- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов.
- •4) Заполните пробелы в схеме:
- •Основные черты римского права
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Значение римского права в мировой юриспруденции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •2) Установите правильное соответствие:
- •3) Расположите в правильной хронологической последовательности следующие события:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Источники римского права
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2. Отрасли и институты римского права
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •5) Найдите неверное утверждение.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Правовое положение лиц в римском праве
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Правовой статус лица в Древнем Риме»:
- •4) С какого момента человек, обвиненный в клевете, считается лицом, пользующимся дурной славой?
- •6) Прочитайте перечень прав гражданина и установите, какие из них были характерны для гражданина Древних Афин (а)? Древнего Рима (р)? Впишите в клетки буквы «а» и/или «р».
- •7) Свобода (юридическая), говорил Флорентин, есть естественная возможность поступать по своей воле, если этому не препятствует:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Семейное право
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •4) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Способы прекращения брака»:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Вещное право
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Мы приобретаем владение:
- •3) Решите следующие казусы:
- •5) Соотнесите содержание правой колонки с термином в левой:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Обязательственное право
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Установите правильное соответствие:
- •2) Решите казусы:
- •3) Какие нормативные акты связаны с именем трибуна Аквилия:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7. Отдельные виды договоров
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.8. Наследственное право
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •2) Установите соответствие между правой и левой колонками:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.9. Защита права собственности. Иски и интердикты
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Установите соответствие:
- •4) Перечислите условия для предоставления публицианова иска:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.10. Судебный процесс и его виды
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме формы гражданского процесса:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов
- •Примерная тематика контрольных работ (Форма обучения: заочная) методика подготовки контрольной работы
- •Требования к выполнению контрольной работы:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вопросы для подготовки к зачету (очная форма обучения)
- •Вопросы для подготовки к зачету (экзамену) (заочная форма обучения)
II. План семинарского занятия
(Форма обучения: очная)
1. Легисакционный процесс: общая характеристика. Формы легисакционного процесса.
2. Формулярный процесс. Формула, ее существенные и несущественные части. Исполнительное производство.
3. Экстраординарный процесс, его черты. Органы экстраординарного процесса. Производство и судебное решение. Апелляция.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Задания по содержательной линии «Судебный процесс и его виды» определяют уровень владения основными понятиями, к которым относятся следующие: «судопроизводство», «гражданский процесс», «апелляция», «формула», «судебное решение» и др.
Для выполнения заданий необходимо усвоить основные понятия содержательной линии данной темы, уметь соотнести понятие или правовой термин (дефиницию) с конкретным правовым явлением, правовой областью, с возможной деятельностью и др. Для решения некоторых заданий следует применить логическое мышление. Перед выполнением заданий важно внимательно изучить соответствующие разделы базовых учебников и учебных пособий.
При изучении развития гражданского процесса в Древнем Риме, необходимо изучить характерные черты различных его типов (легисакционный, формулярный, экстраординарный). Каждому периоду древнеримской государственно - правовой истории соответствовал определенный тип судебного процесса по частноправовым спорам, что указывает на производность гражданского процесса от государственно-правовых преобразований в древнеримском обществе. Следует выяснить какое значение придавалось в эпоху античности суду и судебному процессу.
Характеризуя судопроизводство следует определиться с его формой (состязательно – обвинительный судебный процесс). Судебный процесс начинался после получения должностным лицом жалобы, которую могли подавать только полноправные граждане.
Периоду архаичного, потестарного права соответствует легисакционный тип гражданского процесса, который получил свое название из-за необходимости буквального соответствия исковых притязаний нормам Законам ХII Таблиц. При ознакомлении с этим процессом необходимо, ссылаясь на предписания Законов ХII Таблиц, прийти к выводу о громоздкости и формальности данного процесса, его жесткой привязанности к букве несовершенного закона. Кроме того, следует рассмотреть стадии легисакционного процесса, их назначение и содержание.
При рассмотрении легисакционного процесса следует детально проанализировать содержание его видов: процесс–пари (legis action sakramento), процесс «посредством наложения руки» (legis action per manus injectionem), процесс «посредством жертвы» (legis action pignores capionem), процесс «назначением судьи» (legis action per judieus postulationem). При этом важно учесть, что самый распространенный и описанный в подробностях - процесс «сакраменто», процесс пари.
В поздний период республики в связи с изменениями во всей хозяйственной жизни Рима назрела острая необходимость в пересмотре судопроизводства. И на смену легисакционному приходит формулярный. Это гражданский процесс классического периода – времени, когда римское право достигло апогея своего развития. Следует детально изучить указанный тип процесса, раскрыть его признаки и характерные черты.
Особое внимание при рассмотрении сущности формулярного процесса следует уделить его стадиям. На первой стадии процесса появилась письменная записка (формула), которую претор передавал судье. Необходимо тщательно исследовать понятие формулы, ее содержание и построение, рассмотреть существенные части формулы - номинация (nominatio), интенция (intention), демонстрация (demonstration), кондемнация (cjndemnatio), адъюдикация (adjudicatio)) и несущественные части формулы - прескрипция (praescriptiones), эксцепция (exceptiones). Следует рассмотреть общий ход формулярного процесса, принятия судебного решения, его правовые последствия, исполнение судебного решения, а также условия, при которых возможно было аннулирование судебного решения. Для более детального усвоения учебного материала о совершенствовании гражданского процесса в классический период развития римского права следует провести сравнительный анализ легисакционного и формулярного процессов.
В период постклассического права, который совпал с утверждением абсолютной монархии, получил развитие и утвердился в качестве единственного экстраординарный процесс (cognition extraordinaria). Его важнейшими особенностями явились: наличие административных органов, разбирающих дела граждан, одностадийность процесса, появление апелляции, письменное и тайное производство, введение судебной пошлины и др. Следует выяснить какие административные органы осуществляли когниционное производство, его этапы, степень компетентности судей, вынесение судебного решения и его исполнение. При этом важно
Следует отметить, что существовало также несколько специальных процессов (рескрипционный, суммарный или срочный, процесс перед церковными органами).
