IV. Рекомендуемые источники

1. Market Leader. Intermediate Business English Coursebook. New Edition: by D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. – Pearson Longman, 2008.

2. Бондина, О.Н. Методические рекомендации по планированию самостоятельной и индивидуальной работы при изучении иностранного языка (для слушателей) : метод. рекомендации / О. Н. Бондина, О. А. Кузнецова – Ростов н/Д, РИО РФ РТА, 2005. – 45 с.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What are the principal stages of the employment process?

2. What qualities should a successful company employee possess?

3. What is necessary to get a promotion?

4. How do company managers care about the professional growth of employees?

Тема 9.3. Сослагательное наклонение. Условные предложения третьего типа

I. Задания для самостоятельной работы

Грамматика:

1. Выполните письменно упр. на стр. 210-211 (2).

2. Выпишите из изучаемых текстов предложения с придаточными нереального условия, относящиеся к прошлому, переведите их на русский язык.

II. План практического занятия

1. Письменное выполнение упражнений на стр. 210-211 (2).

2. Активизация грамматического материала: поиск в текстах по изучаемой коммуникативной теме (1) предложений, содержащих придаточные нереального условия, относящиеся кпрошлому, перевод их на русский язык.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

Прежде чем выполнять упражнения по грамматике, выучите правила на стр. 210 (2). Составьте конспект тех правил и положений, которые Вам не известны.

IV. Рекомендуемые источники

1. Солдатов, Б.Г. World Economy and Business Review: учеб. пособие / Н. П. Ревякина, Б. Г. Солдатов, Н. В. Солдатова, – Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2010. – 265 с.

2. Alexander, L.G. Longman English Grammar Practice for intermediate students. – Longman, 1996.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие действия обозначаются предложениями в форме сослагательного наклонения?

2. Как образуются предложения нереального условия, относящиеся к прошлому?

3. Как образуются предложения нереального условия прошедшего времени, вводимые оборотом I wish?

2 курс, 4 семестр

Модуль 10. Факторы производства. Закон спроса и предложения.

Тема 10.1. Основные факторы производства

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “Labour Market” на стр. 202-204 (1).

2.Ответьте на вопросы к тексту.

3. Прочтите и переведите текст “Capital Market” на стр. 205-207 (1).

4. Составьте планы пересказа текстов.

5. Составьте реферат текста “Labour Market” на стр. 202-204 (1).

6. Составьте аннотацию текста “Capital Market” на стр. 205-207 (1).

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текстов о понятиях «труд» и «капитал» как основных факторах производства.

2. Выполнение предтекстовых и послетекстовых упражнений.

3.Реферирование и аннотирование прочитанных текстов.

4. Дискуссия на тему «Основные факторы производства».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

1. Для того, чтобы составить план пересказа текста, необходимо выписать из текста ключевые слова и словосочетания и составить тематический мини-словарь по изучаемой теме.

2. При составлении реферата и аннотации текста используйте рекомендации для работы над рефератом и аннотацией (2).

IV. Рекомендуемые источники

1. Дюканова, Н. М. Английский язык для экономистов : учеб. пособие / Н. М. Дюканова - М.: ИНФРА - М., 2008. - 320 с.

2. Бондина, О.Н. Методические рекомендации по планированию самостоятельной и индивидуальной работы при изучении иностранного языка (для слушателей) : метод. рекомендации / О. Н. Бондина, О. А. Кузнецова – Ростов н/Д, РИО РФ РТА, 2005. – 45 с.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What main factors of production do you know?

2. What is labour? What are the main peculiarities of labour market?

3. What is capital? What are the main elements of capital market?

Тема 10.2. Закон спроса и предложения

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “The Law of Supply and Demand ” на стр. 164-166 (1).

2. Ответьте на вопросы к тексту.

3. Составьте план пересказа текста.

4. Составьте аннотацию текста “The Law of Supply and Demand” на стр. 118 (1).

5. Подготовьтесь к круглому столу на тему «Спрос и предложение как две основные стороны рынка».

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста о спросе и предложении как двух основных сторонах рынка.

2. Выполнение предтекстовых и послетекстовых упражнений.

3. Активизация нового лексического материала.

4.Аннотирование текста“TheLawofSupplyandDemand”.

5. Проведение круглого стола на тему «Спрос и предложение как две основные стороны рынка».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

1. Для того, чтобы составить план пересказа текста, необходимо выписать из текста ключевые слова и словосочетания и составить тематический мини-словарь по изучаемой теме.

2. При составлении аннотации текста используйте рекомендации для работы над аннотацией (2).

IV. Рекомендуемые источники

1. Дюканова, Н. М. Английский язык для экономистов : учеб. пособие / Н. М. Дюканова - М.: ИНФРА - М., 2008. - 320 с.

2. Бондина, О.Н. Методические рекомендации по планированию самостоятельной и индивидуальной работы при изучении иностранного языка (для слушателей) : метод. рекомендации / О. Н. Бондина, О. А. Кузнецова – Ростов н/Д, РИО РФ РТА, 2005. – 45 с.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What are the two principal sides of the market?

2. What does the term ‘demand’ mean?

3. What does the term ‘supply’ mean?

4. What is the essence of the law of demand and supply?

Тема 10.3. Неличные формы глагола. Инфинитив

I. Задания для самостоятельной работы

Грамматика:

1. Выполните письменно упражнения на стр. 226-233 (2).

2. Выполните устно упражнения на стр. 6-25 (3).

3. Выпишите из текстов по изучаемой теме (1) предложения с инфинитивом и инфинитивными конструкциями. Переведите предложения на русский язык.

II. План практического занятия

1. Письменное выполнение упражнений на стр. 226 – 233 (2).

2. Выполнение упражнений на стр. 6-25 (3) в устной форме.

3. Активизация грамматического материала: поиск в текстах по изучаемой коммуникативной теме (1) предложений с инфинитивом и инфинитивными конструкциями, перевод предложений на русский язык.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

Перед выполнением заданий по грамматике выучите правила на стр. 226-230 (2) и стр. 4-6 (3). составьте конспект тех положений и правил, которые Вам не известны.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

Дюканова, Н. М. Английский язык для экономистов : учеб. пособие / Н. М. Дюканова - М.: ИНФРА - М., 2008. - 320 с.

Дополнительная литература

1. Alexander L.G. Longman English Grammar Practice for intermediate students. – Longman, 1996.

2. Rules and Exercises in Modern English Grammar : практикум. В 2-х ч. Ч. 2– Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2006.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. В чем отличие неличных форм глагола от личных?

2. Какая форма глагола называется инфинитивом?

3. Какие синтаксические функции имеет инфинитив в предложении?

4. Назовите основные временные и залоговые формы инфинитива.

5. Какие инфинитивные конструкции Вы знаете? Как образуются инфинитивные конструкции?

Модуль 11. Руководство компанией. Стили управления

Тема 11.1. Основные стили управления

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “The Big Three Management Styles” на стр. 103 (1).

2. Выполните предтекстовые и послетекстовые упражнения на стр. 100 - 102, 104 (1).

3. Прочтите и переведите тексты “What makes a good manager” на стр. 17 - 20 (2) и “Styles of Management” на стр. 21 - 25 (2).

4. Ответьте на вопросы к текстам.

5. Составьте логический план прочитанных текстов путем: а) нахождения ключевых предложений; б) формирования ключевой мысли каждого абзаца или связки абзацев. Составьте мини-словарь по теме «Стили руководства компаниями».

6. Составьте тезисы к содержанию текстов.

7. Обобщите смысл текстов в одном высказывании.

8. Сделайте итоговый вывод или резюме по содержанию текстов.