IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Смирнов Е.Н. Введение в мировую экономику. Экономическая география зарубежных стран /Учебное пособие, 2-е перер. и доп. – М.: Изд.КноРус, 2010.

Дополнительная литература

2.Экономическая и социальная география мира: учеб. пособие для студентов вузов / Е.В. Вавилова. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2008. – 175с.

3. Желтиков В.П. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о»; Ростов н/Д: Академцентр, 2008. – 384 с.

4. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая и социальная география зарубежных стран. Учебник, 2-е изд. М.: Академия, 2008.

5. Страны и регионы мира: экон.-полит. справ. / МГИМО; под ред. А.С. Булатова. 3-е изд. - М.: Проспект, 2010. -704 с.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Продукцией каких отраслей представлены США и Канада в международном разделении труда?

2. Продукцией каких отраслей представлены страны Латинской Америки в международном разделении труда?

3. В чем состоит отличие отраслевой структуры промышленности Северной и Латинской Америки?

Тема 3.6. Экономика стран Африки, Австралии и Океании

I. Задания для самостоятельной работы

1. Дать характеристику основным направлениям развития хозяйства

Африки.

2. Дать характеристику основным направлениям развития хозяйства Австралии.

3. Изучить отличительные особенности хозяйства ЮАР и Австралии.

4^*. Изучить природно-ресурсные предпосылки развития и ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйств Австралии и стран Африки.

5. Изучить особенности экономико-географического положения Австралии и стран Африки.

II. Проведение семинарского занятия

(Форма обучения: очная)

По данной теме проводится презентация творческого проекта «Особенности экономического развития Австралии и стран Африки»

Цель занятия заключается в формировании у студентов навыков оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов, навыков классификации признаков социально-экономического и политического развития стран, навыками решения комплексных задач, требующих учёта географических особенностей конкретной территории.

На занятии студенты должны указать особенности социально-экономического развития указанных преподавателем экономических регионов (федеральных округов) России, найти общие и отличительные характеристики развития сфер материального производства и непроизводственной сферы.

На семинарском занятии студенты представляют и коллективно обсуждают результаты творческого проекта по выбранной заранее теме.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к семинарскому занятию

Изучение данной темы необходимо начать с анализа особенностей трудовых ресурсов и природно-ресурсного потенциала.

При изучении данной темы следует обратить внимание на такие категории, как «богатство», «бедность», «благосостояние», «социаль­ное равенство», «прожиточный минимум» населения в каждом из регионов.

Важно знать ведущие отрасли промышленности для каждого из регионов и ведущие отрасли специализации сельского хозяйства.