социология семьи, социоло­гия города. Их задача — дать описание отдельных сфер жизни общества, обосновать программы конкретных со­циологических исследований, обеспечить истолкование эмпирических данных;

4) методы сбора и анализа данных служат созданию эмпирической базы и первичному обобщению эмпиричес­ких данных (массовый опрос, наблюдения, анализ доку­ментов, эксперимент). Выбор метода исследования зави­сит от спецификации объекта и задач исследования, на­пример, настроения избирателей можно изучать с помо­щью опроса избирателей, опроса экспертов или интервью с типичным избирателем.

Социологические подходы

Итак, социология изучает:

1) социальные явления: социальную структуру обще­ства, его группы, социальные институты и т. д.;

2) людей, которые являются как бы основой для соци­альных явлений, благодаря которой существуют указан­ные социальные явления;

3) причинные связи между социальными явлениями и людьми, а следовательно, и способы воздействия на об­щество и социальные процессы.

Интерес к этим трем составляющим характерен для любого направления социологии. В зависимости от того, какому аспекту уделяется больше внимания и каким об­разом рассматриваются причинные связи между обще­ством и людьми, можно выделить два основных подхода к объяснению фактов в социологии. Так, для макросо­циологии характерно внимание к изучению социальных явлений; “участие” людей в этих явлениях, их роль в них в этом случае признается вторичной, а способность влиять либо вовсе отрицается, либо считается незначи­тельной. Это направление называют также социологичес­ким реализмом.

Для микросоциологии на первом плане оказываются конкретные индивиды, которые сами строят социальные явления в рамках своего взаимодействия; следовательно, социальные явления оказываются вторичными по отно­шению к взаимодействию конкретных индивидов. Мик­росоциологию называют также социологическим номи­нализмом.

Справка. Со времен средневековой философии к номи­нализму относят теории, которые предполагают, что об­щих понятий не существует, а точнее, они существуют, но лишь в сознании человека и благодаря именам, при помощи которых их обозначают. Соответственно к реа­лизму относят теории, в которых утверждается, что абстрактные, неэмпирические образования объективны, су­ществуют помимо человека и его сознания.

В зависимости от того, какие цели ставит перед собой социологическое исследование, можно говорить о фунда­ментальных и прикладных сферах социологии.

В фундаментальных социологических исследовани­ях преобладает теоретический уровень, а объектом, как правило, является все общество. Фундаментальные ис­следования ориентируются на открытие законов, кото­рые управляют объектом изучения. По объекту исследо­вания фундаментальные исследования сходны с макро­социологией. Однако существуют макросоциологические исследования, которые не являются фундаментальными, например, переписи населения, плебисциты, референду­мы, поскольку они не создают теорий, объясняющих фун­кционирование общества.

Теоретический уровень представляет собой формиро­вание и развитие категориального аппарата науки, ис­пользуемого для открытия и объяснения законов объек­та познания. На данном уровне используются в основном общенаучные методы познания (системный, моделирова­ния, эксперимента и др.), а также действуют общенауч­ные принципы познания (объективности, историзма, при­чинности, целостности и др.).

Достоинством фундаментальных исследований явля­ется то, что они представляют собой исследование обще­ства как системы и создают возможность открытия зако­нов общества.

Среди недостатков фундаментальных исследований следует отметить прежде всего их умозрительность и не­достаточную обоснованность суждений. Кроме того, в ре­зультате фундаментальных исследований мы получаем абстрактные суждения высокого уровня обобщения, что может привести к неадекватному истолкованию фактов.

Объектом исследования в прикладных социологиче­ских исследованиях выступают отдельные общественные явления: социальные общности, процессы, институты, причем его результаты непременно могут быть использо­ваны в практических целях. Собственно прикладными методами исследования являются опрос, изучение доку­ментов и др. В прикладных социологических исследова­ниях преобладает эмпирический уровень исследования, а в качестве объекта выступают отдельные общественные явления. Исторические корни прикладной социологии восходят к работам Э. Дюркгейма. Другой исследователь, который оказал большое влияние на становление приклад­ной социологии, — это А.В. Смолл, создатель и руково­дитель первого в мире социологического факультета в Чи­каго, а также основатель Американского социологичес­кого общества.

