V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Каковы основные внутренние закономерности развития науки.

2. Назовите основные внешние закономерности развития науки.

3. Раскройте основные функции науки.

4. Раскройте содержание основных современных концепций развития науки.

5. Каковы особенности логико-методологической концепции К. Поппера.

6. Раскройте содержание понятия научной парадигмы.

Тема 1.5. Естествознание и научная картина мира

I. Задания для самостоятельной работы

1.Рассмотрите сущность научной картины мира и содержание ее компонентов.

2. Изучите особенности механистической, электродинамической и квантово-релятивистской картины мира.

3*.Раскройте основные тенденции развития современной естественно-научной картины мира.

II. План практического занятия

1. Научная картина мира: понятие, структура, роль в формирова­нии мировоззрения.

2. Эволюция естественнонаучной картины мира.

3. Научная революция XX века. Основные тенденции развития современной научной картины мира.

III. Рекомендации по выполнению заданий

и подготовке к занятию

Рассмотрение и усвоение вопросов занятия необходимо на­чать с выяснения роли науки в формировании научной картины мира. При этом следует выделить три аспекта: во-первых, понятие научной картины мира, ее структуры как единства концептуально-понятийного и наглядно-образного компонентов; во-вторых, роль гуманитарных и естественных наук в становлении физической, биологической и социальной картин мира; в-третьих, место науч­ной картины мира в системе мировоззрения личности.

При обсуждении второго вопроса важно обратить внимание на отличие возникшей в XVII веке естественнонаучной картины мира от натурфилософской, господствующей в научном познании бо­лее тысячелетия. Эволюцию естественнонаучной картины мира важно представить как переход от одного этапа к другому посред­ством революции в физике, качественного скачка, знаменующего крушение старой, механистической картины мира и появление новой электродинамической, а затем и квантово-релятивистской картин мира. Следует отметить, что эволюция физической карти­ны мира связана со сменой представлений о материи, с переходом от корпускулярных представлений о материи к полевым - конти­нуальным. Затем в XX веке на смену континуальным представле­ниям пришли корпускулярно-континуальные, связанные с появле­нием квантовой механики.

Логическим завершением обсуждения темы занятия являет­ся рассмотрение особенностей научной революции начала XX века, приведшей к появлению новой естественнонаучной картины мира, и анализ основных тенденций ее развития на современной этапе.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.

2. Концепции современного естествознания. – М., 2008.

3. Концепции современного естествознания. – Ростов н/Д., 2009.

Дополнительная литература

1. Основания современного естествознания. Модельный взгляд на физику, синергетику, химию. – М., 2001.

2. Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины мира. – М., 2004.

3. Степин В. С., Кузнецова Л. Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. - М., 2003.