IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник. – М.: Проспект, 2009.

Дополнительная литература

1. Греков Б.Д. Киевская Русь. – М., 1953.

2. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописании ее главнейших деятелей. – М., 1993. – Гл. 1,2,4.

3. Рапов О.М. Русская церковь в IX - первой трети XII в. Принятие христианства. – М., 1988.

4. Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. – М., 1987.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1.Какие исторические источники Вы можете назвать?

2.Какие функции исторического познания Вы отметили?

3.Каковы задачи историографии?

4.Какие методы исторического познания Вы знаете?

5.Какие этапы в развитии исторической науки Вы можете назвать?

Тема 1.2. Исследователь и исторический источник

I. Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте становление и развитие историографии как научной дисциплины.

2. Ознакомьтесь с источниками по истории (письменными, вещественными, аудиовизуальными, научно-техническими, изобразительными).

3. Познакомьтесь со способами и формами получения анализа и сохранения исторической информации.

II. План семинарского занятия

(форма обучения – очная и заочная)

1. Роль исторического источника в изучении истории.

2. Характеристика исторических источников.

3. Способы и формы получения исторической информации, ее хранения и использования.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к семинарским занятиям

Раскрытие и усвоение студентами вопросов семинара необходимо начать с изучения рекомендованной научной и учебной литературы. Особое внимание следует обратить на книгу «Взгляд на историю как науку: Первая половина XIX века. - М., 2009», где доходчиво изложены вопросы, вынесенные на семинарское занятие.

Рассмотрение первого вопроса целесообразно начать с определения историографии как научной дисциплины. Затем надо дать характеристику историографических источников. Закончить следует изучением различных историографических школ.

Раскрытие второго вопроса лучше начать с классификации исторических источников. Затем надо рассмотреть общее и особенное в различных исторических источниках. Закончить следует выявлением места и роли источника в историческом исследовании.

При рассмотрении третьего вопроса темы необходимо исследовать вопрос о формах и способах получения исторической информации, проанализировать доступность и эффективность различных исторических источников.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Ремесло историка. – М., 1986.

2. Источниковедение. Учебник для вузов. – М.: РГТУ, 1996.

3. Взгляд на историю как науку: Первая половина XIX в. Сост. Р.А. Киреева, К.Б. Умбрашко. – М. 2009.

Дополнительная литература

1. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописании ее главнейших деятелей. – М., 1993. – Гл. 1,2,4.

2. Рапов О.М. Русская церковь в IX - первой трети XII в. Принятие христианства. – М., 1988.

3. Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. – М., 1987.