На эмпирическом уровне прикладного социологиче­ского исследования осуществляются операции с фактами: сбор, отбор, систематизация и др. Прикладные исследо­вания ориентированы на получение оперативной инфор­мации или получение практической выгоды. Теорети­ческий уровень в прикладных исследованиях выража­ется в разработке и обосновании методов и принципов познания, а также в формировании категориального аппарата.

Прикладная социология прошла несколько этапов раз­вития:

1. С 1895 по 1920 г. наблюдался интерес к практичес­кому использованию социологических знаний.

2. С 1920 по 1950 г. — период господства эмпиризма в американской социологии.

3. С 1950 г. социология становится составной частью бизнеса, отказываясь от репутации исключительно уни­верситетской науки. Этот процесс протекает до сих пор.

Прикладные исследования сходны с микросоциологи­ей. Однако и в этом случае нет полного тождества, так как микросоциологические исследования могут быть те­оретическими.

Достоинства прикладных исследований заключаются в том, что они позволяют получить конкретную актуальную информацию о том или ином явлении и предостав­ляют возможность практического использования.

К недостаткам прикладных исследований следует от­нести невозможность распространения выводов на все об­щество, то есть построения общей картины социальной реальности, а также описательность при крайне слабой способности к объяснению и предвидению, причем это касается не только общества в целом, но и самого объек­та исследования.

Между этими сферами существует очень тесная связь. С одной стороны, теория невозможна без фактов, на ко­торые она опирается и которые описывает. С другой сто­роны, прикладная социология также описывает соци­альную реальность. А следовательно, теоретическая со­циология может интерпретировать данные, полученные прикладной наукой, а прикладная социология не может не использовать наработки, полученные социальной тео­рией, поскольку нуждается в понятиях, которые обеспе­чивали бы четкую классификацию явлений и их разновидностей.

Теории среднего уровня в социологии. В 1947 г. в книге “Социальная теория и социальная структура” Р. Мертон выдвигает идею теорий среднего уровня; смысл этой теории состоит в том, чтобы перебросить мостик от теории к эмпирии, соединить их таким образом, чтобы использовать достоинства обоих уровней познания. По мнению Р. Мертона, теории среднего уровня являются посредниками между малыми рабочими гипотезами эм­пирических исследований и фундаментальной теорией.

Напомним, что фундаментальные теории предлагают модели, в соответствии с которыми должны интерпретиро­ваться те или иные факты (хотя это не всегда возможно), а эмпирические исследования ориентированы главным образом на фиксацию фактов, но не на их объяснение. В теориях же среднего уровня факты не просто фиксиру­ются, но и интерпретируются. И действительно, факты, которые трудно или невозможно объяснить с позиций глобальной теории, можно объяснить с позиций теории ме­нее общего уровня обобщения.

Соответственно, и объектом теории среднего уровня не является общество в целом. В зависимости от того, с чем соотносится теория среднего уровня, Р. Мертон выделил три группы таких теорий.

1) теории социальных общностей (социология классов, страт, наций, конфессий, толпы, территориальных общин и др.);

2) теории социальных институтов (социология семьи, армии, государства, права, организаций, выборов и др.);

3) теории социальных процессов (социология преступ­ности, наркомании, миграции, урбанизации, мобильнос­ти, коммуникаций, общественных движений и др.).

Методы социологии.

Социология не может существовать, не добывая эмпириче­скую информацию самого разного плана — о мнении избира­телей, досуге школьников, рейтинге президента, семейном бюджете, количестве безработных, уровне рождаемости и т. д. В первую очередь исследователь использует официальную стати­стику, публикуемую в журналах, бюллетенях, докладах. Недос­тающую информацию он собирает в социологическом опросе, где выясняются субъективные мнения людей (в анкетировании их называют респондентами). Ответы математически усредня­ются, обобщенные данные представляются в виде статистиче­ских таблиц, затем выводятся и объясняются закономерности. Конечный итог — построение научной теории, которая позво­ляет предсказывать будущие явления и разрабатывать практи­ческие рекомендации.

При сборе первичных данных используют четыре основных метода:

• опрос (анкетирование и интервьюирование)

• анализ документов (качественный и количественный)

• наблюдение (невключенное и включенное)

• эксперимент (контролируемый и неконтролируемый).