
- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов.
- •IV. Рекомендуемая литература Нормативно-правовые документы
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Природно-сырьевой потенциал России
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2. 3. Производственный, научно-технический и инновационный потенциал России
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2.Экономический потенциал металлургического, химико-лесного, машиностроительного и оборонно-промышленного комплексов
- •II. План семинарского и практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Экономический потенциал западной и восточной макроэкономических зон России. Экспортный потенциал стран –
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Автор Дмитрий Петрович Бусько
IV. Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Национальная экономика. Система потенциалов: учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления / [С.Г. Тяглов и др.]; под ред. Н.Г. Кузнецова, С.Г. Тяглова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
Дополнительная литература
2. Андрианов В.Д. Россия в мировой экономике: учебное пособие. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2002.
3. Кузьбожев Э.Н., Козьева И.А. Световцева М.Г. Экономическая география и регионалистика: учеб. пособие. – М.: Высшее образование, 2007. – 540с.
4. Курнышев В.В. Региональная экономика. Основы теории и методы исследования: учебное пособие / В.В. Курнышев, В.Г. Глушкова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2011. – 272с.
5. Мокров Г.Г., Бусько Д.П., Лобас Е.В. и др. Экономический потенциал таможенной теории России: Учебное пособие. – М.: РИО РТА, 2001.
6. Россия в цифрах. 2011: крат. стат. сб./ Федер. сл. гос. стат. –М.: 1991-2011.
7. Экономический потенциал России: развитие и эффективное использование: материалы научной конференции. Москва. РАГС. 24 апреля 2008 года. Лебедевские чтения; под общ. ред. А.Н. Фоломьёва. – М.: Изд-во РАГС, 2010.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Какие показатели используются для оценки экономического потенциала страны и ее отдельного региона?
2. Какие страны мира входят в тройку стран с наибольшим значением валового внутреннего продукта и валового внутреннего продукта на душу населения?
3. Какое место занимает Россия по величине валового внутреннего продукта в международных экономических сопоставлениях?
4. Охарактеризуйте основные методы анализа экономического потенциала страны.
МОДУЛЬ 2. ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СТРОЕНИЕ
ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА РОССИИ
Тема 2. 1. Трудовой потенциал России
I. Задания для самостоятельной работы
1*. Изучить результаты переписи населения России в 1988г, 2002г и 2010 г.
2. Изучить состояние международного миграционного движения.
II. План практического занятия
(Форма обучения: очная и заочная)
1. Состав трудовых ресурсов и показатели их оценки.
2. Источники формирования трудовых ресурсов. Естественный прирост населения и миграционное движение.
3. Миграция населения России. Потоки эмиграции и иммиграции. Регулирование миграционных потоков. Показатели занятости и безработицы экономически активного населения.
4. Методики прогнозирования численности населения страны или крупного региона.
5. Демографические проблемы России и подходы к их решению.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
Прежде всего, необходимо усвоить такие понятия как, трудовые ресурсы, трудоспособное население, экономически активное население, рабочая сила. Для чего рассмотреть структуру населения страны или региона по трем возрастным группам, обратив внимание на соотношение численности населения в данных возрастных группах. Выяснив смысл показателей замены, пенсионной и демографической нагрузки, следует внимательно проанализировать динамику изменения этих показателей за последние 25 … 30 лет.
При подготовке к семинару изучить особенности гистограмм распределения населения по возрасту и полу. Сопоставить гистограммы распределения населения, соответствующие последним переписям населения России (1989г, 2002г и 2010г). Проанализировать показатели рождаемости, смертности и естественного прироста населения. Обратить внимание на то, что с конца 80-х годов в России резко снижается показатель рождаемости, увеличивается показатель смертности, показатель естественного прироста становится отрицательным. При этом численность населения России сокращается ежегодно на 900 – 200 тыс. человек.
В связи с обострившимся демографическим кризисом важным вопросом является изучение методов прогнозирования численности населения страны или региона с акцентированием внимания на преимущества и недостатки каждого из них.
При подготовке к пятому вопросу необходимо прежде всего внимательно изучить разработанную федеральными органами государственной власти концепцию демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденную Указом Президента Российской Федерации от 6 октября 2007 г. № 1351.