- •Практические занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2 Возникновение и тенденции развития естествознания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Современные концепции и модели развития науки
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.6. Структура и методы естественнонаучного познания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
- •IV. Рекомендуемые источники
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Современные космология и космогония о происхождении и
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •Модуль 3. Природа в современной биологической картине мира
- •Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Практические занятия
Модуль 1. НАУКА, ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ, КАРТИНА МИРА
Тема 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры
I. Задания для самостоятельной работы
1. Рассмотрите суть подхода М.М.Бахтина к пониманию взаимосвязи естественнонаучного и гуманитарного познания. Виктория Колесникова
2. Проанализируйте взаимосвязь, взаимодействие и взаимопроникновение естественных и гуманитарных наук в процессе создания научной картины мира.
3*. Раскройте концепцию «двух культур» Ч. Сноу и ее особенности.Rafael Kerimov
4. Каковы основные ценности и идеалы естественнонаучного и гуманитарного познания.Irina Korogod
II. План практического занятия
1. Специфика естественнонаучного и гуманитарного познания.Elena Korotkova
2. Роль естественных и гуманитарных наук в создании общей картины мира. Valentina Kolesnichenko
3. Предмет, структура и задачи учебного курса «Концепции современного естествознания».
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к
практическому занятию
Рассматривая первый вопрос, обратите внимание на науки естественные («науки о природе») и гуманитарные («науки о духе»), их различия и сходство, методологические установки и стиль мышления.
*длястудентовзаочнойформыобучения,не обозначенные звездочкой для студентов очной и заочной форм обучения
При раскрытии второго вопроса проанализируйте, как взаимодейст-
вие естественных и гуманитарных наук влияет на формирование единой
техногенной культуры, создание научной картины мира. Важно также обратить внимание на проблему понимания и описания, понимания и оценки в естественнонаучном и гуманитарном познании.
При обсуждении третьего задания необходимо раскрыть объект и субъект, методы и средства, ценности и идеалы современного естествознания, а также структуру, задачи и логику построения учебной дисциплины «Концепции современного естествознания».
IV. Рекомендуемые источники
Основная литература
1. Горелов А.А. Концепция современного естествознания. - М., 2009.
2. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. – М., 2008.
3. Рузавин Г.И. Концепция современного естествознания. - М., 2009.
Дополнительная литература
1. Возможности и границы познания. – М., 2000.
2. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. – М., 1998.
3. Философия и методология науки. – М., 1996.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. В чем заключается специфика естественнонаучного и гуманитарного познания.
2. Каковы основные цели естественнонаучного и гуманитарного познания.
3. В чем суть подхода М.М.Бахтина к пониманию взаимосвязи естественнонаучного и гуманитарного познания.
4. В чем проявляется социокультурный смысл современного естествознания.
5. Какова роль естественных и гуманитарных наук в формировании общей картины мира.
6. В чем проявляются особенности предмета и структуры учебной дисциплины.
Тема 1.2 Возникновение и тенденции развития естествознания
I. Задания для самостоятельной работы
1. Раскройте основные черты современной науки.Калашникова
2. Каковы особенности научной рациональности на современном этапе развития науки. Nadezhda Koksharova
3*. Рассмотрите основные предпосылки и этапы зарождения научных знаний.
4. Проанализируйте различные подходы к классификации наук. Timirlan Kariev
II. План практического занятия
1.Возникновение науки и основные этапы ее развития.
Ekaterina Kosareva
2. Формирование научных знаний в эпоху Возрождения и Нового времени.
Vlad Koltyshev
3. Понятие и особенности научных революций.Виолетта Кокина