IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – М., 2008.

3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. – М., 2008.

Дополнительная литература

1. Галимов Э.М. Феномен жизни. Происхождение и принципы эволюции. – М., 2001.

2. Дубинин Н.П. Вечное движение. - М., 2004.

3. Теория эволюции: наука или идеология. – М., 2002.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Раскройте основные этапы развития биологии.

2. Назовите основные материалистические концепции происхождения жизни.

3. В чем состоит сущность и основные признаки жизни.

4. Каковы современные оценки эволюционной теории.

5. В чем особенности синтетической теории эволюции.

6. Назовите основные принципы современной биологии.

Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы

I. Задание для самостоятельной работы

1. Рассмотрите возникновение генетики как науки и основные этапы ее развития.

2. Проанализируйте сущность и содержание основных законов и понятий генетики

3*. Раскройте основные направления современного развития ген­ной инженерии.

4. Изучите природу мутаций и ее решение в современной генетике.

II. План практического занятия

(Форма обучения: очная и заочная)

1. Генетика как наука: этапы развития, основные понятия и законы генетики.

2. Природа мутаций и ее решение в современной ге­нетике.

3. Генная инженерия и ее мировоззренческий смысл.

III. Рекомендации для выполнения заданий

и подготовке к практическому заданию

Рассмотрение первого вопроса предполагает усвоение этапов развития генетики, ее основных поня­тий, принципов и законов. Здесь следует прежде всего обратить внимание на законы, открытые Г. Менделем; переоткры­тие в начале XX века законов наследственности (Э. Чермак, К. Корренс, Г. де Фриз); создание хромосомной теории наследственнос­ти (Т. Морган, Т. Бовери); открытие структурной организации мо­лекулы ДНК и определение ее роли в передаче наследственной ин­формации (Ф. Крик, Д. Уотсон); расшифровку генетического кода (Ф. Крик, М. Ниренберг);

Раскрытие второго вопроса необходимо начать с определения сущности мутаций, их роли в эволюционном процессе, а также выделения видов вредных мутаций: генной, геномной, хромосомной, генеративной и соматической и их влияние на развитие живых организмов.

Анализ третьего вопроса занятия предполагает рассмотрение искусственного синтеза белков, ДНК, РНК, гена и возникновение генной инженерии и др. Определение ос­новных направлений современного развития генетики, мировоз­зренческих проблем генной инженерии является завершающим этапом подготовки к занятию.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.

2. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания. –М., 2008.

3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. – М., 2008.

Дополнительная литература

1. Галимов Э.М. Феномен жизни. Происхождение и принципы эволюции. – М., 2001.

2. Дубинин Н.П. Вечное движение. - М., 2004.

3. Теория эволюции: наука или идеология. – М., 2002.